幼儿园《可爱的乌龟》中班教案.docx

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1、幼儿园可爱的乌龟中班教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园可爱的乌龟中班教案1【活动目标】1、复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。2、通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表 述自己的想法。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。【活动准备】1、课件制作可爱的乌龟。2、乌龟手偶。3、画纸、勾线笔人手一份。【活动过程】一、出示乌龟手偶。师：“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗?师：“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗?二、展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同 的效果。1、出示海水图，听听乌龟说了什

2、么？（“谢谢你们给我找了一个家，可 是我应该住在哪里呢? ”）2、让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟 住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚 都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”）3、让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说?（“太好了，我最喜欢在水 中间游来游去的了。）4、出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说?（“这么大的海，就我一个 人住?我很孤单哦!”）请幼儿想想办法？5、增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说?（“太好了，这 样我就不会孤单了。6、出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。三、请幼儿也来给乌龟安一个家。1、提出要

3、求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给一个还 是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？2、幼儿绘画，教师巡视指导。提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）3、作品展示。幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。【活动反思】画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的 经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是 不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动可爱的乌龟。我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣一教师示范一幼儿绘画一作 品评价的.方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决， 并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿

4、感受乌龟住在 海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理 解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画 中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己 画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个 乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢?幼儿很自然 的就会多画几只乌龟了。幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有 的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：有的幼儿把小 乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢!”还 有

5、的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈 妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢!”可见幼儿的想象也是非常丰富的。在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说 出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题， 还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到 了一定的效果。幼儿园、可爱的乌龟中班教案2教育理念：纲要明确指出：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。指导幼 儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活 或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、

6、 相互欣赏、共同提高。本次活动就是采用幼儿身边常见的核桃壳、果冻壳、绘画纸等来制作 小乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰， 美化生活的意识。活动目标：1、学习用核桃壳、果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。2、发展幼儿动手操作能力，培养手工创作的兴趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新 意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、核桃壳、果冻壳、剪刀、绘画纸、水彩笔、棉签人手一份，木胶 每组一盆。2、制作好的小乌龟三个，沙盘一个。活动过程：一、出示材料，引题。1、在你们的桌子上，有些什么呀？这些

7、核桃壳、果冻壳可以做什么 呢？（幼儿自由的回答）2、看看老师把它变成了什么。（出示范例）这些小乌龟有什么地方 不一样？引导幼儿说出小乌龟的各种动态。3、小结：只要我们动动脑、动动手，就能把这些核桃壳、果冻壳变 成有趣的小乌龟，你们想不想也来试一试？二、教师讲解示范。1、把核桃壳或果冻壳盖在彩纸上，沿着外壳的边缘在纸上画一个 圆，然后在圆上添画乌龟的头、四肢和小小的尾巴。2、剪下“乌龟”。3、在核桃壳、果冻壳边缘涂上木胶，粘在圆圈上。4、最后用水彩笔装饰乌龟壳。三、幼儿动手操作，教师巡回观察指导。1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。2、提醒幼儿画圆时，一手按住核桃壳或果冻壳不

8、能移动。3、后发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。4、提醒幼儿注意木胶用的不要太多。5、注意保持桌面、地面的整洁，做完后能自己收拾干净。四、展示作品，相互欣赏。1、请幼儿将做好的乌龟送到“沙滩上2、鼓励幼儿相互欣赏，互相比较。3、也可以让幼儿带着自己的小乌龟一起游戏。活动反思：观察操作材料，直接导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。重点讲解示范了木胶的使用方法，因为这种形式的活动是幼儿第一次 尝试，教师适当的示范和讲解能使幼儿掌握正确的操作方式，为幼儿顺利 操作做好铺垫。给幼儿一个自我展示的机会，同时也加强了同伴间的交流，进一步体 验成功的快乐。幼儿园可爱的乌龟中班教案3（一）活动内容：可爱的乌龟（二）活动目标：1、尝试运用圆形或椭圆形与线条组合表现乌龟的主要特征。2、体验建构成功的快乐。（三）活动准备：实物乌龟、各色雪花片（四）活动过程:1、和乌龟玩一玩。（1）出示乌龟，引发兴趣。师：“桌上有什么？ ”“看看它是什么样子的？ ”（2） 了解乌龟的外形。师：“乌龟有几个部分？ ”“各像什么形状？ （幼儿观察讨论）2、师幼讨论建构乌龟的方法。师：“用雪花片怎么表现乌龟呢？ “3、幼儿尝试建构。（1）鼓励幼儿大胆建构，表现出乌龟的外形特征。（2）提醒幼儿注意色彩的搭配。4、评价:（I）展示作品，幼儿欣赏。（2）请幼儿介绍自己的作品。