2022曲线运动说课稿_曲线运动规律说课稿.docx

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1、2022曲线运动说课稿_曲线运动规律说课稿 曲线运动说课稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“曲线运动规律说课稿”。 说课标说教材演讲稿 各位领导老师大家好： 我是七十八中学的宋欣欣，今日我的说课标说教材的内容是物理必修2，曲线运动，下面我从说课程标准，说教材，说建议三个方面进行绽开 一、说课标 总目标 中学物理的学习是终身发展必备的物理基础学问和技能，了解这些学问与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势；学习科学探究方法，发展自主学习实力，养成良好的思维习惯，能运用物理学问和科学探究方法解决一些问题；保持新奇心与求知欲，发展科学探究爱好，有坚持真理、勇于

2、创新、实事求是的科学看法与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感；了解科学与技术、经济和社会的互动作用，相识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念。本单元详细目标分为三部分 （一）学问与技能 1相识曲线物理学中的地位和作用，驾驭物理试验的一些基本技能，能独立完成一些离心现象的物理试验。 2.关注物理学与其他学科之间的联系，知道桥梁建筑，火车轨道建筑时应留意哪些详细问题 （二）过程与方法 1通过圆周运动的概念和规律的学习过程，了解物理学的探讨方法，相识物理试验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。 2能安排并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物

3、理问题，有肯定自主学习的实力。 3参与一些与本章有关的科学实践活动，尝试假如运动速度大于临界速度时的离心现象。 （三）情感、看法与价值观 1能领会自然界的奇异与和谐，保持新奇心与求知欲，乐于探究自然界的奇妙，能体验圆周运动的乐趣。 2有参加科技活动的热忱，有将圆周运动应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的圆周运动的问题。 课程内容 在课程内容上体现时代性、基础性和选择性内容标准 通过曲线运动的学习，能够分析生活中的圆周运动的向心力是由什么供应的，如乘坐摩天轮的乘客，汽车过桥时凸形桥与凹形桥那种桥更稳固。 二、说教材 人教版必修2教材中的曲线运动，前几节都是在讲解质点做曲线运动的条

4、件而第四节讲解向心加速度，第五节讲解向心力，与旧教材有肯定的不同，在旧教材中向心力与向心加速度的给出依次恰好与新教材相反，旧教材中通过感受向心力给出向心力的方向，又牛顿其次定律得出向心加速度的大小及方向，而新教材则是先感受向心力的方向，通过运动学求解出向心加速度的大小及方向，而后通过牛顿其次定律得出向心力的方向，证明起先的结论，由此看来就教材注意概念的给出，而新教材则更重视学问的形成过程，旧教材完全由力学得出加速度，新教材则是从运动与力共同进行探讨学习，虽然旧教材的这种给出方式可以干脆又生活体验，学生简单接受，但是物理是一门严谨的学科，我们更应当注意学问的形成过程，有严谨的科学看法。 曲线运动

5、这单元都是前面学问为后面学问做铺垫，做打算，又曲线运动的概念给出曲线运动的条件，又由此给出圆周运动的条件，从而得出向心力与向心加速度，最终一节是前面学问的概括，也是我们更能贴近生活的链接生活中的圆周运动，本章的特点也是物理学科的特点，前面为后面铺垫，环环相扣，最终把学问运用到生活实际 三、说建议 （教学建议） 依据物理学科的学科特点，应着重改善物理教学的教学目标，主要从三维目标着手，学问与技能目标的完成时，物理中的一些概念都是又书中给出获者又老师给出，许多时候学生只是被动的接受，失去了原本的爱好，所以在教学中应多实行探讨的方式进行探讨，因为物理原本源于生活，这种探讨的方式更能提高学生的学习爱好

6、，例如，曲线运动的讲解时，请学生沿直线运动，此时施加外力，请同学们视察想想，若实行这种方式，学生就能更好的理解曲线运动的条件。过程方法就是刚说过的实践与探讨，这样的目标完成时同时提升的学生对生活的酷爱，对物理现象的视察。 （评价建议 ） 物理就是生活中的科学 对学生的评价主要是从三维目标入手 在学问与技能方面注意纸笔测验、学生活动表现、建立学习挡案；在过程与方法上综合三种评价方式的结合：学生自我评价、小组评价、老师的再评价，进行综合评定。建立学习挡案，老师要常常查阅，了解状况，对学生进步和发展刚好赐予确定和激励；对存在问题和困难，进行针对性指导和帮助，并运用适当方式组织学生展示、沟通、取长补短

7、。在情感看法与价值观方面，注意学生的课堂表现、活动表现和责随意识表现。 四、开发利用 现代信息技术的迅猛发展和网络技术的广泛应用，为物理课程供应了丰富的课程资源。将信息技术与物理课程整合，既有利于学生学习物理学问和技能，又有利于培育学生收集信息、处理信息和传递信息的实力。 1、常用课程资源的开发和利用 挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多媒体软件等都是常用的课程资源，这些资源有利于创设形象生动的物理情景，丰富物理教学的内容，激发学生的学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭。多媒体计算机已经显示出它在科学教化中的巨大发展潜力。在物理课的学习中，因依据实际内容的须要，选用多种类型的多媒体协助教

8、学软件，重视传统媒体和计算机多媒体的有效利用，充分发挥它们在物理教学中的功能。加强课程资源的管理，尽快建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高运用效率。 2主动开发和利用网络课程资源 网络技术丰富了课程资源。局域网的构建为物理课程资源的开发和利用供应了机遇。为学生创设基于网络下的自主学习的环境，让学生学会独立学习和合作学习；充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教化网站和电子论坛等网上物理教化信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体向转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单个的学习活动向合作学习转变。 3重视广播和电视课程资源 广播和电

9、视上科技信息是直观和重要的课程资源。提倡老师实时收集这些课程信息，丰富物理教学的内容。例如，航天放射、核电站、纳米技术、环境爱护等题材的内容。激励学生课后主动地通过这些渠道丰富自己对教学内容的理解和相识，开阔视野，同时也成为课程资源的建设者。 这是我对这一章的相识和理解，不足之处请各位领导老师指责指正，感谢 曲线运动教学设计 曲线运动教学设计泰兴市第一高级中学 朱栋一、设计思想在旧教材中，曲线运动关于曲线运动的速度方向的教学，通常通过演示圆周运动的小球离心现象，演示砂轮火星痕迹试验，. 中学教案 曲线运动 6.1曲线运动学问与技能1、知道什么是曲线运动；2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的

10、；3、知道物体做曲线运动的条件。过程与方法通过物体做曲线运动的条件的分析，提高学生能. 05.1.曲线运动 曲线运动一、教学目标：1、知道什么是曲线运动；2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的；3、知道物体做曲线运动的条件。二、教学重点：1、什么是曲线运动2、物体做曲线运动的方. 曲线运动 讲课稿 曲线运动 讲课稿【师】同学们，接下来我们接着探讨曲线运动。经过刚才的环节我们已经知道：运动轨迹为曲线的运动就是曲线运动，而且大家已经学会利用平面直角坐标系来描述曲线运. 曲线运动平抛运动练习 曲线运动平抛运动练习一、选择题1、如图所示，平面直角坐标系xOy与水平面平行，在光滑水平面上做匀速直线运动的质点以速度v通过坐标原点O，速度方向与x轴正方向的夹角为，与此同. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页