思想品德教学计划(模板8篇).docx

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1、思想品德教学计划（模板8篇）思想品德教学计划篇1本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务 紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学 习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品 德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高 学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级 思想品德学科复习计划。本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得 具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响， 加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生 有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，

2、有上进心的一部分学生在学习 过程中也存在知识学的不扎实，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。 因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业， 升入理想的高中，必须要下一番苦功夫不可。以教育部初中思想品德课程标准为标准，以安徽省中考考纲 为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内 容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、 态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学164第十课1 2 3框 174第十课4框18单元达标检测19期末检测在现实情况下，有很多的事情需要自己一直不断的努力才能够得到更 好的发展。思想品德教学也是如此，我一

3、直以来都在不断的努力，可 是很多的现实情况下，自己未必能够得到最好的教学成果。特别是政 治成绩在中考中分数所占比例虽然大，但是开卷考，学生的学习积极 性不高，不过我相信我会凭借自己的努力，会让学生的学习得到更大 的进步！思想品德教学计划篇4以党的教育方针和科教兴国战略为指导，以实施全面素质教育为方向， 充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促 进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健 康的自我，认真完成学校教学工作,努力提高教学质量。课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础 的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“

4、学科为中 心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科 知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、 国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养 和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新 的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主 题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主 题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律 等不同领域的内容。具体说来，具体说来，本册

5、教材共分四个单元， 即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有 情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏两课内容和一个“我们的班 徽，我们的座右铭”的主题探究。1 .主要内容。第一课珍惜新起点，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新 的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建， 这是从面上落实七年级的教育主题。第二课把握学习新节奏，是从点上落实七年级的教育主题一适应 问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习” 两框内容。第一框“学习新天地，从学习的新特点谈起，谈到

6、如何管理自己的学 习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、 探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。2 .基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（-）1.2:积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。（二）1.6:养成团结合作、乐于助人的品质。（三）1.4:正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉 维护集体的荣誉和利益。（四）1.5:形成良好的学习习惯。（五）1.4: 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。（六）1.2:正确对待学习压力，培养正确的学习观念。第二单元：认识新自我。本单元包括“

7、珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个 “认识新自我”的主题探究。1 .主要内容。第三课珍爱生命，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相 互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊 重生命、如何延伸生命的价值。第四课欢快的青春节拍，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到 如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的 意义，怎样保持青春的心态。第五课自我新期待，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发 展的眼光看待自己;认识自我的途径有：自我观察，通过他人了解自己, 通过他人的态度与评价了解自己，通过集体了解自

8、己，通过自我检查 来反省自己。第二框“发现自己的潜能”，从如何认识自我的潜能，谈到如何发掘自 己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自 我的新期待，最后谈到对未来的展望。“畅言青春新自我”的主题探究, 在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。2 .基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(-)2.1:知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会 生命的可贵。（二）2.2:知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价 值。（三）2.5:懂得爱护公共环境和设施。（四）1.1:，瓦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。（五）

9、1.2:知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好 自己的心理活动。（六）1.6: 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点， 形成比较清晰的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做情绪的主人品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐 和情趣的生活”的主题探究。1 .主要内容。第六课做情绪的主人包含两框内容：丰富多样的情绪和学会调控 情绪。第一框“丰富多样的情绪”中，第一目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情 绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与 情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目“情 绪与生活”，主要是说情绪对人会产

10、生不同的作用，包括积极作用和消 极作用。第二框“学会调控情绪”，其中“情绪是可以调适的，谈到情绪 与个人的态度是紧密相连的，因而改变态度就可以改变情绪。“排解不良情绪中，由青少年的情绪特点谈起，谈到调节情绪的一些 具体方法。“喜怒哀乐，不忘关心他人”,侧重于从道德教育的角度，教育 学生表达情绪必须考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适 当的方式表达自己的情绪。第七课品味生活第一框“情趣与兴趣“，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是情趣，情趣 有雅俗之分。在第一框的基础上，第二框主要涉及如何“追寻高雅生 活”，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众, 丰富文化生活，这些都是追寻

