拔高卷-【学易金卷】2021-2022学年八年级语文下学期期中考前必刷卷（福建专用）（全解全析）.docx

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1、2021-2022学年八年级语文下学期期中考前必刷卷八年级语文.全解全析落英缤纷胡为乎泥中青青子衿，子宁不嗣音窈窕淑女，君子好逑兼葭萋萋，白露未唏 黄发垂髻 蒙络摇缀，参差披拂 伯然不动，俶尔远逝 欲济无舟楫，端居耻圣明【解析】作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“逑、缀、怡、俶” 易写成别字，“衿、嗣、逝”笔画易写错。1. D【解析】A.用语不当，句式杂糅。将“学生”改为“学校”；将“为了”去掉。B.语序不当，将“分析问题、解决问题、提出问题”改为“提出问题、分析问题、解决问题C.搭配不当，“汽笛声”不能看到。故选DoD【解析】 本题考查句子排序。解答

2、此类题，首先阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心，再分析各句之间的 关系。注意其中的关联词、次序语、衔接语。此题采用排除法，阅读文段可知，句是总起句，应放在第 一位，故排除B、C两项。再分析A、D两项，确定和的先后顺序即可。分析句意可知，句是对 句的解释，应该放在句的后面，两句在句的后面。故选D。2. 抉萃萦赋壑销措羁 jian jia【解析】抉择：挑选，选择；抉：本意是剔出。注意偏旁为“才工出类拔粹：超出同类之上，多指人的品德才能；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。萦绕：盘旋往复，往复缠绕，比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。萦：本义回旋缠绕。注意笔画别写 错。赋予：给予，交给，寄托（重大

3、任务、使命等）；赋：本义征收。沟壑：溪谷，山涧；壑：坑谷，深沟。注意笔画易写错。销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。销：本义熔化金属，引申指“去 掉注意偏旁为叫”。令一、关注有礼学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达 令新鲜活动资讯即时上线不知所措：不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。措：安排，安放。羁绊：被身边的物事缠住手脚。羁：拘束，束缚。注意笔画不要写错。缄默：闭口不说话。缄：拼音jiOn,引申捆扎之义。戛然而止：形容声音突然终止。戛：读音jiW,象声词。3. B参考：A这两句语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲

4、理。自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调 低沉，而这两句则全无伤感之情，写得昂扬乐观，能给友人以安慰和鼓励。B这两句意境开阔，一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点，显得昂扬乐观，给朋友以安慰和鼓励。C“海内存知己，天涯若比邻”富有哲理，告诉人们真诚的友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的 情感，给人以积极的影响。【解析】5.本题考查诗歌理解和分析。B.这联是作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独之感，没有悲伤之感。故选Bo6 .本题考查对诗句的赏析工这两句诗是全诗的主旨，是作者对即将分别的友人的劝慰：知心朋友，情深意重，即使远在天涯，也好像 是近在咫尺。它运用夸

5、张的手法，既表现了作者和友人之间的深厚友情，又体现了作者的宽阔胸襟。它一 改诗中那种黯然伤感的离别情调，以其积极、健康的感情和旷达的胸怀给人以安慰和鼓舞。7 .具：详细，详尽；妻子：妻子儿女；向：先前的，从前的；反：同“返二返回；异：以 为异，对感到奇怪；才：只，仅仅. B8 . （1）田间小路交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音（鸡鸣狗叫声可以互相听得到）；（2）（其中）一个砍柴人就用斗笠护着自己，进入了洞穴。9 .暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，只是一种空想（幻想），反映出 对美好生活的向往和追求。（语言简洁，意思相近即可）【解析】.本题考查文言词语解释。

6、句意：渔人详细地做了回答。具：详细，详尽。句意：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。妻子：妻子儿女。句意：就顺着旧路回去。向：先前的，从前的。句意：深入衡山忘了出来。反：同“返”，返回。句意：这两人感到很奇怪。异：以为异，对感到奇怪。句意：洞穴仅能容一人通过。才：只，仅仅。7 .本题考查断句。根据句意“一扇关一扇开。水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去“，可断句为：一 闭一开/水深广/不得渡，故选B。8 .本题考查句子翻译。注意重点词语的解释要准确。阡陌：田间小路。交通：交错相通。以：用。障：遮蔽，护着。穴：洞穴。9 .本题考查文章内容分析。甲文陶渊明虚构了一个与世隔绝的理想社会，表

