部编版语文四年级下册第五单元每课知识重点.docx

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1、部编版语文四年级下册第五单元每课知识重点单元分析单元主题本单元安排了两篇精读课文，分别是巴金的海上日出， 叶圣陶的记金华的双龙洞，学生在阅读中了解课文按一定 顺序写景物的方法，为习作练习做准备。两篇习作例文颐和 园七月的天山，向学生展示了如何用过渡句，使景物的 转换更自然。考点提示海上日出按日出前、日出时、日出后的顺序才苗写了日出 这一伟大奇观。记金华的双龙洞按照游览顺序依次介绍了路上、洞口、 外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。教学内容海上日出教材分析：海上日出选自巴金的散文集海行杂记。海 上日出是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后 的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象

2、，展示了 日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光 明的思想感情。作者介绍：巴金(1904.11.25 2005.10.27)原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家，是20世纪 中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。代表作品有“激流三部 曲”（家春秋）、“爱情三部曲”（雾雨电）、随想录、长篇小说寒夜等。1982年获“但丁国际奖”。我会写：扩：扩大扩充扩容扩张扩音器范：范围范畴示 范师范范例防范努：努力努嘴钩努努膊刹：古刹宝刹一 刹那 刹那间烂：灿烂 腐烂 烂醉 烂熟 破烂 烂摊子替：替 代 代替 接替 顶替 替身 兴替镶：镶嵌 镶牙 金镶玉嵌 镶接 紫

3、：紫色酱紫姓紫嫣红大红大紫仅：不仅仅仅仅存仅 有绝无仅有形近字：扩（扩张）旷（旷达）范（模范）茫（苍茫）努（努 力）怒（发怒）烂（灿烂）拦（阻拦）镶（镶嵌）嚷（叫嚷）仅 （仅有）汉（汉字）多音字：荷：h6电荷h6荷花刹：ch&刹那间sh台刹车近义词：清静安静 忽然突然容易简单 灿烂一一 耀眼反义词：出现消失 扩大缩小加强减弱 容易一一 困难理解词语：【清静】（环境）安静；不嘈杂。【扩大】使（范 围、规模等）比原来大。【夺目】（光彩）耀眼。【分辨】辨别。【灿烂】光彩鲜明耀眼。【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇 少见的事情。句子解析:1、那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。用船上

4、的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静”的环境，还有交代具 体地点的作用。2、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了 最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。这 句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上 升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海 上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了“我” 观看海上日出时的感觉。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太 阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。“深红的圆东西”指太阳，既状 太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。3、有时太阳走进了云堆中，它的光线却从

5、云里射下来，直射 到水面上。“走”是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的 修辞手法。4、有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来，人眼还看不 见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了 一道发光的金边。使用“透”“镶”“染”等动词，形象地描绘出黑云毕竟 遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可 挡的上升力量。5、后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云染 成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，连我 自己也成了光亮的了。光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽， 连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这 是作者情不自禁

6、从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情 绪的流露。段落大意：第一部分（1）:写作者看日出的时间、地点和周围环境。总 领全文。第二部分（25）：具体描绘了天气晴朗时和天空有云时 海上日出的景色。第三部分（6）：总结全文，照应开头，运用反 问肯定海上日出是伟大的奇观。课文主题：本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日 出的壮观景象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自 然，追求光明和奋发向上的思想感情。记金华的双龙洞教材简说：本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序, 先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写 怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。游览

7、路线是：路上洞口 外洞一一孔隙一一内洞一一出洞。本文有两条线索，一是作 者的游览路线是顺的线索二是以泉水流经的路线为线索是逆 的线索，两条线索十分清晰。作者介绍：叶圣陶（18941988 ）原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，我 国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有优秀的语 言艺术家之称，是现代童话创作的重要奠基人。代表作有童话集稻 草人，长篇小说倪焕之。我会写：浙：zhe （浙江、浙菜、浙商）罗：Iu6 （罗列、天罗地网、星罗棋布） 杜：dCi （杜鹃、杜绝、杜撰） 鹃：juan （杜鹃花）窄：zhai （宽窄、狭窄、窄小） 郁：yi （郁闷、忧郁、郁郁葱葱） 肩：jian （肩膀

8、、肩背、摩肩接踵） 臀：tUn （臀部、臀围、后臀） 移：, （移动、转移、愚公移山） 额：玲（额度、额角、名额） 陆：I。（陆地、陆军、陆续） 乳：2 （乳房、母乳、石钟乳） 笋：sCrn （竹笋、春笋、石笋） 端：duan （端正、两端、变化多端） 源：yuan （水源、源头、来源） 我会认：簇：cU （ 一簇、簇拥、花团锦簇） 漆：qi （漆黑、油漆、如胶似漆） 蜿：wan （蜿蜒）蜒：yan （蜿蜒）形近字：浙（浙江）渐（逐渐）（罗列）萝（萝卜） 杜（杜绝）社（社会）鹃（杜鹃）捐（捐献） 端（端正）瑞（瑞雪）源（源头）原（原来）多音字：曲：q。（曲折）qU（乐曲）转 zhuan （转圈

9、）zhuan （转弯）调:diao （调动）tiao （调节）系：xi （关系）ji （系鞋带）近义词：仿佛一一似乎宽广一一宽敞蜿蜒一一曲折明艳一明卵观赏一一欣赏依据一根据大约一一大概明艳一一明丽稍微一一略微等候一一等待变化多端变化万千反义词：蜿蜒笔直明艳暗淡 聚集分散拥挤松散 宽广狭窄昏暗明亮 变化多端 一成不变理解词语：盘曲：盘旋曲折。明艳：鲜明艳丽。气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的 样子。时而：有时候。突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。孔隙：窟窿眼儿；筵儿。蜿蜒：（山脉、河流道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。名目：事物的名称。颜色各异：颜色很多，各不相同。观赏：观看欣赏

10、。十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是 从前到后十来个庭院连在一起。变化多端：端，项目。变化多样。课内词语：17杜鹃气势聚集拥挤心情脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石钟乳石笋观赏句子解析：1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。有精神本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。这是 一个比较句，拿满山开遍的映山红和盆栽的杜鹃花相比，比的结果 是山上的映山红有精神，突出了山上景色的美丽。山上的映山红 根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。 盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。2. 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄

11、，时而缓， 时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口， 那溪流就是从洞里出来的。一个迎字，点明作者是逆溪流而上。时而时而运用 排比句式，说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流 水速度的缓急不同，作者巧妙地运用宽、窄；缓、急两对反义词 准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就 各不相同，犹如在时时变换调子。这句话烘托了作者当时的游兴 有多浓，对渭渭溪流发出如此赞叹!第一句话说明了双龙洞周围的地 势环境，使读者有身临其境之感。第二句话则点明了双龙洞的准确 位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。3.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤

12、 鼻子。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受：稍微一点儿告诉我 们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小 的特点，非常逼真。运用要是准的假设句式，准确地表达了作 者当时受挤压的感觉。4.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即 使不能做什么，也很值得观赏。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形 状变化多端，颜色又各异。端，项目。变化多端，就是变化多种 多样。异，不同。颜色各异，就是颜色各不相同。即使，就算 是，表示一种假设。用即使这个关联词作强调，即退一步讲，如 果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明内洞的石 钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，本身已经够吸引人了，无 需再比作什么了。段落大意：第一部分（1 ）：直接点出游览双龙洞的时间、地点。第二部分（2-7 ）:具体描写游览过程。第三部分（8 ）:写游览完毕后我乘船出了双龙洞。课文主题：本文是一篇游记，作者按照游览金华双龙洞的顺序介绍沿途所 见美景，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。