2022年度陕西省咸阳市西安铁路分局职工子弟中学高一语文下学期期末试题含解析.docx

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1、2022年度陕西省咸阳市西安铁路分局职工子弟中学高一语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读(35分，共3题)1.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)外国佬【美】弗朗西斯史蒂格穆勒从电影院出来，正下着大雨。因下大雨，我还是叫了一辆出租车，明确告诉了司机我 的住址。一上车我就意识到出租司机一一一个面膛红润的老头子正处于神经过敏发作期。刚到 了第一个街口，他便开始转弯。“不！不！ ”我急忙制止，“还有两个街区！ ”只听到他 嘴里嘀咕着什么。到了第二个街口，他又准备转弯。“不！不！ ”我又喊道，“请你开到 下一条街。我住在下一条街。”听到这话，他问过头恶狠狠地瞪了我一眼。然后飞快地往 前驶去

2、，根本没有转向我住的那条街，而是继续往前行驶，似乎要一直往前驶去。“你现 在又走过了！ ”我喊了起来，“你应该向右转，我刚才说了！请你转个弯，开到路德格莱 尔大街36号。”老头大吼一声，在湿滑的人行道上来了个大转弯，口匡当一声停在街道的一个角落。 “下车！ ”他歇斯底里地吼起来，满脸胀得通红，“马上滚下我的车！我绝对不再送你 f!你三番五次把我当作傻瓜，你总共侮辱我三次！我的车不为你们这些外国佬服务！ 我告诉你！马上下车！ ”“这么大的雨天？ ”我气愤地说，“我根本就没对你怎样。先生，我根本就没侮辱过 你。只要你好好把我送到家，我还会给你一份赏钱。我的语气变得更平和，“我们还会 以友好的方式分

3、手。”“下车！你赶快下车！ ”几乎没等我把话说完，他又大吼起来。“我是不会下车的。”望着大雨，我无奈地说。他情绪突然变得出奇的平和，给人一种不祥的预感。“要么你赶紧下车，”他以沙哑 的嗓音说，“要么我把你送到警察局。到了那儿，我还要你作出赔偿。你看着办吧！ ”大雨天，我别无选择。 确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，”根据原文信息，材料中提 及的下列研究项目从小到大排列，正确的一项”，第五段“我国对于航空重力测量的研 究，尤其是重力梯度仪的研制，仅停留在理论和实验室样机研究阶段；现在已经进入了工 程样机研究阶段”，第四段说“作为地球深部探测计划的重要部分，探测技术装备必须突

4、破发达国家的技术封锁。回国后，黄大年成为国家深部探测关键仪器装备研制与实验项 目首席科学家。数年间，取得一系列重大成果。这些成果，为实施国家地球探测计划奠 定了技术经验和人才储备，全面提高了我国在地球深部探测重型装备方面的自主研发能 力”，由这些内容可知，按照从小到大的顺序排列，应是重力梯度仪的研制、航空重力测 量研究、深部探测关键仪器装备研制与实验项目、地球深部探测计划，故选B项。其他三 个选项顺序排列错误。5 .试题分析：本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项“，要 求选出的是“正确的”“两项”。B项，“在航空重力测量的研究领域目前我国与国 际水平相比，在研发速度上至少

5、缩短了 10年，在研发水平上已经和国际持平”错误，文 章说的是“在数据获取的能力和精度上，我国与国际的研发速度相比至少缩短了 10年。 而在算法上，则达到了与国际持平的水平”。D项，“黄大年作为地球深部探测计划的首 席科学家”错误，从文中来看，黄大年是“深部探测关键仪器装备研制与实验项目”首席 科学家而非“地球深部探测计划”的首席科学家。E项，“同时也为了揭示在科学的道路 上只有艰辛付出才会有所成就的道理”，理解不合语境，作用应为表现传主品质，寄托崇 敬与追思。6 .试题分析：题干问的是“黄大年身上有哪些可贵的品质？请结合材料谈谈你的认 识”。这是考查学生对文本内容的理解、对传主形象的把握以及