11、高雅生活的不同途径和要求。最后，课 文还写到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我们充满快乐和情趣的生 活的主题探究中，教材指出快乐而富有情趣的生活，是人们的向往和 追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、积极、向上的 生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动， 让学生带着问题与设计展开对本单元内容的学习，可以充分调动学生 的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培养起自主学习的习 惯，提高学生的思想道德素养。2 .基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(-)1.3:理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观 心态。（二）1.2:正确对待学习压

12、力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。（三）2.3:关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人的道理，学会换 位思考，能够与人为善。（四）1.5:陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（五）1.1:正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力， 养成良好行为习惯。第四单元：过健康、安全的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我”两课内容和“共筑自 我防护的堤防”的主题探究。1 .主要内容。第八课学会拒绝，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会拒绝不良 诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏 机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介

13、绍了通过 联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、 婉言谢绝、专时专用等方法。第九课保护自我，从“身边的侵害与保护”谈起，青少年可能面临 家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我保护。在“防范侵害，保 护自己”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保 护自己。“共筑自我防护的堤防的主题探究，是一个总结知识与实践 操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增强学生的分辨能力和自护能力，培养中学生的合 作精神和责任意识。在进行探究活动的过程中，应注意指导学生结合 实际，以使活动结果真正发挥作用。2 .基本要求。本单元主要落实以下几条课程标准的

14、要求。（-）2.6:能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确 选择。（二）3.4:自觉抵制“黄、赌、毒”和“邪教等不良诱惑。（三）1.1:正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力， 杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（四）3.5:学习在特定情景下自我保护的方法。1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。2、多样化教学，充分发挥学生的主体地位，更多地进行讨论、分析、 自主探究活动等形式的教学，激发学生的学习兴趣。3、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生 活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生实践能力的培养。4、上课过程中通过日常生

15、活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。 鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。5、不断学习，丰富自身的知识，与时俱进，以适应新课思想程品德的 教学。思想品德教学计划 篇5本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务 紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学 习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品 德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高 学生中考考试的学业成绩，按照学校教导处的安排，特制定九年级思 想品德学科复习计划。本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得 具有高尚道德情操、良好心理品质的重要

16、性。但由于受社会的影响， 加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生 有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习 过程中也存在知识学得不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。 因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业， 必须要下一番苦功夫不可。以教育部初中思想品德课程标准为标准，以武汉市中考指导说 明为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要 的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情 感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提 高学生中考考试的学习成绩。1、七年级思想品德课本一一九年级思想

17、品德课本； 2、20xx年武汉市中考思想品德考试说明与指导;3、20xx年5月1日-20xx年4月30日国内外重大时事: 4、生命与健康知识；5、强化模拟训练。根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：2月至4月初。主要采取地卷式复习法。第一轮复习的时间 最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外, 理在书中“，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。对七年级一一九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两 课时完成一个单元）；将武汉市学业水平考试指导要求的知识点按识 记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习， 复习目标侧

18、重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统 化。第二阶段：45月。专题复习，以武汉市学业水平思想品德指导与说 明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系, 用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事 与课本的有关内容联系起来，并进行分类的训练，包括分析材料的方 法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力， 解决问题的能力，指导学生学以致用。第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集 资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练：首先要选基 生中考考试的学习成绩。组内教师精诚团结、取长补短

19、、资源共享、 注重实效，以集体的力量确保学科优势。1、七年级思想品德课本一一九年级思想品德课本；2、20xx年安徽省中考思想品德考纲；3、20xx年7月1日-20xx年4月30日国内外重大时事;4、优化设计；5、强化模拟训练。根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段：3月至4月底。主要采取地魅式复习法。第一轮复习的时间 最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外, 理在书中“，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。对七年级一一九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两 课时完成一个单元）；将考纲要求的知识点按识记、理解、运用不同 层次的

