伶官传序(教师中心稿)教学教案.docx
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1、伶官传序(教师中心稿)一教学教案教学目标:1、德育目标:盛衰成败在于人事,忧劳可以兴国,逸豫可以亡身的道理。2、知识目标:A掌握实词:原,恨,其,乃,纳,何其,函,忽微,逸豫。B、多义词:与,归,易,告C、虚词:于,为D、词类活用:兴,亡身,函梁,夜呼,东出,F、古今异义:至于3、能力目标:A、筛选主要观点,论据,论证的信息能力B、掌握词类活用的相关知识课时安排 二课时第一课时一、新课导入,引出文章论题南宋著名女词人李清照有一首诗(夏日绝句):“生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。这首诗赞美项羽是个英雄,宁死也不愿苟且偷生。 项羽这个人,由西楚霸王到乌江自刎,他这一生,是引起后人
2、的许多感慨的。他 在自刎前曾用这样一句话总结自己的惨败一一“天亡我也。那么项羽由盛而衰, 由兴而亡,是天亡他么?人不知己者如是,真是可悲可叹,那么今天我们就由此 来学习一篇探讨“盛衰兴亡之理是在人还是在天的文章一一(伶官传序)。二.作者作品与时代背景欧阳修(10071072),字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士,庐陵(今江西 省吉安)人。四岁丧父,家境贫寒,刻苦自学,宋仁宗天圣八年进士及第。晚年 历任枢密副使、参知政事等职,卒谥文忠。早年热心政治改革,但晚年对王安石 变法有所不满。为文主张切合有用,重内容,反浮靡。积极培养后进,因而成为 北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁,饱满生动,说理透彻,抒
3、情委婉。诗、 词也有很高成绩。他的(六一诗话)开创了 “诗话这一新的体裁。著作有(新 五代史)、1欧阳文忠公文集),又与宋祁等合修(新唐书)。(伶官传序)是他为(新五代史伶官传)作的短序。(伶官传)是一篇合传, 写敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人。写敬新磨特长讽谏,没有贬词。另 三个人都出入宫掖,货赂交行,偶不逞意,即陷人于罪,破家灭族,使后唐上下 离心,相互猜忌,祸乱不息。作者作此序是为了告戒当时北宋王朝执政者:要吸 取历史教训,居安思危,防微杜渐,不应满足外表的虚荣。三、释题:伶,乐工,艺人。伶官,乐工作了官。(伶官传)记叙了五代时期后唐庄宗李 存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人乱
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