6、对文本内容的筛选和概 括。如第一段“怀着一腔爱国热情，黄大年从英国剑桥返回祖国”，链接二中“一定要出 去，出去一定要回来，回来一定要报国”，对国家，黄大年是满腔热血，以身许国、至诚 报国；如第一段“7年间，夙兴夜寐，黄大年带领团队在航空地球物理领域取得一系列卓 越成就，以拼命三郎精神叩开地球之门”，第六段“黄大年经常工作到凌晨两三点， 除了加班，他平均每年还要出差130多天，而且乘坐的大都是午夜航班，只为节省时间多 工作”，对工作、事业，黄大年积极进取，废寝忘食；如链接一中”成立新兴交叉学科学 部，是黄大年回国后最高兴的事。学校曾多次催他申报院士，他都风轻云淡地说：先把 事情做好，名头不重要”

7、，对自己，黄大年淡泊名利、甘于奉献；如链接二”这些年， 黄大年资助过26名学生出国交流和参加学术会议。他在读本科时，正是后来成为中科院院士的滕吉文教授的一次讲座给了他国际视野，并让他终身受益。他说：也要像自己的 恩师一样，培养学生的国际视野和追求卓越的精神”，对学生，黄大年教书育人，奖掖 后进。考生根据这些内容作答即可。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下文，完成14T8题。（16分）项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下 注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不 上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂

8、植兰桂竹木于 庭，旧时栏桶，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂 寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊 可爱。（节选自归有光项脊轩志）.解释下列句中加点的词。以当南日冥然兀坐顾视无可置者偃仰啸歌.下列句中加点字，不属于古今异义的一项是（）A.室仅方丈。B.烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）C.燕赵之收藏，韩魏之经营。（杜牧阿房宫赋）D.以先国家之急而后私仇也（司马迁廉颇蔺相如列传）.下列关于两组句子的加点字用法的解说，正确的一项的是（）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。此五祖太常公宜德间执此以朝。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。儿之成，则可待

9、乎！A.的两个“以”用法相同，的两个“之”用法相同B.的两个“以”用法相同，的两个“之”用法不同C.（l）的两个“以“用法不同，的两个“之”用法相同D.的两个“以”用法不同，的两个“之”用法不同.翻译句子前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楣，亦遂增胜。16 .作者在本段的环境描写中，巧妙地运用了以动显静的写法。选文中以动显静的给人以美感。参考答案：附项脊轩,是过去的南阁钮.屋里仅仅一丈见方,只可容纳一个人居住这是 己有上m年的老屋子.（屋顶提一的）鸵从上连闻下来，雨水也往下流，每当移 .动书桌时.左看右看没有可以安放的地方.y上，不能照到阳光.天一过中

10、午 1就己经昏暗。我稍稍修理了一 r;使它丁：-面痂工廊南。在前面开了四扇面子.院子四周砌上围墙，用来挡住南it :来的日光.龙反照.宣内才明亮起来.又 在庭院里错杂地种上兰花、卷七、竹子等 往日的仁轩，也就增加了新的光彩.l书架卷满了书幅.我安居堂内,吟诵诗&有时又淤静地独自端坐,听到自然界五、（16 分）1（4分）环顾；抵挡；仰卧；端正地15 .（2分）D （A卑鄙：“卑”是携喊低下，“鄙”是指知识浅陋，并没有 贬义，现在的“卑鄙”则指与顶恶劣.已变为三义词.B烈士：本指有操守有抱 负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。C曲董、经营：指金玉珠宝等物， 现在指筹划管理或组织企业二活动等.D

11、国家：古今都指国）16 .（2分）D（以：连词表目的，用来.便；以：连词，表承接，相当于“而：之：用在定语和中心词之间，声飞正关系，相当于的7之放 在主语和谓语之间，取清句.73独立性一为的T也可以不译出来.）17 .（6分）在前面开了四扇窗子，院子四周砌.七围墙，用来挡住南面射来的日光，日 光反照，室内才明亮起来。（3分）又在庭院里错杂地种上兰花、桂阴、竹子”.往日的栏杆，也就增加了新 的光彩。（3分）18 .（2分）小鸟时来啄食，人至不去。（2分，答“万籁有声”得1分）脩肿各样的声音，酶、阶前却静悄悄的,小鸟不时飞下来啄食,人到它前面去 也不离开.十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙整，桂树的