7、达了人们对现实社会的不满，对美好生活的向往和追求。 但这样理想的社会是不存在的，因此作者在文末写刘子骥“欣然规往”“未果”，目的是暗示桃花源是虚构的， 在当时的现实生活中是不存在的。乙文写刘子骥深山采药，遇一道山涧，“或说困中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处”，有的人 说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西，但刘子骤再去寻找时却找不到，暗示石门及仙 家是不存在的。作者这样写，只是表达了人们对美好生活的向往和追求。【点睛】译文：甲：桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是 他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走

8、了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现 在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类 的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源 以外的世人完全一样村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到 自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己 说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟 外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必

9、说魏晋两朝了。渔 人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己 家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值 得对外面的人说啊！”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的 路了。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐土，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。 此后就再也没有问桃花源路的人了。乙：南阳的刘子骥，喜欢游山玩水，曾经到衡山采药，深入衡山忘了

10、出来。路上看到一道山涧，水的 南面有两扇石门，一扇关一扇开。水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去，想要返回却已经迷失了道 路，遇到砍柴的人（刘子骥）就向砍柴人问路，只能找到回去的路（罢了）。有的人说石门里都是仙家的药 方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找（那个地方），不再能知道它在哪里。长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向 流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹，这两人感到很奇怪，互相商量道：“可 以试着到水里，看看是什么原因有这木片漂出来的（说完），其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河 岸边的洞穴，

11、（一开始）洞穴仅能容一人通过，走了几十步路，眼前就明亮起来，里面的景象不同于人世间 （的景象）。10 . C. （1）承上启下的作用。（或：引出下文对故乡美好空气的叙述）（2）连用两个设问句，启发读者思考，令人反思。（3）点题，作者希望像带走故乡的各色绿色食品那样带走故乡的星空，突出了对故乡纯净而美好环境（或 空气）的留恋和对城市空气（或环境）的遗憾与反思。11 .（1）示例：运用比喻手法，将星星比作枝头的花朵，形象写出了星星离人近、繁多、明亮、美丽（或：形象写出天空明净、繁星璀璨），表达了作者对故乡纯净而美好环境（或空气）的留恋。 （2）示 例：“吞噬”是吞咽（吞没、吞吃、遮蔽）的意思，形象

12、地写出大气雾霾凶猛、浓重，遮蔽了星星的情态，表 达作者对城市因空气污染看不到星空的遗憾（惋惜、痛惜、难过）之情。12 .我们如果以牺牲下一代的美好环境为代价，一味地创造现实世界的繁荣景象，那么将得不偿失，甚至 前功尽弃。（意思对即可）.示例：将哈尔滨雾霾浓重与故乡空气清新作对比，突出对故乡新鲜空气的喜爱与留恋。（或：对城市 环境污染的批判）将拉着三轮车奔跑采买年货的大黄狗与城里打扮漂亮的宠物狗对比，写出大黄狗虽然辛劳但却能享受乡 下清新的空气的快乐之情。将故乡的满天明亮繁星与城里天空容颜憔悴对比，突出故乡的星辰璀璨。将三十年前无论是城市还是乡村都是月亮朗照与今天城市空气污浊对比，表达对今天空气

13、污染的痛惜。将母亲和“我对星星不同态度作对比，突出了星光是一味芬芳的药，很快治好了“我”的病。（或突出了“我” 对星光的喜爱与痴迷）将故乡半个月亮加上满天繁星就能照亮大地与城里月亮常常乌蒙蒙出来对比，突出家乡月亮的光洁、明 亮。将“我”可以带走故乡的绿色食品却不能带走故乡的星空对比，突出环境保护的重要性。【解析】.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局 部进行恰当的分析。将选项与对应句进行比较，找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选 项，否则是错误选项。C.有误，“为下文写母亲对我的关爱作铺垫”错误，应是“对故乡清新空气和湛蓝天空

