部编人教版一年级下册道德与法治第一单元(我们爱整洁）教案.docx

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1、单元整体设计单元名称 第一单元我的好习惯1 .单元教材分析以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。本单元力求体现思想性 原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。着眼于儿童现实生 活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主 题。强化教材的生活指导职能。试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童 实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童 判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类 福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，

2、发展儿童对幸福生活的感受 能力和创造能力。2 .单元教学目标1 .体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的 第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力 做到长期坚持，持之以恒。2、生活中站有站样，坐有坐相，初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势 的习惯，树立良好的精神风貌。3.让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处;懂得要珍惜时间，体 验抓紧时间做事的意义。指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的 时间观念，引导学生克服做事拖拉的坏毛病。课时教学设计课题我们爱整洁授课时间：课型：新授课课时：第一课时1.核心素养目标：政治认同：发扬爱

3、国主义卫生运动，培养学生爱护卫生，讲卫生的好习惯。道德修养：体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂 得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。 法治观念：树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识。健全人格：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好 的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子责任意识：关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责，主动承担 相应的家庭和学校事务，树立主人翁意识。热爱自然，爱护学校、社区和公共环境，。2.学习重点难点：1 .体会仪表整洁在人际交

4、往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要 注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以 恒。2 .注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面 貌。愿意做干净、整洁的孩子。3 .能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。3.教学准备：小镜子4.学习活动设计：环节一：以图导入，唤醒思考教师活动：同学们，大家好。请你们看一张图片。认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？总结;对,他很整洁，整洁顾名思义就是整 齐、清洁。（板书：整齐清洁）保持手、脸、 口腔、头发等部位的清洁，衣服

5、穿戴整齐，扣 齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、学生活动：L观察思考老师提出的问题。2.学生之间互相讨论总结，尽可能语言简洁明了。所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们 薇爨i我们爱整洁。（板书课题）努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品靓童用好奇心，引导儿童探索的欲望。1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。4作皿讲计环节二：照照镜子，加深认知教师活动：同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜 子，你们都带了吗？请大家拿出来。出示任学生活动：务板书设计我们爱整洁L拿出小镜场演靛建的峨心的 仪表是不是

6、射良好附喇方超触强习惯。2.同桌同学两人一组互相“照镜子，看看别L拿出小镜子，观察自身仪容仪表，找出存在问 题。2.同桌互相观察，找出问题。嘘筋耨馨镇稳辔朗辎编建干 与改进设想。）礴次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，耨襁洁的情景你有什么感受？ 改进措施：4.出示课本第三页练习题，让学生讨论分析，进 行总结。声情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估3 .同桌之间互帮互助，整理仪容仪表，说出自己的感 受。4 .完成相关练习题。课时教学设计课题我们爱整洁授课时间：课型：新授课课时：第二课时3.核心素养目标：政治认同：发扬爱国主义卫生运动，培养学生爱护卫生，讲卫生的好习惯。道德修养：养成爱整洁

7、的好习惯，养成爱劳动的好习惯。法治观念：树立维护民族团结、祖国统一和国家安全的责任意识。健全人格：掌握保持整洁的方法，能够判断什么是真正的爱整洁。了解保持整洁的方法，学会 判断什么是真正的爱整洁责任意识：关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责，主动承担相应的家庭和学校事务，树立主人翁意识。热爱自然，爱护学校、社区和公共环境，。4.学习重点难点：1 .体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要 注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以 恒。2 .掌握保持整洁的方法，懂得判断什么是真正的爱整洁。3.教学准

8、备：小镜子4.学习活动设计：环节一：导入新课教师活动：1、播放视频：小遨遢思考：忽然有一天，小遨遢变了，大家都 开始喜欢他。你知道遨遢大王是怎么变得不 遛遢的吗？学生活动：观看视频并思考问题活动意图：1.视频导入环节二：讲授新课教师活动：【保持整洁有办法】1、求助热线：周小狄是一个不爱干净、仪表 不整洁的孩子，在学校里，同学们都不喜 欢和他玩。于是，他向我们打来了求助电 话。你能帮帮他，让他变得整洁干净吗？2、快乐大变身：请你帮助一下周小狄，说说 看，我们平时应该怎么做.才能保持整洁 吧！（学生根据图片所示的方面进行讨论，说出 一些保持头发、口腔等整洁的方法，帮助周小 狄。）3、讲解保持自身整

9、洁的方法：（1） 每天洗脸和洗澡，勤剪头发勤洗头， 勤换衣服勤刷鞋。（2）勤剪指甲勤洗手。（小手和指甲）说一说：什么时候应该洗手。做一做（示范）：怎么洗手最干净0展示标准洗手六步法。（3）故事：小红脸和小蓝脸。你知道小红脸和小蓝脸是什么吗？我们怎么才能不让小蓝脸和小红脸在我 们的牙齿里盖房子呢？请你说说我们应该怎样刷牙？4、童谣总结：保持整洁有办法。（总结上一环节所授的保持整洁的办法）5、小分享：每位同学都有自己保持整洁的小 秘诀、小方法，你还有哪些方法可以介绍 给大家的吗？学生活动：1思考，并提出自己的看法，提出变身建议,2.示范洗手方法。3.朗读。4.观看或跟读。5.制作卡片。电动 7、

10、由周二 童谣（ 整洁 自己It整法疑翻1一起唱：整洁歌i小调查：请你采访一下爸爸妈妈，看 WWishWWW 映殍静麟掇知识更加具体明确。 腌龙辜的前循艮雌的藕弼都勒 昉，融悔褫遽修痂吊跑、掘球意的过程中掌握保持整洁的方法。学生掌握保持整洁的方法，要让学生明白不仅要、房间、教室等）4作品皆早何更对。【这样是爱整洁吗】1、情境探究：说一说，这些情境当中的做法是爱整洁吗？为什么呢？小贴士：我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到必须做的事情时，我们也要不怕脏、息!t霹把事情做好！我们爱整洁1、保持整洁有办法2、这样是爱整洁吗6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估 与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：