12、影子交杂错落,微风 吹来，花影摇动，很是可爱。略5.阅读下面的文言文，完成58题。彭城郎玉柱，其先世官至太守，居官廉，得俸不治生产，积书盈屋。至玉柱尤痴。家苦贫，无物不需，惟父藏书，一卷不忍置。父在时，曾书“劝学篇”粘其座右。郎日讽 诵，乂幢以素纱，惟恐磨灭。非为干禄，实信书中真有金粟。昼夜研读，无问寒暑。年二 十余不求婚配，冀卷中丽人自至。见宾亲，不知温凉，三数语后，则诵声大作。客逡巡自 去。每文宗临试，辄首拔之，而苦不得售。一日方读，忽大风飘卷去。急逐之，踏地陷足；探之，穴有腐草；掘之，乃古人窖 粟，朽败已成粪土。虽不可食，而益信“千锤”之说不妄，读益力。一口，梯登高架，于 乱卷中得金辇径

13、尺，大喜，以为“金屋”之验。出以示人，则镀金而非真金。心窃怨古人 之诳己也。居无何，有父同年观察是道，性好佛。或劝郎献辇为佛龛。观察大悦，赠金三 百、马二匹。郎喜，以为金屋、车马皆有验，因益刻苦。然行年已三十矣。或劝其娶， 曰：“书中自有颜如玉，我何忧无美妻乎？ ”又读二三年，迄无效，人咸揶揄之。时 民间讹言：天上织女私逃。或戏郎：“天孙窃奔，盖为君也。”郎知其戏，置不辩。一夕，读汉书至八卷，卷将半，见纱剪美人夹藏其中。骇曰：“书中颜如玉，其 以此验之耶？ ”心怅然自失。而细视美人，眉目如生：背隐隐有细字云：“织女。”大异 之。日置卷上，反复瞻玩，至忘食寝。一日方注目间，美人忽折腰起，坐卷上微

14、笑。郎惊 绝，伏拜案下。既起，己盈尺矣。益骇，又叩之。下几亭亭，宛然绝代之姝。拜问：“何 神？ ”美人笑曰：“妾颜氏，字如玉，君固相知已久。日垂青盼，脱不一至，恐千载下无 复有笃信古人者。”郎喜，每读必使女坐其侧。女戒勿读，不听；女曰：“君所以不能腾 达者，徒以读耳。试观春秋榜上，读如君者几人？若不听，妾行去矣。”郎暂从之。少顷 忘其教，吟诵复起。逾刻索女，不知所在。神志丧失，嘱而祷之，殊无影迹。选自聊斋志异书痴有删节5.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（）A.非为干禄求取B.又读二三年，迄无效最终C.益骇，乂叩之磕头D.郎暂从之跟从6 .下列句子中都能表现书痴之“痴”的一组是

15、（3分）（又悻以素纱，惟恐磨灭而益信“千锤”之说不妄又悻以素纱，惟恐磨灭而益信“千锤”之说不妄以为金屋、车马皆有验，因益刻苦天孙窃奔，盖为君也我何忧无美妻乎？A. B.C.D.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A.书痴爱书如命，家里穷，可以卖任何东西，但舍不得不卖一本书。他读书时一律大声朗诵，“织女”认为这是他不能中举的原因。7 .书痴读书不分昼夜，不论寒暑，专心致志以致年届三十尚未婚娶，但他坚信“书中自有 颜如玉”，不考取功名，绝不成亲。C.有一次大风吹走了书痴的书，书痴在追书时，陷入一个地洞，挖掘后发现是古人的地 下粮仓，由此他对“书中自有千钟粟”深信不疑。D.有次

