《小精灵》优秀教案－小学二年级音乐教学设计.docx

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1、小精灵优秀教案一小学二年级音乐教学 设计教学内容小精灵3课时第1课时教学目标1 .倾听小青蛙，感受民族乐器所表示的小动物，通过倾听 感受小青蛙的形态动作。2 .用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家，仿照小青蛙的动作，精确的与音乐一起开头和结束。重点、难点重点：通过本课的学习，激发同学爱护小动物的爱心难点：歌曲小青蛙找家“跳跳，呱呱”的衬词要唱得短促有 力，结束句唱得连贯。教具预备录音机、磁带教学过程一、组织教学 听录音大家来劳动在教室中进行律动.二、师生问好三、倾听小青蛙1 .简要介绍中国民族拉弦乐器：二胡.初听音乐，提示：你听到音乐中有什么的叫声？2 .揭示课题：小青蛙。种子特别雨露，盼着喝

2、饱了雨水发芽长 大，小青蛙们也很喜爱下雨天呢。3 .倾听音乐，由同学扮演小青蛙，边叫边律动.再次倾听音乐，让同学随便做动作表示夜色、狂风、云雾4 .让同学把听到的音乐，想象并编故事四、扮演小青蛙找家1 .由倾听音乐小青蛙导入歌曲.展现课本插图，让同学四人一组编“小青蛙找家的故事”。2 .听音乐老师和同学互动.同学跟音乐进行扮演3 .老师范唱，同学跟琴进行模唱.老师边唱边叙述青蛙的心情，教学随笔教学内容小精灵课时第2课时教学目标一.通过倾听小青蛙、野蜂飘舞，演唱小青蛙找家、 小蜻蜓，感受民族乐器、西洋乐器所表示的动物，并通过演唱和身体的动作表示自身爱护动物，维护大自然的心情。二、用轻快、富有弹性

3、的声音演唱歌曲，仿照小青蛙的动作精确地与音乐一起开头和结束。重点、难点通过倾听小青蛙、野蜂飘舞，学唱歌曲，并感受音乐的心情和歌曲所表达的含义。教具预备录音机、磁带教学过程一.师生问好二.复习歌曲.听歌曲洗手绢，并轻轻跟着唱。1 .跟着音乐复习唱歌歌曲洗手绢，老师指导同学要唱地轻柔、声带要放松。2 .进行歌曲的检查。三.新课教学.出示歌曲图片，请小伴侣们想想，这些小青蛙在干什么呀？ 它们为什么找不到自身的家了呀？同学绽开想象乐观发言。1 .再初步感受歌曲的旋律，听音乐。2 .再次听歌曲音乐，小青蛙最终找到自身的家了吗？3 .我们一起学一学小青蛙跳的样子，并跟着音乐一起扮演。4 .同学自由扮演，感

4、受歌曲活泼、欢快的心情。5 .歌曲采纳听唱教学法。让同学多听范唱，轻轻地跟着音乐拍 节拍，跟着唱。6 .歌曲第一句是叙述性的，要唱地轻快。“跳跳，呱呱”的衬 词仿佛是小青蛙在急急召唤，要唱动身那种急迫的心情。7 .跟着老师的琴声一起学唱歌曲，老师进行指导。8 .跟着音乐一起边扮演边唱，再请局部同学上台进行扮演。四.师生再见教学随笔在观赏野蜂飘舞时，同学很兴奋，都想随着音乐一起仿照野蜂飘 舞，课堂纪律就显得有点乱。不过，他们体会到了这种心情和野 蜂飘舞时的局面教学内容第7课小精灵课时第3课时教学目标一.通过倾听小青蛙、野蜂飘舞，演唱小青蛙找家、 小蜻蜓，感受民族乐器、西洋乐器所表示的动物，并通过

5、演唱和身体的动作表示自身爱护动物，维护大自然的心情。二.复习歌曲小青蛙找家，用轻快、活泼的声音演唱，感受 歌曲所表达的心情，并进行个歌扮演。重点、难点倾听乐曲小青蛙，初步了解二胡的音色几表示力，感受乐曲 小青蛙的音乐性。教具预备录音机、磁带教学过程一.师生问好二.复习歌曲小青蛙找家.倾听歌曲小青蛙找家，感受歌曲的旋律，并随歌曲旋律 的节奏进行拍手。1 .跟着歌曲的旋律自由唱歌。2 .跟着老师的琴声进行唱歌，老师指导同学用轻声唱歌的方法 进行练习。3 .老师进行个别检查，鼓舞同学要将歌曲背出来。4 .跟着音乐一起边唱边扮演。请同学上台扮演。5 .给歌曲配上简洁的打击乐器。老师出示铃铛、木鱼等，复习这两种乐器的演奏方式，并请同学 进行自由练习。老师请乐感较好的小伴侣进行示范给音乐伴奏。同学用乐器个歌曲进行伴奏，感受打击乐器的作用。三.复习观赏教学.倾听乐曲小青蛙，感受拉弦乐器二胡的演奏效果和音色。1 .随着音乐的不时变化，同学自由创编动作进行扮演。老师请 局部有创意的同学进行上台扮演。2 .再次感受乐曲小青蛙，加深对二胡音色的印象。四.师生再见教学随笔