14、的喜爱故选C。11 .本题考查段落的作用。结构上，本段承接第一自然段提到的星空引出发问，引出下文对故乡美好空气 的叙述，所以起到承上启下的作用。内容上，点明了题目“谁能让我带走星空”，表达了作者想带走故乡星空 的愿望，突出了对故乡美好而纯净的环境的留恋和热爱，点明中心。句式上采用了问句的形式，更能引起 读者的思考。据此概括作答即可。12 .本题考查词句的赏析能力。可以从修辞、人物描写方法、表达方式、表现手法、词语的灵活运用等各 个角度去分析。注意结合具体的语言环境，联系人物的思想感情来分析。（1）从修辞的角度分析，由“仿佛”一词可判断运用了比喻的修辞方法，这个句子描写的对象是故乡的星， 把星星

15、比作枝头的花朵，生动形象地写出了繁星璀璨的特点，突出了天空的明净美丽，表达了“我对故乡星 空的热爱。（2） “吞噬”意思是吞吃，吞咽；犹吞并，兼并；比喻消溶，湮灭。形象地写出城市里的雾霾严重，以此突 出我对乡间新鲜空气的喜爱，与“半个冬天在哈尔滨为烟霾所困，没过多少有蓝天的日子，也没呼吸多少好 空气形成鲜明的对比。突出故乡的星辰璀璨，表达了作者在城市里因空气污染看不到星空的遗憾。14 .本题考查重点句子的理解，可在通读全文的基础上，结合句子的内容，既要理解句子的表面意思，又 要思考深刻的涵义。这句话中“美丽的星空”指美好而纯净的环境,“眼前的繁华”指我们所创造的繁荣的景象, “化为尘埃”意思是

16、这句话的意思是我们创造的一切都会前功尽弃。这句话是本文的结尾段，点明了文章的主 旨，告诫人们如果以牺牲下一代的美好环境为代价，一味地创造现实世界的繁荣景象，那么将得不偿失， 甚至前功尽弃，我们眼前的一切都是零。这句话呼吁人们为了子孙万代的生存与生活要保护好环境。据此 概括作答即可。15 .本题考查对比手法的作用。对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，使形象更鲜明，感受更 强烈，更好地表现文章的主题。例如第段将“我”可以带走故乡的绿色食品却不能带走故乡的星空对比，突出环境保护的重要性。第段将拉着三轮车奔跑采买年货的大黄狗与城里打扮漂亮的宠物狗对比，写出大 黄狗虽然辛劳但却能享受乡下清新的空

17、气的快乐之情。第段将故乡的满天明亮繁星与城里天空容颜憔悴 对比，突出故乡的星辰璀璨；将故乡半个月亮加上满天繁星就能照亮大地与城里月亮常常乌蒙蒙出来对比, 突出家乡月亮的光洁、明亮。第段将母亲和“我对星星不同态度作对比，突出了星光是一味芬芳的药，很 快治好了“我”的病（或突出了“我”对星光的喜爱与痴迷）。第段将三十年前无论是城市还是乡村都是月亮 朗照与今天城市空气污浊对比，表达对今天空气污染的痛惜。写出其中两处即可。16 .示例：这样的开头引出了本文的说明对象匾额，同时是从读者的日常生活、熟悉的事物入手，使 要说明的对象通俗易懂，更容易理解和接受，拉近了与读者的距离；激发了读者的阅读兴趣。17

18、.示例：运用了打比方的说明方法。将匾额比作建筑的眼睛，生动形象地写出了匾额对于建筑的巨大作 用，是建筑的灵魂，让建筑充满灵气。同时匾额也是传统文化的重要载体，可以使建筑具有浓厚的家国情 怀。18 .不能删去；“几乎”，原意“接近于“；在原文中突出匾额悬挂在普通弄人家的可能性非常小（低）；如果 去掉，表示绝对，与原文不符；体现了说明文语言的准确性和严谨性。19 . A【解析】.本题考查首段的作用。解答此题，首先要关注文体，这篇文章体裁为说明文，首段通常情况下会有： 引出说明对象，引起读者兴趣等作用。本文的说明对象是：匾额。第一段中提到的“天道酬勤”“同仁堂”“太 和殿都属此类，所以这样的开头引出

