七年级语文（下）第三单元 教学设计 建筑艺术教学教案.docx

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1、七年级语文（下）第三单元教学设计建筑艺术3教学教案第5课时（巍巍中山陵）（二）学习目标：1、体会准确简明、生动形象的说明言语。2、积极参加“我心目中的校园设计比赛，表达个人风格和特色。课堂学习：一、明确学习目标。二、体会准确简明、生动形象的说明言语。具体表现：言语的准确简明：1、确凿的数字2、限制词、修饰语3、概括语言语的生动形象：1、描写2、比喻、拟人等处理方法：1、学生分别找例子加以分析、体会；2、小组内交流自己寻找的句子，说整理己的体会；3、商量：言语的准确简明与生动形象是否“水火不相容 ？三、语文活动活动主题：“我心目中的校园活动方法：小组设计比赛活动要求：1、勾画校园轮廓图；2、用简

2、洁、生动的言语描述；3、设计要新颖，有特色；4、小组成员精心合作。活动过程：1、小组画轮廓图，并配以文字说明；2、小组选派代表上台展示；3、师生评价、小结。第6课时（凡尔赛宫）学习目标：1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。2、学习抓住特点、突出重点进行说明的方法，体会凡尔赛宫的艺术价值。3、熟读课文，体会准确而富有文学性的言语。课前学习：搜集凡尔赛宫的有关部门资料，了解其辉煌历史和艺术价值。课堂学习：一、导入新课从法国名胜罗浮宫、埃菲尔铁塔等导入。二、明确学习目标三、整体感知课文1、认真扫瞄课文，找出各段落的中心或中心句；2、组织整理，用自己的言语概括介绍凡尔

3、赛宫；3、请两位同学作班级交流；4、点评后，再请一位同学交流。四、精读课文（一）抓住特征、突出重点进行说明。特征：艺术价值高1、选材上：与其无关的内容不写；2、详略上：艺术价值高的重点写。方法：读、品、议、讲重点研读第3段。（二）插入历史轶事，增强文章的趣味性。1、自读第5段，了解凡尔赛宫的一段历史；2、商量：如果没有这一段历史，效果怎么样？3、交流、评价。五、拓展迁移：如果你将有时机去巡游凡尔赛宫，你打算重点巡游哪些地方？写出你的设想 和理由，并把它讲给你的同学听。1、学生设想2、小组交流3、代表上台展示4、点评、鼓舞六、安排作业：圆明园是我国清朝一座著名的园林，有“万园之园的美誉，如今却已

4、剩下 了断壁残垣。面对残破的圆明园遗址，比照金壁辉煌的凡尔赛宫，你有何感想？第7课时（短文两篇）（一）学习目标：能利用工具书及课文页下注释读懂课文内容。课前学习：学生利用工具书解决课文中的生字词，读准字音，熟读课文。课堂学习：1、组织学生朗读课文朗读课文，读准字音。2、指导学生读懂课文内容指导学生利用工具书和课文页下注释自己翻译课文内容。了解学生相互质疑提问。检查翻译情况，改正错误。看注释，疏通文意，读懂课文内容。3、指导学生背诵课文中的精彩段落，累积知识。选择课文中最喜欢的语句 加以背诵。附译文：鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。（图经）上说：“费祎升仙的时候，曾经 骑着黄鹤返回到这里休息，于

5、是就用黄鹤命名这座楼。有关这件事记载在 （神仙传）上，有关事迹还保存在（述异志）上。观看这直立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大 江；重重叠叠的楼檐，像鸟的翅膀一样张开，四面的大门高大宽敞；坐在楼上， 可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中 的最美的地方。为何肯定要到漱乡的老子祠，东阳的八咏楼，才可以欣赏到应时的景物，遇 会到神仙呢！于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是富人于五所建筑的园子。不是有 地位的人投下名帖，就不会开锁让进。这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前面有 石坡，高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡

6、栽种了牡丹、芍药，人不能够到上 面去，这里因为充实而奇特。后面的大厅临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极峻峭的沟壑，直上直下， 人们行走在池塘底部，抬头仰望池塘中的莲花反而像在天上，这里因为空旷而奇 特。卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好似螺娜盘旋的样子，这里因为阴 暗深远而奇特。再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船，这座阁子横跨在小河上，阁子 的周围，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好似在深山密林之中，坐 在阁子里，给人以舒坦、翠绿、幽深之感。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这些假山在自然山石中怀胎， 在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精细构思中诞生，这样假山石安置园林之

7、中 就不会使人不中意了。第8课时 （短文两篇）（二）学习目标：欣赏黄鹤楼和于园这两种截然不同的美，说整理己的感受。课前学习：熟读课文，并能背诵课文中的精彩段落。课堂学习：第一块：复习请大家背诵课文中自己喜欢的精彩段落。背诵。第二块：精读课文内容1、创设问题情境：作者带我们去黄鹤楼和于园“神游 了一番，你对黄鹤楼 和于园的总体印象如何？两者有何不同？你“神游时的感受又是怎样的？阅读, 思考，分小组交流。2、组织交流、评价全班商量交流。3、学习评价：用笔把你心目中的于园画出来，并向大家点评一下于园“奇 在哪里。思考，画图。4、组织交流、评价全班商量交流。第三块：探究活动1、如果学校的花圃要重新设计，你打算怎样来安排？思考，分小组交流。2、组织交流、评价畅所欲言。课后学习：1.搜集并吟诵历代歌咏黄鹤