新人教PEP版六年级上册英语Unit 5 What does he do第五课时教案教学设计.docx

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1、新人教PEP版六年级上册英语Unit 5 Whatdoes he do第五课时教案教学设计第五课时课时内容B Read and write课时分析本课时是人教版六班级上册第五单元第五课时。主要围绕“爱好、 幻想职业”绽开话题，通过文本学习词汇gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary,能够通过推理、阅读获得的信息了 解文章梗概，并完成有意义的仿写活动。引导同学能从不同角度 熟悉职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的这样 幻想。知道逗号是英语句子中的停顿的标志。前几课时词汇、对 话的学习为本课时的学习奠定了基础，本课时是第五单元学问

2、的 拓展。本课时的重点是文段的理解、捕获文段关键信息的力量及 仿写活动。本课时分为读、写、语音三部分：第一部分通过阅读文段，为文 段选择题目，并完成胡斌、Sarah和Robin爱好、幻想职业和工 作地点的信息表。其次部分是个有意义的语用书写活动，训练同 学出游应具备的平安意识，能明白没有家长的伴随时，参与校外 活动应当取得家长和学校的的许可。第三部分呈现了一组句子， 同学要能够明白英语中逗号是句中停顿标识的朗读技巧。词汇的理解要结合图示、联系上下文。文段的教学要遵循以同学 为主体，老师为主导的原则，实行小组合作的方式，引导同学自 主学习，培育同学良好的阅读习惯和技巧。课时目标(1)能够听、说、

3、认读单词：gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary(2)能够通过阅读问题训练在语篇中捕获不同类型信息的力量。(3)能够依据阅读所猎取的信息完成有意义的书写活动。(4)知道英语句子中的顿号，并能在文段中找到更多同类句子， 正确朗读句子。(5)能从不同角度熟悉职业，明白能从事某些职业应具备的条 件，构思自己的这样幻想。课时重难点.重点(1)能够听、说、认读单词：gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary(2)能够通过阅读问题训练在语篇中捕获不同类型信息的力量。(3)能够依据阅读所猎取的信息

4、完成有意义的书写活动。1 .难点能够通过阅读问题在语篇中捕获不同类型的信息。教学预备课件、图片、录音机、磁带教学过程Step 1 Warm up1. GreetingT： Good morning, everyone.Ss： Good morning, teacher.T： How are you today?Ss： Fine, thank you. And you?T： I m fine, too.2. Let s sing.播放歌曲My new pen pal.同学跟唱。教学资源：录音机、磁带设计意图：伴随着美丽的歌曲，使同学尽快的投入到课堂上来。Step 2 Lead inAsk and

5、 answerT： What are your hobbies?SI： I like.S2： I like.T： What do you want to be? Why?S3： I want to be a music teacher. I like music. 设计意图：通过问答操练，复习和巩固所学句型，为学习文段做 好铺垫。Step3 Presentation.阅读前T： Now look at these pictures.(呈现 Read and write 的人 物图片)They are Hu Bin, Sarah and Robin. What are their hobbies

6、? What do they want to be? Guess.教学资源：图片设计意图：引导同学猜想，培育同学的想象力量和表达力量。1 .阅读中(1)快速扫瞄文段，为文段选择题目。细读文段，学习文段。a.小组争论，完成关于Robin, Sarah和Robin的表格。b.分析表格，学习细节。T： What does Hu Bin like?SI： He likes sports.T： He is good at. . . (football, pin-pong and basketball) What does he want to be?Ss： He wants to be a coach.

7、T： If you like sports, you can be a coach, a sports reporter, or a PE teacher.(课件呈现句子，教学单词reporter,理解 句子)T： What does Sarah like?SI： She likes using computers.T： What can she do?Ss： She can type quickly.（引导同学说出。课件呈现句子， 借助插图、联系上文，理解单词type, quickly,教读单词，理 解句子，齐读句子）T： Where is she going to work?Ss： She

8、 wants to work in an office.T： What does she want to be?Ss： She wants to be a secretary.（板书单词 secretary, 教 读单词，理解单词）T： If you can type quickly, you can be a secretary.（课 件呈现句子，齐读句子）What does Robin like?SI： He likes science.T： What does he want to be?Ss： He wants to be a scientist.T： Where is he goin

9、g to work?Ss： He wants to work in a university.T： If you like science, you can be a scientist.（课件呈 现句子，理解句子，齐读句子） 再次阅读文段展现文段，播放录音跟读文段，仿照正确的语音、语调。（4）T： At the Real Word Camp, children can do different jobs.Do you want to go there? Fill in the form.(在此环节中， 老师要渗透对同学平安意识的教育，引导同学明白没有家长伴随 时，参与校外活动应当取得家长和学

10、校的许可) 教学资源：课件、录音机、磁带设计意图：通过初读文段，细读文段、跟读文段的方法，关心同 学有条理的理解文段，培育学的阅读技巧。2 .阅读后完成Tips for pronunciation版块的练习a.呈现 Tips for pronunciation 版块的句子。b.播放录音，同学跟读。c.打节拍读句子。d.文段中查找同类句子，自己朗读。e.课件呈现句子，指名读，分组读。教学资源：课件设计意图：通过不同形式的朗读，明白逗号是句中停顿标识的朗 读技巧。Step 4 Practice.写一写，说一说。(1)同学列出五种职业，然后与同桌的比较，看看自己与同桌列 出职业的不同。课件呈现一些职

11、业单词，同学争论并归类。a.有些词尾加-erb.有些词尾加-rc.有些词尾加-istd.有些词尾加man或woman教学资源：课件设计意图：引导同学了解某些职业单词的构成，便于同学对单词 的记忆，熬炼同学的思维力量。1 .两人一组相互谈论各自的爱好和幻想职业，然后写成文段， 相互沟通。参考问题：What are your hobbies?What can you do?What job do you want to do?设计意图：训练同学对核心句型的综合运用力量。Step 5 SummaryT： What did you learn about this class?Ss：l.学习了词汇：g

12、ym, if, reporter, use, type, quickly, secretary.知道了逗号是英语句子中停顿的标志。设计意图：培育同学的归纳力量。课堂作业一、按要求写单词。1. 2.3.4.二、单项选择。()1. She can type.A. quick B. quickly C. slow ()2. 一What does he like? 一.A. Hes tall. B. He goes there by bus. C. He likes sports. ()3. Sarah likes computer.A. use B. using C. uses()4. If you

13、 like science, you can be a.A. music teacher B. TV reporter C. scientist 三、我是阅读小能手。阅读短文，回答问题。Hi, I m Zhao Yang. I m a pupil. My father is a fisherman.He works at sea. He goes to work by car. My mother is a worker. She works in a big factory. She goes to work by bike. I like drawing pictures. I can draw well. I want to work in a school. 1. What does Zhao Yang s father do?2. What are Zhao Yang s hobbies?3. How does Zhao Yang s mother go to work?4. Who wants to work in a school?5. Where does Zhao Yang s mother work?板书设计C Read and write