19、了本文的说明对象匾额。由于本文的说明对象具备一定的历史文 化积淀，所以文章开篇先列举了一些大众所熟知的匾额，这样写的好处是：从读者的日常生活、熟悉的事 物入手，使要说明的对象通俗易懂，更容易理解和接受，拉近了与读者的距离；激发了读者的阅读兴趣。16 .本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、摹状 貌等等。解答此题，首先判断画线句所使用的说明方法，然后结合文中句子点明说明方法的作用即可。“匾 额是我国传统建筑的重要组成部分，相当于建筑的眼睛”这句话运用了打比方的说明方法。将匾额比作建筑 的眼睛，生动形象地写出了匾额对于建筑的巨大作用，是建筑的灵魂，让建

20、筑充满灵气。同时匾额也是传 统文化的重要载体，可以使建筑具有浓厚的家国情怀。17 .本题考查说明文语言的准确性。为了准确的说明对象，说明文用于很讲究分寸，常用一些表估计、时 间、程度、空间、数量的限制性语言。“现在除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所和建筑对匾额有需求 外，普通人家几乎不再悬挂匾额”中“几乎”一词不能删去，“几乎”，原意“接近于”；在原文中突出匾额悬挂 在普通弄人家的可能性非常小（低）；如果去掉，表示绝对，与原文不符；体现了说明文语言的准确性和严 谨性。19 .本题考查对文章内容的理解。B.“政府会给一些乐善好施、急公好义的人士发匾、勋章、证书等，作为精神奖励”与原文段“汉书中

21、 就有记载，民间有一些乐善好施、急公好义的人士，政府会给他们发匾，作为精神奖励“不符，原文中未提 到“勋章、证书”。故B错误。C.”古代的匾额都是书法家题写的”中“都是“用词过于绝对，与原文不符，原文第段为“古代有许多匾额是 由书法家题写的故C错误。D.“手工匾额所占比重较小”的表述有误，原文第段“另一方面，他认为在古建筑的修缮、复建中还是需要 匾额的，仿古的建筑、旅游区也需要匾额，由此形成了一个稳定的匾额市场。他坦言，机器制匾、3D打印, 都对匾额技艺的生存造成了冲击，但是真正懂匾额的人，还是喜欢手工匾额。”中未提及手工匾额所占比重 问题。故D错误。故选Ao. D20 .我国太空研发经费投入

22、总量持续增长，投入强度不断提升。21 .可以探测人类未知星球的内部特征等；提供基本的导航服务，具有短报文通信能力；在国家安 全和重点领域标配化使用；为平民百姓的日常生活提供服务。【解析】. D.根据材料二第二段“未来，北斗三号系统还将为全球提供免费搜索救援服务”中“将为全球提供“可知， “已经为全球提供了免费搜索救援服务与材料内容不符。故选Do20 .本题考查提炼图表信息。图表的内容是：2012年2017年我国研发经费投入总量及投入强度，根据 柱状图可知，研发经费投入总量从2012年的10298到2017年的17500,在持续增长；根据虚线走势可知， 投入强度由2012年的1.91%2017年

23、的2.12%,在不断提升。综合概括为：我国太空研发经费投入总量 持续增长，投入强度不断提升。21 .本题考查内容提炼概括。根据材料一“这是人类第一次探秘火星之心”概括为：可以探测人类未知星球 的内部特征等；根据材料二第一段“该卫星除了提供基本的导航服务外，还具有短报文通信能力”概括为：提 供基本的导航服务，具有短报文通信能力；根据材料二第二段“除了在国家安全和重点领域标配化使用外， 北斗基础产品也开始进入平民百姓的日常生活中”概括为：在国家安全和重点领域标配化使用；为平民百姓 的日常生活提供服务。22 .X 4 X 要点：为人要谦虚；遇困境不气馁，取得成绩不骄傲；热爱祖国，热爱艺术；坚强、乐观

