语言活动：亲爱的小鱼（大班教学设计和反思）.docx

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1、语言活动：亲爱的小鱼（大班教学设计和反 思）设计思路：亲人的关爱总是宽厚无私的，在幼儿的成长中起到打算性的作用。 但假如被爱着，一味沉醉在爱的海洋中，久而久之会麻木忘却， 健全的人格是既能在布满爱的氛围中成长，又力量所能及地爱他 人。友爱的小鱼是一个诙谐、幽默的感人故事，小鱼很像我 们的幼儿，在家人浓浓的爱中一点点长大，内容很贴近幼儿和家 长之间的生活故事，但是这一代的独生子女普遍不懂得珍惜成人 的付出和疼爱，借鉴绘本的图片简单让幼儿直观感受和理解猫和 小鱼之间的爱的“言语”，并以此引发幼儿深切感受关爱、对长 辈表达关爱的乐观情感。通过友爱的小鱼这一节语言活动， 努力让幼儿尝试用体会一抒发一回

2、报的活动方式来表达爱，体现 因爱感动，为爱行动的乐观情感，并且将这份爱的情感和表达爱 的行为通过以后的各种活动连续延长。活动目标：1、初步感受友爱的小鱼故事中猫与和鱼的关爱之情。2、尝试用语言、表情、动作等行为表达幼儿爱父母的情感。活动预备：友爱的小鱼故事绘本、亲子活动图片、音乐爱我你就抱抱 我活动过程: 一.嬉戏导入，激发爱好L听音乐爱我你就抱抱我，引发幼儿感受：歌声里如何表达爱的情感？随着音乐向老师和同伴自由表达自己的爱意，知道爱可以用唱歌、 动作等方式表达。2.进一步引发猜想：猫和小鱼在一起会发生怎样的爱的故事？ 大胆猜想用多种方式表达猫和小鱼之间的爱意。二.初步感受和理解故事友爱的小鱼

3、的人物、内容与情节.老师配乐朗诵故事友爱的小鱼，请幼儿带问题认真听读绘本：故事是关于谁的？你最喜爱故事中的哪部分？1 .请幼儿找出自己喜爱的部分，与同伴共享关心和引导幼儿尝试用语言、动作、歌声等表达自己喜爱的内容 与情节2 .完整观赏故事，感受猫和小鱼之间是如何表达爱的？关心和引导仿照情境表演，讲一讲、学一学猫和小鱼在一起的幸 福情景。4、翻阅绘本，围绕问题引发争论：小猫爱小鱼吗？故事中的小 猫是如何爱小鱼的？最终小鱼怎样向猫表达了爱？关心幼儿梳理阅历，激发初步的爱的情感：在生活中有很多特别 亲热的人之间可以叫“友爱的”，爱是要大声的说出来的。故事 中的猫很爱小鱼，每天它都要对小鱼说出它的爱，

4、而且它也做到 To你爱谁呢？你会对他说什么？三.移情共鸣，引发联想.再次倾听音乐爱我你就抱抱我联想：幼儿与家人是怎样相 互关怀和爱惜的？引发幼儿乐观联想生活阅历表达：生活中爸爸妈妈等家人如何关 爱自己，自己怎样关爱家人？1 .观看习惯养成教育等图片，加深幼儿对生活中爱的理解 带着问题看图片：图片中的孩子有多大？爸爸妈妈和家人在为 孩子做什么？引导幼儿表达看到的图片：孩子在为爸爸妈妈和家人做什么？ 引导幼儿把自己看到的和想到的用自己的话讲出来。2 .请幼儿尝试用行动表达家人对自己的爱确定幼儿的乐观行为和乐观情感。引发幼儿联想生活中的点滴感人故事，结合友爱的小鱼故事 情境、习弟子规情境表演等引导幼儿表现。3 .鼓舞幼儿回家把你的爱展现给他们，让爸爸妈妈都感受到你的 爱。老师与幼儿拥抱，表达对孩子们的浓浓关爱。活动延长：幼儿向家人叙述友爱的小鱼绘本故事，并用动作、语言等向 家人表达表达自己的爱意。用折纸、图画、粘贴的方式，自制友爱的小鱼故事小书。 幼儿和家人汇合生活中的故事，创编爱的故事小书。