16、他把在书架上找到的个金辇，献出作为佛龛，与他父亲同榜及第的道员赐给他 金银马车，他越发相信“书中自有黄金屋”、“书中车马多如簇”。8.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）杆凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（3分）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（3分）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽静。（4分）参考答案：5. D听从C 珍惜父亲的教诲天孙窃奔，玉柱知其戏6. B 不考取功名绝不成亲表述不合原意。7. 略译文：彭城有一个叫郎玉柱的人，他的先祖曾经做官到太守，为官廉洁，得了薪俸不去购置 田地、财产，却积了满屋子的书。到了郎玉柱这里，对书痴爱。家里贫穷，无物不卖，只 有父亲的藏书，

17、他一卷也舍不得丢弃。他父亲在时，曾写了劝学篇，粘在他座位的右边。 郎玉柱天天讽诵，还用白纱蒙住，唯恐磨坏了。他不是为了求官做，而是真的相信书中真 有黄金粮食。他昼夜研读，冬夏不间断。年龄到了二十多，不求婚配，希望书中丽人自己 到来。见了宾客、亲人，不问寒问暖，几句话后就大声诵读，客人只好尴尬地走开。每次 学使组织考试，都得第一名，可苦的是乡试却考不中。一天，正在读书。忽然狂风骤起，将书卷刮走了。他急忙去追，脚刚落地，地陷了下 去，他在里边一看，是个地穴，里边有腐烂的草。又挖了一下，却是古人地窖里的粮食， 已经腐烂成粪土。虽然不能吃，可他更加相信书中自有黄金屋的说法不假，读书更加卖 力。一天，登

18、梯子上了书架，在乱书中找到一根直径一尺的金块，大为高兴，以为书中自 有黄金屋的话应验了。拿出来让家人看，却是一块镀了金的轻铁，而不是真金块。他心里 私下怨古人骗自己。过了不长时间，有一个和父亲同年考上进士的人，来本地任观察之职。他爱好佛学。 有人劝他把金块献给观察当佛龛。观察大为高兴，赠给他黄金一百两，马两匹。他极为高 兴，以为“金屋”“车马”都应验了，因此学习更加刻苦。可年龄已经三十了，有人劝他 娶妻。他说：“书中自有颜如玉，我愁什么没有美貌的妻子。”又读了两三年，最终无 效。人们都讽刺他。这时民间有传言：说天上的织女私自逃走了。有人戏弄他说：“仙女 私奔了，都是因为你。”她知道是戏弄自己，

19、听任他们去说，也不争辩。一天晚上，读汉书到第八卷，将读到一半，见里边有一个用纱剪成的美女夹在页 间。惊骇地说：“书中的颜如玉，难道真的应验了。”心里怅然若失。可细看美人，眉目 简直像活的一样，背面隐隐约约有字“织女”，大为惊异。于是天天放到书上，反复看着 玩，有时忘了吃饭，睡觉。一天，正注目间，只见美人忽然弯腰起来，坐到书卷上微笑。 他吃惊的站起来，伏拜案下，等到起来，美人已经长到二尺长了。他更加害怕，又叩头。 见美女竟下了桌子，宛然是i名绝色美女。他拜见问到：“是那里的神？ ”美人说：“妾 是颜氏，字如玉，和你本来相知很久了。承蒙你看重每日盼望，倘若没有一个人来，恐怕 千年后再没有人相信古人

20、了。”他大为高兴，每次读书，一定让织女坐在身边。织女劝他 不要读，他不听。女子说：“君所以不能飞黄腾达，就是因为死读书，你看黄榜上像君这 样的有几人？你再不听，妾就走了。“他暂时听从了，一会儿又忘了，又诵读起来。读了 一阵，再找女子，却不知哪里去了。顿时神志丧失，跪在地上祈祷，可还是不见踪影。略6.阅读下面的文章，回答912题 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了 一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。 那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅 子的旧主人，怕给他的东西染污了，不敢走进门，是孱

21、头；勃然 大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子 的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是 废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就 在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也 不当众 在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印 度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定 会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一

22、 群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义” 怕 有些危机。9.与“他占有，挑选”这句话意思相近的一句是（）（2分）A.自己不去，别人也不许来。B.我们没有人根据了 “礼尚往来”的仪节，说道：拿来！C.我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！D.没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。10 .依次填入文中横线上最准确的一组词语是（）（2分）A.徜徉 抛摔未免B.徘徊抛摔未免C.徘徊免D.徜徉摔抛不免.对“只不用它来宴大宾”理解正确的一项是（）（2分）A.鱼翅是贵重食品，来之不易，用来宴大宾未免可惜。B.用文化遗产中的精华宴大宾，过于招摇，会造成不良影响。C.穷青年用鱼翅宴大宾，花费太大，损