24、。【解析】错误。成功是第一位的“错误，傅雷认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。正确。傅雷以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等，对其进行音乐、美术、哲 学、历史、文学乃至健康等等全方位的教育。错误。傅雷家书收录了 1954年到1966年间傅雷及其夫人写给长子傅聪、儿媳弥拉以及次子傅敏（主 要是傅聪）的家信。本题考查梳理和概括文章内容。结合“多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声， 拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！ ”可得：为人要谦虚；结合“成就的大小、高低，是不在我 们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕

25、打击不管是人 事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击”“不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据”可得：遇困 境不气馁，取得成绩不骄傲，要坚强、乐观；结合“我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而 使多少人欢笑而快乐可得：热爱祖国，热爱艺术。23 .范文心底有一盏明灯今年的春天来的有点迟，但没关系，因为它总算是来了。就好像我在黑夜里的那段时间，一如这个春 天，温暖了上个冬的寒凉，心底那盏温暖的灯照亮了我前行的路。不久前，化学小测成绩出来了。没及格，我又很没出息地哭了。伤心是有的，痛苦与无奈交杂，我仿 佛成为了一支无声哭泣的鲸。孤独与悲伤，就好像汹涌而来的潮汐，就要准备吞没我了。然而幸运的

26、是，我遇到了一个人，心中就有了一盏明亮而温暖的灯。她其实挺像一个小太阳。温暖而又活泼，自信而又很有力量。仿佛在她面前挫折不是挫折，困难不是 困难，只要有心一踩也就过去了。那个时候，化学成绩刚出来。我正要找个角落怯懦地哭泣，却没想到她一把抓住我，把我拽向门外。“你 现在很危险你知道吗？你知不知道你在干什么？“她的神色严肃，像是很气愤的样子，我一下子就呆住了, “你有认真听课吗？为什么这回考这么低？难道你想自我放弃吗？ ”她的连续三个问题，仿佛一下子就戳住了 我的痛处。“我不想！”“那你就努力啊，我们可是要一起上高中的，不会就问我啊。她那认真而又充满 期待的模样一下子映入我的眼帘，有一股道不清的力

27、量在我心底喷涌，一时之间，我才发现自己早已泪流 盈眶。是啊！我要努力！ 一个念头就这样直击我的大脑。“好！ ”我很郑重的对她点头，眼里的坚定一下子就 变得清晰起来。从那以来，我变得坚定又坚强。我开始直面困难，直面那些令我头疼的化学题目。虽然很多次我都想 放弃，想妥协，但是好在有她，有对未来的期望激励着我，所以我勇敢地把这一步努力给跨过去。现在, 我的内心也从容而坚定，勇敢而有力量。终于，中考在紧张与期盼中来临了。走进中考考场，我是面带微笑的。我坚信“是金子总会发光，有心 人终天不负。”而这一切，要归功于她，我心中那盏温暖而明亮的灯。感谢有她，我懂得坚强。【解析】本题考查全命题作文。题目的关键词

28、明灯，可以指具体的实物，具有照明作用的、有某种意义的“灯”，如 带着温暖记忆的母亲的红纱灯，像冰心手中的有故事的小橘灯，新年动手做的祈福灯等等，这些真实存在 于生活中的“灯”，或与一段记忆有关，或与一个故事有关，或承载着自己年少的梦想，因此，留在心底，久 久难以忘记；“明灯”还可以引申为一句话、一本书、一个人带给自己的有益影响，或者亲情、美德、品质等 在成长中给自己的方向和力量一盏”限定了“明灯”的数量，写作中要写一个故事或一种品质，不能是多个。 题目关键词“心底”强调“明灯”给自己的深刻印象或深远影响，不是一时的，而是在内心深处恒久的。在审题 的基础上选材。写自己童年的往事，与“灯”相关，如爸爸做的孔明灯带给自己的快乐，与童年时光一起珍藏 在心底；可以写成长的经历，老师的一句教诲的话，唤醒了迷途的自己，指明了前行的方向，那盏明灯给 自己的指引和力量，多年来一直深藏心底。虽然作文没有限定文体，但建议写记叙文。行文中主要描写方 法的恰当运用，情境的真实再现。