20、要求，结合教材进行总体、全面的复习，复习目标侧重于对基 础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。第二阶段：5月。专题复习，以考纲为参考，围绕优化设计上面的九个 主题进行复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系, 用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解， 注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门 础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准 确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点 或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；第三：时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系 的综合题

21、的分门别类的训练，做到理论联系实际。最后,选类型训练， 掌握各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思， 让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择 上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学 实际情况，学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以 下几个方面的问题：（一）、单元复习，夯实基础初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础 知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程 中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度

22、。帮助学生梳理课本知 识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。（二）、专题复习，整合知识在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体 和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系 起来构成整体。（三）、适度训练，提高能力训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔 思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。所 以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学 生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题 的技巧和能力。总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提 高，分析问题、

23、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到 很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪 发展需要的合格学生。附：九年级思想品德教学工作进度表周次内容安排1七年级上册2七年级下册3八年级上册4八年级下册5九年级第一单元、第二单元6九年级第三单元、第四单元 7九年级第五单元、生命与健康知识8武汉市学业水平指导社会热点专题复习 9武汉市学业水平指导社会热点专题复习10武汉市学业水平指导社会热点专题复习11模拟训练12模拟训练13模拟训练14自由复习，查漏补缺，讲解考试注意问题思想品德教学计划篇6本册教科书以专题组织单元，设计了 4个专题，围绕专题以整合的方 式安排了 4组教学内

24、容（可参看目录）。它们依次是：亲情树下我成 长;成长的摇篮;交往是堂必修课;安全伴我行.每个专题的内涵都比较丰 富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和 提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴 涵教育价值。本册共有13篇课文，分4个单元。第一单元分为三部分“家庭万花 筒”“父母我特别的朋友我是文明家庭一分子单元以小诗“倾诉的声 音”导入，让学生通过读诗体味其意境，然后以老照片，时空隧道等方 式让学生感受亲情。第二单元由三部分组成，前两课围绕“我以母校为 荣展开教学活动，最后一课以“母校以我为荣展开教学活动，两层意 思之间含有因果和递进关系。第三单元也分

25、为三部分，单元以社会交 往的图片和散文引入，希望学生通过图意的理解和散文的体味对本单 元的设计有个总体的把握。最后一单元分四部分，从四方面“居家安全、 用电安全、交通安全、户外活动安全”对学生进行安全教育，让学生知 通过活动学习一些安全知识，并使自己的自救、自护能力得到提高。家庭是每个孩子成长的港湾，欢乐的源泉；每个孩子的成长都离不开 学校教育；每个孩子的成长离不开与父母、老师、同学以及与他人的 交往；每个孩子的成长道路上充满诱惑，甚至危险，生活中许多不经 意的小事是正深刻地影响和改变着人们的工作、生活等一切方面。甚 至危险。帮助学生学会生活，使之真正为孩子的学习生活及成长服务, 正成为小学品

26、德教育的当务之急。我们的班级是一个大集体，在与孩子们接触中有了不少的了解，我发 现他们有的觉得自己生活在幸福的家庭，对父母、老师有一颗感恩的 心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不听父母的话，不尊重父母 和老师的辛勤劳动。在校也不是个文明学生，有一点儿小事就斤斤计 较，没有一颗宽容的心。有的孩子安全防范意识较强，能时刻注意安 全，也有的孩子们安全意识淡薄，对它可能带来的负面影响知之甚少。 因此，全面了解它，正确利用它，既是我们的目标，也是孩子自身的 需要。1 .感受、体验家人对自己的亲情，承继传统的家庭美德关爱家人.试着 与父母相互了解，主动沟通，架设起沟通的桥梁，成为特殊的朋友.承担起 创建

