小学2022年线上教学工作总结报告四篇合辑.docx

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1、疫情期间线上教学工作总结按照上级部门“停课不停学”工作要求，我校积极行动 起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命, 如期“开学”，为学子开启“不一样”的校园生活。一、制定教学计划，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。X月1号之前，学校要求我们 各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学 顺利开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获1 .微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有 不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2 .微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪 辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微 课视频补充。3 .直播教学。为了帮助学

2、生更好地理解，老师用钉钉直 播亲自讲解重难点。4 .要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要 适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群公 布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学 生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。5 .坚持阅读，拓宽学生知识面。6,线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯。三、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造 一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学 习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把 家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管 理的状态下，通过结合多方

3、力量协作，提高自律性，达到学 习的实效。四、反思线上教学给了我三个思考：一是线上网络隔空教学，对 于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测, 老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越 久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢，二是学 生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师 预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生 互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生 学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢， 三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多 说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校 还能有几个不戴

4、眼镜的学生呢。六、不足和努力方向疫情还在延续，线上教学仍在继续，我们尽管做了不少 工作，想了不少办法，但我的网络教学工作仍存在许多问题, 如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习， 或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比 较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长， 成长就会有收获，非常时期，我坚信在上级有关部门的正确 领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时 艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使 病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来教 育阳光明媚的春天。疫情期间线上教学工作总结在这个特殊的假期里，都普遍执行了延长假

5、期政策。针 对这种现象“停课不停学”已经成为老师网上进行教学，学 生在家网上学习的新模式。说实话直播授课对于我来说是第一次，还记得第一次为 了进行一节15分钟的小视频，在自己组内教师单独建的内 部群里试了好多遍，在这个不断探索的过程中，我逐步开始 适用这样的一种线上教学模式。我将我的线上教学活动总结 如下：一、制定教学计划，有序推进教学进程在上课前，我们组的老师会提前一周进行备课，每个老 师负责一节课，这样老师们就节省了大量的时间进行精心的 备课，除了自己备课外我们也会参考一些优秀的课堂，在学 校上课时由于教育设备有限，这些优秀的教学课程，不能及 时的推送学生，但是假期每个学生都注册了钉钉，我

6、们组的 老师就把这些优秀而且适用的教育资源进行整合或者进行 录屏再发给学生。二、多种教学形式，保证学生学有所得我每天早上8-9点之间给学生在钉钉中发一些学习的视 频，至于说学生学得好不好就要通过布置一些作业进行检测, 经过不断的对钉钉的功能的摸索，用了大概一周的时间我学 会了如何批改学生的作业，如何在学生生的作业上留下痕迹, 如何给学生的作业留下激励性的语言。除了钉钉外我还额外 建立了一个用来解疑答惑的微信群，直播课玩法看到学生的 听课状态，通过和家长和学生在微信中的轻松聊天可以让我 对课堂及时的进行调整。家长或者学生有问题可以在微信群 里给我留言，这样可以方便和学生单科进行交流，也能对学 生

7、的学习和生活及时进行了解。当我在批改学生的作业时发现哪些知识点学生掌握的 不好，会及时的再录一节课，或者将网络上比较优秀微课视 频进行剪辑作为学生学习的一个补充。学生在家表现的优秀与否通过作业可以非常直观的看 到，我会不时的把学生优秀的作业在群里进行展览，既可以 让这些优秀的同学继续保持良好的学习习惯，也为其他的同 学树立了良好的榜样。三、发挥家长的力量，共同促进学生学习每天我会和一部分同学的家长进行线上的交流沟通，鼓 励家孩子为孩子创造一个良好的学习环境，让家长在家担负 起学生学习的重任，从而使家庭成为学生学习的一个理想场 地，让学生处在有人管理的状态。通过家长和老师的合作， 提高学生学习的

8、自觉性，保证学生学习的效果。这场疫情相信我们每个人都会有所收获，作为教师深深 的意识到了教学能让我获得快乐，相信孩子们也会体会到， 学习是一件多么幸福和快乐的事情。疫情期间线上教学工作总结线上教学已经两个半月了，从一开始手忙脚乱，不知如 何展开，到现在能够应对自如，做的井井有条，我自己在不 断进步，可是总觉得孩子们的状态不是很好，特别是最近一 周，上课进班不积极，总有五六个学生迟到甚至不参加学习， 给家长打电话，家长也是忙于工作，有时候顾不上孩子，作 业上交情况也不是很乐观，上交作业比较晚，书写质量也不 高。对此我也进行了反思：一是线上教学时间有点长。一开始采用线上教学，钉钉 直播的形式学生和

