2022—2022学年度第一学期三至六年级综合实践学科教学计划.docx

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1、2022-2022学年度第一学期三至六年级综合实践学科教学计划一、学情分析：三班级同学是初次接触综合实践活动课，对于制 定讨论方案等有肯定困难，同学需要由熟悉一一仿照一一自主设 计的过程，老师要进行详细的指导。访谈和问卷调查方法讲授要 细致。四班级同学接触综合实践活动课时间不长，部分同学对于 制定讨论方案等有肯定困难，同学需要由熟悉一一仿照一一自主 设计的过程，老师要进行详细的指导。可在问卷调查、访谈后做 统计分析。五班级同学以前接触过了综合实践这门课程，已经有 了肯定的实践阅历，所以在活动过程中老师开头逐步放手并对同 学提出更高的要求。六班级的同学以前接触过了综合实践这门课 程，已经有了肯定

2、的实践阅历，所以在活动过程中老师开头逐步 放手并对同学提出更高的要求，力求讨论更深化。二、活动的详细目标：1、了解日常生活中常见饮食的养分结构和蔬菜、水果、粮食、 肉蛋类的相关学问。知道膳食平衡有利于身体健康，明确不能 偏食、挑食，不应当不吃早餐，不应常吃零食，讲究合理膳食, 留意食品平安，形成初步的保健意识，养成均衡而又科学的饮食 习惯。2、通过搜集资料、小组合作、动手操作、争论汇报等多种活动 方式，培育同学语言表达、运用信息、资料统计、提出问题、分 析问题、解决问题等力量。3、通过小组合作等活动，培育同学动手实践的力量和参加社会 生活的意识，感受与他人合作沟通的乐趣。养成倾听和文明交际 的

3、习惯。三、详细措施第一阶段活动预备阶段2022.9. 11）活动过程：同学自愿成立活动小组，在小组长的带领下，制定调 查方案。以小组集体活动为主，每组分工细致，每个同学都要有 任务，并根据小组要求，按时、按质完成任务。粮食小组肉蛋小组蔬菜小组水果小组小食品饮料组 食品平安小组养分小组衰弱小组豆奶制品小组粮食小组：讨论粮食的各类及养分等（高班级可渗透农作物施肥 状况的讨论）肉蛋小组：讨论肉蛋的各类及养分等（高班级可渗透家禽家家畜 饲料配比状况讨论）蔬菜小组：讨论蔬菜的各类及养分等（高班级可渗透农作物施肥 状况的讨论）水果小组：讨论水果的各类及养分等（高班级可渗透农作物施肥 状况的讨论）小食品饮料

4、组：调查讨论小食品及饮料的成份和儿童对小食品学 问的了解状况等食品平安小组：养分小组：讨论人体所需要的微量元素及矿物质、当前儿童养分 健康状况等衰弱小组：讨论肥胖与健康人的饮食习惯等豆奶制品小组：讨论豆制品奶制品的种类及养分等其次阶段活动实施阶段(2022. 9. 142022. 11. 13)活动过程：1、收集资料a、指导同学运用多种途径搜集资料：如翻阅各种参考书籍，从 上查寻，从报纸上猎取等，以此解决问题。b、各小组成员围绕“食物的养分”或“饮食与健康”收集有关 资料。要求：对于同学所收集来的资料，要有具体记录。c、对所收集的资料进行整理、分类。2、平安问题。在活动中，需要到个别场所进行调

5、查的过程中， 要有家长陪护或者四人以上的小组成员伴同一起开展活动。3、活动表现形式。在本次活动中涉及到了粮食的方方面面，同学从中懂得粮食来之 不易，要节省粮食，这也是爱人民、爱国的表现。本次活动结 束之后，结合10月16日是世界粮食日。让同学能从自己做起, 从身边做起，把疼惜粮食落实到行动上。a、做好一期以“饮食与健康”为主题的手抄报； b、写一篇活动之后的感受。C、开展一次以“食物养分小专家”学问竞赛活动。d、开展一次以“健康伴我成长”征文活动。e、设计食谱。每人在活动中设计一份养分食谱，并在全班展现。 在本环节中，要把自己的所思、所感写在日记中。5、成果展现在本环节中，使同学学会总结，向他

6、人展现自己的讨论成果。对 自己的实践结果有成就感和喜悦感，与人共享劳动成果，感受相 互沟通的乐趣。并将同学所搜集的材料进行展现，在班级里进行 沟通，对表现好的同学进行表扬。第三阶段总结沟通阶段(2022.11. 162022. 12. 25)在本阶段中，整理活动过程中的材料、阅历、结果和感受，在汇 报上进行沟通。要让同学在活动中明白在生活中要平衡膳食、进 行合理的养分搭配。在本阶段要求同学们将有关“饮食与健康” 系列活动的资料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有养分；时入 秋季供应有利身体健康的水果、蔬菜；随时发觉的消退生活中蔬 果污染的家庭小窍门以多种形式向社会开放，让人们能有所 收获，并准时筛选有价值的内容进行班级沟通，尤其是食品危机 的各种现象，力求做到准时提示，鉴别是否平安的好方法准时沟 通，时刻提示同学平衡膳食、养成合理的饮食习惯，杜绝铺张的 好习惯。完成同学期末综合评价。