27、我是文明家庭一分子”的重任，培养良好的家庭生活生活习惯，共同 建设幸福的家.2 .珍惜小学学习生活,体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养以及 同学的真诚的帮助分不开的.在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少 的生命成长历程.感受体验真诚的师爱，珍惜同学友情.激发热爱学校热 爱班级体的集体荣誉感.热爱和尊重老师，能体会到老师工作的辛劳，理解 老师的劳动.热爱母校，增强民主参与学校管理，争做学校小主人和学校共 荣辱的责任心和自豪感.3 .体会诚信、宽容、互帮互助在社会交往中的意义，激发学生进一步了 解诚信、宽容、互帮互助的价值.主动把诚信宽容互帮互助应用在自己 日常的社会交往中.4 .感受生命的可

28、贵、安全的重要，树立安全意识.对自己和他人的生命 有一种负责的态度,并愿意做一个维护安全的有心人.伴随着新课程改革的整体推进，品德与社会也承载着新理念步入 了课堂，回归到学生真实的生活世界中来。教学中我，让孩子们在实 践中体脸，在交流中感悟，在对话中引导行为。并将家长、教师请进 课堂，共同参与学习交流，充分利用家长、教师已有的知识经验这一 鲜活的载体来引导学生点击精彩世界，享受健康的生活。1、关注“今天”，在生活中立德。国家新课程改革专家组组长成尚荣在让儿童的道德生命自由成长 一书中说，“孩子们的名字既叫明天，又叫今天。孩子们的明天应当是 美好的，孩子们的今天也应该是幸福的。”竭诚为少年儿童的

29、成长服务 是品德课程的重要任务。因此，对儿童的教育必须从其发展的现实和 需要出发，始终用儿童的思维教育儿童，用儿童的方式引导儿童，使 课堂教学的每个环节都体现出对儿童的尊重、理解和关注。如课前调 查、体验，通过多方观点的碰撞，呈现真实的生活世界，让孩子在真 实的生活场景中学习道德。诚信真可贵退一步海阔天空让我们同行1、知道什么样的行为是诚信、宽容，什么样的行为体现了互帮互助。2、明白社会交往中诚信的价值、宽容的重要、互帮互助的意义。3、在日常交往中，学着诚信、宽容，能辨别在怎样的情况下应该对他 人伸出援助之手。12月我是小小安全员小心“电老虎”红绿灯遇到危险我不怕1、在日常生活中养成良好的安全

30、习惯，在发现安全隐患时，能及时地 提醒家长注意，做到防患于未然。2、知道居家安全、用电安全、交通安全在日常生活中的重要性，了解 生活中常见的安全隐患，并学会一些自护、自救的方法。3、知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会正确对待生 活中的问题。思想品德教学计划篇7本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作 好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师 个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性， 促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的 能力提高上“，朝着名师的目标努力，最终完成教研组的发展规划。1 .加强教学常

31、规管理，确保教学质量。2 .增强组内教师的教科研能力，完善网络教研，继续办好多媒体教学。3 .做好思品学科初三毕业班的教学工作，确保中考升学率。（一）加强理论学习，更新教育观念。教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的 教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、 网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教 学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新 方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。 用新的教学理念指导本组教师的从教行为。（二）加强常规管理，提高教学质量。 在日常教学活动中，要求本组教师严格遵

32、守学校教学常规。在备课、 上课、听课、等方面要落实各项考核与检查。作业批改要求及时、准 确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使 组内教师养成严谨、踏实的工作作风。（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质 量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做 好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪 光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。 授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提 高。本学期计划推出两堂青年教师展示课，并要求组内每位教师有公

33、 开课、探究课。2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成 功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。在 总结反思中促进本组教师的专业成长。3、要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之 短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中 成长。（四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设 在上学期网络教研启动的基础上，继续完善教研组的网络教研工作。 要求组内教师，交一次本学科教学相关教学资源（优秀课件、教案、 试卷、反思、资料等），体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我 校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要

34、求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用 现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。在 教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。使信息 化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。（五）积极开展第二课堂活动，丰富学生生活依据学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等，做为 活动的场地，开辟第二课堂，对学生进行思想教育。同时，为了丰富 学生生活，本学期每学科开展一次课外活动。政治学科：我说时事演 讲比赛；历史学科：历史课本剧表演；地理学科：我爱祖国拼图比赛。（六）做好初三毕业班政治课的教学工作为了确保中考升学率，毕业班任课老师要认