9、老师都觉得很新鲜，很乐意接受，但是随 着时间的推移，各科老师在线授课时间的增加，让学生有了 疲惫的感觉。虽说学校要求每节课不超过30分钟，但是老 师总觉得30分钟太短，讲不了多少内容，怕学生听不懂， 因此还会像在学校一样上40分钟的课，由于没有上下课铃 声的限制，有时甚至会上到一个小时，学生每天都有至少四 节课，也就是四个小时的网课。再加上早读30分钟，还有 每周两次的班会课，这些都要在网上进行，又给学生增加了 对着电子产品的时间，这不仅让学生有疲惫感，还会影响到 他们的视力，有好几个学生都反映视力下降了。我国疫情已得到控制，我们开学的日子也快来临，不管 还要再进行多长时间的网上教学，我们一定

10、要控制好每节课 的时间，知识是学无止境的，我们可以等到开学再给学生讲 授，但是学生的眼睛一旦近视，或者对学习失去了兴趣，就 是不可逆转的，我们也都是或者将来要为人父为人母的，想 想自己的孩子，学生也如同我们的孩子一样，不管是学习还 是生活我们都要照顾到。二是互动效果不理想。隔屏如隔山，虽然只隔着小小的 电脑屏幕，但是我却不知道你在屏幕那边做什么，有没有认 真听，这让老师心里很没底。虽然钉钉有连麦功能，有视频 功能，但是学生总是以各种借口说没有办法进行连麦，只能 在群里发语音或文字。因此就出现这样一种情况，老师在这 边讲的若悬河，学生在那边闭口不言，更甚者该干啥干啥, 一节课下来，成了老师的独角

11、戏，这样的学习效果能好吗？为了防止老师唱独角戏，我们讲课的时候要放慢速度, 留给学生思考的时间、记笔记的时间，让他们在群里积极回 复，提高他们的注意力，视频会议的形式能更好的了解到学 生的学习状态，我们可以多采用。三是学习的趣味性。在教室里我们可以实时了解到学生 的学习状态，并采用激励措施进行及时调整，上课过程中也 会注重课堂的趣味性，现在在线上授课，就缺少这样的互动 及趣味。另外作为班主任还有一些其他的事情，比如安全教 育平台的学习，比如普法知识的学习，让家长进行家长课堂 的学习等，都需要在直播上课时给学生说，有时候学生做的 不理想，难免会批评他们，这也是我的课堂气氛不活跃的原 因。如果是全

12、班学生做的都不好的，我们肯定要批评教育, 但是如果是个别学生的问题，我们应该单独联系，这样不至 于让其他表现好的学生遭受连累。人都是喜欢被表扬的，如 果我们在课堂上对学生多一些表扬，多一些鼓励，那学生学 习的劲头会更大。不管线上教学还是回归到教室进行上课，其实上面遇到的问题也还是会出现的，关键是我们要想办法激发学生学习 的兴趣，让他爱上学习，让我们的课堂更有意思！疫情期间线上教学工作总结“停课不停学”是疫情期间的新举措、是教育者的责任 担当、也是特殊时期线上授课新模式对教师的新挑战。按照 上级部门“停课不停学”的工作要求，我校积极行动，投身 于线上教学工作。在线上教学伊始，利用电话、短信、微信

13、等方式，把延 期开学期间线上教学的信息逐一通知到每一个学生家长，确 保383名学生对延期开学期间线上教学信息全部知晓，实现 延期开学期间线上教学“全覆盖”、“一个都不能少”。告 之具体线上上课时间及观看方法，必须保证不遗漏一个学生, 做好线上教学的动员，确保线上教学的落实。在X月2日前 把电子课本，通过微信、QQ等方式发放到每个家长及学生手 中，确保每个学生都有学习资料。在X月1日对19个班所 有任课教师进行了线上教学培训，使教师熟知线上教学流程 和平台运用。确保能第一时间解决学生观看线上课程所碰到 的问题。各班主任负责组织学生线上听课，课前及时打开设 备，组织好上课纪律，对于不在线的学生要及

14、时点名，并与 家长沟通，所有任课老师线上陪同学生共同观看，并记录好 每节课的知识点，重点难点，为课后辅导答疑做好充分的准 备。在辅导答疑前，学校要求教师做好充分的准备：观看视 频课，阅读教学参考书，查阅相关资料，将视频课中的教学 重、难点和学生困惑的问题逐一讲解，力求在最短时间、最 大限度地解决学生学习中的问题。让全体教师秉承“对每一 节课负责，为每一位学生服务”的工作态度，认真做好教师 的本职工作。针对课后答疑辅导和作业布置学校组织36名教师进行 了线上集体教研。各学科教师合理布置课堂作业，并利用微 信企业版和钉钉等不同平台对学生课后答疑辅导和作业讲 解。让学生在网络课堂上有着最大限度的收获。对学生线上 提交的作业，做到一一批改、正面评价；对孩子们提交的问 题及时解答，在全体老师的共同努力下，线上学习取得了良 好的效果。除了上网课以外，学校老师要求孩子们每天合理的安排 时间读书，每天读书已经成为了孩子们的习惯。考虑到疫情 期间学生的不良情绪，学校安排老师做适当的心里疏导和居 家活动。疫情即散去，春迟终有望，愿我们共同的坚守，迎来春 暖花开。