小学生礼仪教学工作计划.docx

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1、小学生礼仪教学工作计划一.学情分析现在，大部分同学家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习和生 活关怀不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使 同学的学习水平、生活习惯等方面差异很大。但经过一段时间的 相处，我发觉一部分同学对礼仪文化有了初步的了解。在上个学 期的学习中，同学对感恩教育、文明礼仪等的内容有了肯定的学 习积累，大多数同学对文明礼仪表现出较浓郁的爱好。二.教学目标任务1 .学习弟子规其核心是做人的“道”和“德”，就是“道 德”。2 .学习弟子规，不仅仅要背诵，而且还要深化理解，实施 到生活中的一言一行里。3 .通过学习使同学不但把握文明礼仪的学问，更重要的是遵循 文明礼仪的要

2、求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。4 .教育同学熟悉社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族 的传统美德继承并发扬光大。5 .开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动同学参加文 明礼仪活动的乐观性，利用实践活动促使同学养成良好的文明礼 仪习惯。5.通过评比每班“文明礼仪之星”活动，在班内同学中树立榜样，发挥带头作用，带动全班同学自觉遵守文明礼仪行为规范，争做 模范班级。三.教学重难点.学习弟子规理解和背诵。1 .仔细学习文明礼仪，充分利用文明礼仪。2 .让文明礼仪丰富校内，使校内风气乐观和谐。四.教学措施1 .创建文明礼仪良好环境氛围。依据工作重点布置有关墙饰、 展牌、宣扬标语或

3、警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片, 时刻提示同学留意自己的语言行为。2 .将规范训练落实到同学的日常生活管理中。在常规教育教 学工作中，坚持把培育同学文明礼仪行为习惯和行为标准放在首 位，关注指导同学的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。 以平常仪表、语言为切入点，通过强化训练，把文明礼仪行为 规范的教育落实到同学的日常学习和生活中去，让他们从中受 到影响，得到熬炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。3 .开展文明礼仪教育主题活动。使同学在多彩的活动中受到 文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、 做一做等小环节的设计，使同学的文明礼仪行为在不知不觉中趋 于规范化。4

4、 .开展文明礼仪评比竞赛活动。评比每班”文明礼仪之星” 评比活动，通过同学主体的相互监督和自我教育，保证同学的文 明礼仪习惯的培育和提高。5 .与学科教育相结合，亲联系其他任课老师，共同做好本班 同学的文明礼仪教育。6 .提倡文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力提倡以文 明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵守社会公共秩序等 为主要内容的文明礼仪理念。7 .进入车站、公园、社区等地，通过帮组他人、拾捡垃圾等, 制止不文明现象。8 .针对当前公共生活突出的问题，教会同学文明购物、文明就 餐、文明乘车、爱惜公物、爱护环境等礼仪，着重订正乱扔垃圾、 随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导同学做一个 懂礼仪法规、讲文明语言、守公共秩序的好同学，努力形成共同 崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。9 .让我们师生共行动，学习礼仪学问，促进礼仪习惯养成， 从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包涵、开放、 文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！10 .加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。H.开发和利用各种教育资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。