35、真做好初三毕业班政治学 科的教学工作。首先，毕业班教师要从思想上重视起来。其次，毕业 班教师要研究中考说明和教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的 效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教 师在教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导，多查阅资料，为 中考取得好成绩做好准备工作。思想品德教学计划篇820xx年的两场小雪虽然没有人们想象的那样及时、那样遮天蔽日、那 样天地之间惟余莽莽，但也带走了空气中的尘埃，洗净了人们心境中 的些许烦躁、不安、担忧、妄想，以更加全新奋进的姿态投入到学习 工作中去。现根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思想品德 课的教学，为20xx年的中考打一

36、个漂亮的结束战，特制定本学期教学 计划：我所带的九年级六个班的思想品德课教学，学生水平不同，基础不一 样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，而有将近三分之一的 学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以 在教学当中存在一定的困难，因而本学期的思品教学任务非常重。但 是只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化, 同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知 欲，学生就定能将思想品德课学好。本学期的主要教学目标：培养学生的能力，提高学生阅读材料的能力， 使学生的分析思维能力有明显的进步，培养学生了解时政的能力，拓 展学生的知识面，了解国家大事

37、，以此来增强爱国主义情感。1、研读考试说明，把握考试动向考试说明是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、 形式、试题结构等。并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中 考试题。所以，在复习备考中，我们要认真研究市教研室编写的思想 品德考试说明。2、制定计划，系统复习，直面中考别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训 练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。考前一周 左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自 主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时 的

38、必备资料、课本，在考前要强调注意事项。从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学 实际情况，学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以 下几个方面的问题：1、依据课标、大纲，狠抓基础开卷考试更注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题 的能力，对学生的综合素养和能力培养提出了更高的要求。而基础知 识和基本技能是能力发展和提高的载体与基础，只有掌握了扎实的基 础知识和基本技能，考试中才能做到游刃有余，应对自如。而且开卷 考试的试题具有更大的灵活性和开放性，答案不可能在书上原封不动 地找到，需要学生对所占有的知识进行归纳、重组和提升。近几年中 招试题年年花相似，

39、岁岁题翻新，但无论试题如何变化，都离不开对 “基础知识”“基本能力”的考核。虽然，课标强调了以学生生活逻辑为主 线。但是，部分同学对课本基础知识和基本观点重视不够，理解不清, 记忆不准。片面认为，开卷考试允许看书，到考场上翻翻书就能找到 答案。殊不知，这是开卷考试大忌。第一轮复习（2月下旬4月上旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需 一月半个时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握 教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。全面掌握教材中涉及 的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。从宏观上构建自己 的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后 列出各章节的复习提纲

40、，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、 准确地掌握教材。在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲要 抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。在 学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复 习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看 书与练习相结合，练习也以中低档题为主。第二轮复习（4月中旬5月中旬）：这一轮复习要抓“专题”，大约 需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。这一阶段 复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识 进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题 的解题方法与技巧，注重培

41、养学生运用所学知识分析问题和解决问题 的能力。要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知 识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习。进一步深入教材， 进行微观上的细致掌握，突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本 原理和基本观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查学生解决实 际问题的能力，在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。在这一环 节的复习中，我们引导学生做一些典型题例，力求科学利用练习题， 增强复习的针对性。近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要 求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。从试题内容上看，几乎 年年都注重对重点知识、重大主题（如新农村建设、荣辱观、构建社 会主

42、义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治 校、“一国两制”、民族精神、创新能力等）、重要热点的考查。因此, 我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。专题训练层 层落实，综合训练融会贯通。第三轮复习（5月下旬6月）：这一轮复习要抓强化训练，20多天 的时间。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到 能力到心态的全面训练。这一阶段，主要进行学科内的综合和学科间 的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。 要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选 择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。 往年的会考试题

