人音版小学二年级音乐——过新年教学教案.docx

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1、过新年周樱教学目标：1 .用自然的声音欢快的演唱歌曲过新年.通过学习感受过新年时喜悦的心情和热烈的气氛2 .充分利用音乐小组的集体表演和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能 力教学重点：在活动中引导学生“唱会歌曲过新年，在熟练演唱歌曲的根底上，从音乐活动中体验 过年的欢乐气氛教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化教学准备：教学过程：一、导入1、组织教学，师生问好。2、今天一节快乐的音乐课又开始了，大家看我们大屏幕上的小伙伴们，告诉老师，他 们是在做什么呀？3、一般什么日子大家会做？4、春节会有什么风俗习惯呢？二、猜灯谜，放鞭炮1师：你们说的真棒，现在我们就来听一首歌曲，

2、听听里面有什么声音，看看这首音乐 中的人们是怎么过春节/新年的？生：师：对了，在热热闹闹的过新年呢。2、师：今天老师带来了一个灯谜，大家一起来猜猜他是什么呢？课件出示灯谜）“一根藤儿结满果，颗颗果子红又红，藤儿着火往上窜，果子僻啪落下来。生：“鞭炮让学生议论）过度：大家喜欢放鞭炮吗？有谁能为我们模仿一下鞭炮的声音呢？让学生模仿鞭炮的声音，教师给予肯定（可请两三个学生）3、老师这里也有几串鞭炮，让我们一起来放一放吧。念一念，拍一拍）XX XX | X 0X XI XX XX X I XX 0 I X XI X 0师：弹琴和学生接唱旋律三、唱新歌1、师：今天我们要学习的歌曲就叫过新年，刚刚我们所学

3、的锣鼓节奏就藏在这首歌 中，大家听，他们藏在哪里呢？2、师：太棒了。看着大家这么棒，老师也想和大家一起做游戏了。老师想请孩子跟我 一起完成这首歌曲。老师唱前一句，孩子们唱后一句。3、跟师弹琴齐唱。我们只是学唱了歌曲，还不能完全表达我们内心的情绪。现在我们再来温习锣鼓节奏, 孩子们跟着老师唱。4、分组演唱，左边的孩子演唱过新年右边的孩子模仿锣鼓节奏5、左右交换，右边的孩子演唱过新年左边的孩子模仿锣鼓节奏6、女生唱前一句，男生唱后一句。7、三、拓展8、8、过新年9、A师：除了唱歌、敲锣打鼓来庆祝过年以外，还有一种更具有代表性的形式是扭秧 歌。秧歌是我国一种汉族民间舞蹈，每逢重大节日的时候，全国各地

4、会组织秧歌队 表演，在秧歌队舞步里面最有代表性的就师“十字步 了，我想请我们的女孩子跟 老师一起学一学简化了的步法。10、B师把手绢花发给表现好的同学11、C分队，合作表演12、E今天同学们学到了不少本领，相信接下来的新年音乐会肯定也会很精彩。分组 展示，载歌载舞）13、四、小结今天我们学习了好听的过新年，课后请孩子做个有心人，收集一些关于新年的音 乐，下节课我们继续欣赏。最后老师祝愿大家每天都能像过年一样，开开心心，快 快乐乐的成长。下课。同学们今天表现的真不错，在这么快乐的时候呀，老师想到了一副对联想送给大家。上联：鞭炮声声锣鼓响下联：唱歌跳舞多欢畅师：按节奏念对联，让学生找特点，并跟着老

5、师的节奏朗诵对联。（引导学生加快速度，才能表现欢快的情绪）学唱难点句大家知道吗？我们的对联不但能读，还能唱呢？我们给他配上旋律试试，好不好？师弹伴奏并范唱，指导学生演唱对联）同学们真的太棒了，这儿有一首歌要送给大家课件出示歌谱）请大家听歌曲中唱到了什么？他的情绪怎样？听全曲，生感受歌曲再听歌曲，再锣鼓声出现的时候请同学们轻轻地念出来。指导学生完整演唱歌曲。师生交换角色，生生交换角色三、拓展8、过新年A师：除了唱歌、敲锣打鼓来庆祝过年以外，还有一种更具有代表性的形式是扭秧歌。秧歌 是我国一种汉族民间舞蹈，每逢重大节日的时候，全国各地会组织秧歌队表演，在秧歌队舞 步里面最有代表性的就师“十字步 了，我想请我们的女孩子跟老师一起学一学简化了的步 法。B师把手绢花发给表现好的同学C分队，合作表演E今天同学们学到了不少本领，相信接下来的新年音乐会肯定也会很精彩。（分组展示，载 歌载舞）四、小结