43、对我们而言是难得的高质量的练习题。要让学生加强 模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。我们在平时练习时, 一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每 次训练都作为一次实实在在的会考。之后，我们应帮助学生，对失分 较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中 考之前。最后10天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础知识，加强重 点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这一周以学生为主，但不 完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专 题复习及第三轮前十天的练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重 点基础知识和时政热点中的重点。强化学生的综合

44、能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。让 学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识 横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。要完成以上内容及进度，除了根据教材和大纲精心准备每一节课，上 好每一节课，还要积极参加本组的教研活动，团结的集体才有凝聚力 和战斗力，对于一个集体，只有发扬团队精神，才能取得最终的胜利。 因此在本学期教学中要做到学科工作服从教导处和本教研组的整体安 排，积极参加教研活动，并尽自己最大努力，为创建先进教研组和中 考的辉煌成绩而奋斗。第一周：七年级（上）2、3、4单元第二周：七年级（下）5、6、7、8单元第三周:第三周:八

45、年级（上）1、2、3、4 单元第四周：八年级（下）5、6、7、8单元第五周：九年级1、2单元第六周：九年级3、4单元 第七周：心理模块 第八周：道德模块 基于以上原因，从第三周开始进行第一轮基础知识梳理，在新的考试 大纲出来之前，以20xx年大纲为准。以尽可能少的时间、精力和物力 的投入，取得近可能好的教学效果。在教学中，尽量运用能调动学生 积极性的方法。比如可要求学生做到“过关自清，让学生进行“错题管 理”、要学生学会“知识图构建”等等方法。对课堂上清不了的学生，课 后助其过关，因时间短，知识容量少，学生很快就能解决并夯实知识 点和能力点的筑陷，为后续学习扫除障碍。2、精选例题、试题，培养能

46、力中考试卷总是以不同形式的题目呈现的，各类试题有其自身的特点， 有不同的解题方法。第二轮复习中，教师要根据本地政治中考的常见 题型，帮助学生弄清各类题型的解题思路和解题方法，把握各类题型 的答题技巧。教师自己编制一系列的试题让学生训练，在批改作业的 基础上，进行有针对性的讲评，讲评时应重点讲评学生答题产生错误 的原因及纠错的办法，同时要进行多角度的训练，培养学生举一反三 的能力，让学生在解题中掌握答题技巧，摸索解题规律，努力提高解 题的正确率。3、紧扣热点，拔高冲刺中考出题以热点为依托，考查知识，体现能力，注重情感态度价值观。 所以第三轮专题复习的依据是：是否重大，与学生生活是否相关联; 与教

47、材相关度，找与教材知识的结合点；要关注当今人类生存与 发展的重大问题；热点问题是否已经成为人们共识。（如“十三五” 规划提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念设题）时事政 治专题复习的关键一步是找时事政治热点与课本知识的结合点。因为 找结合点的过程，既是消化时政热点的过程，又是巩固课本基础知识, 提高分析、解决问题能力和升华思想的过程。以上是个人从学生的现状出发，初步拟定的复习计划，具体实施过程 中会有针对性调整。另外，我想教学工作是教和学两部分互动的过程, 因此我认为，教学过程中想方设法调动学生的积极主动性是关键，是 提高教学质量的捷径。总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识

48、有一个较大的提 高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到 很好的锻炼，从而顺利通过毕业学业水平考试，逐步成为适应二十一 世纪发展需要的合格学生。思想品德教学计划 篇2按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革 形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本 上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为 主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重 提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。我任教的九年级全年级四个班学生在进行了两年的思想品德教育之后, 虽已初步形成良好的道德品质；但是随着年龄的增长，又会出现新的 问题、困惑，急需老师的正确引导。尽管九年级学生对初中阶段的生 活已经适应，但仍需对他们加强管理，使之进一步养成良好的学习习 惯和思维定势，真正通过思想品德教育使学生学会做人，学会处事, 健康成长。思想品德九年级（全一册）教材共分四单元十二课，设计了 25个 框。从总的设计思路来看，第一单元“在社会