23、失太重。D.不要让文化遗产中的精华成为少数人摆阔气、装门面的东西。12.分析这两段文字中各喻体的含义：（4分）（1） “大宅子”比喻：（2） “孱头”比喻：（3） “鸦片”比喻：（4） “姨太太”比喻：参考答案：9、Co 10、Bo II、Do12、（1） “大宅子”比喻：文化遗产；（2） “孱头”比喻：逃避主义；（3） “鸦片”比喻：益害并存；（4） “姨太太”比喻：封建腐朽文化三、语言文字运用（20分，共4题）7 .某中学位于旧城区，校门口道路狭窄，每到周末放学、周日上学的时候就会出现家长接 送孩子的堵车潮，严重的时候能使学校周边交通瘫痪，学生、家长、学校以及附近的居民 都不堪其苦。该校高

24、一学生小周家住新城区，离学校大约15公里.，如果坐公交车上学中 间需有两次换乘，耗时往往超过两小时，于是他希望家长能同意他每周自己骑自行车上 学。请你写一段话，以小周的身份向父母提出请求。要求：语言连贯得体，理由充分、有 说服力，不超过90个字。参考答案：亲爱的爸爸：由于学校门口道路狭窄，而且学校离家又远，您来回接送我，很不方便。公交车 耗时过长，还是自行车方便快捷。每周仅有一次来回骑行，负担不重；我一定会注意安 全，且骑行可以培养独立自主的能力等。小周2019年5月20日【详解】试题分析：本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考 虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁

25、看，即写作对象：用什么形式来 承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的 语言要求准确、简明、合理、得体。本题需要注意题干要求，以小周的身份向父母提出骑 自行车上学的请求，需要明确提出要求，然后阐述理由。如结合“某中学位于旧城区，校 门口道路狭窄”“该校高一学生小周家住新城区，离学校大约15公里”“如果坐公交车 上学中间需有两次换乘，耗时往往超过两小时”等分析可知，学校离家距离较远，学校门 口路况不好，搭乘公交车耗时较长等,还可以结合父母的角度分析，如父母接送难度较 大，自己骑自行车可以缓解父母的压力等，还可以写自己骑自行车的好处等。【点睛】微作文，顾名思义，

26、就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方 式看，可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。 本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等 发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析 材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾 再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。记叙类微写作，不必六要素 （时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个 方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的

27、意义，展示人物 的个性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特 征，也可以是漫画等。事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准 确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写 法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接 抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的 感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款 等，同时还要积累一定量的谦辞

28、与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8 .请以烛之武退秦师为内容续写对联。上联：下联：诸葛亮运筹帷崛，卧隆中定计三分国，序天下史。参考答案：烛之武兵不血刃，三寸舌击退百万兵，写春秋篇。【详解】本题考查学生对联拟写能力。对联是一种应用文体，它既考查r学生的仿写能 力，又关注了学生的h常生活，特别是关注了学生语文素养的培养。对联言简意深，字数 相等，句式相同；平仄合律，音韵和谐，对联的上下句的平仄一定是交叉对仗；语意相 关，深刻新颖。写好对联的关键要注意“词对”和“意对”，所谓“词对”主要指形式上 的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓“意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够 相对。本题，设定

29、的要求是根据烛之武退秦师课文内容，下联是写诸葛亮，上联能是 写佚之狐、烛之武和郑文公，再从下联来看“运筹帷幄”为四字成语，“卧隆中”为名词 性短语，“定计”为动词，“国”为名词，其前定语“三分”为数量词，“序”为动词，“天下史”为名词，“序天下史”为动兵结构。上联也应该是如此表达。9 .下列句子中，加点成语使用恰当的一句是A.讲话和写文章一般不宜把成语用得过多，否则就容易因词语堆砌，给人带来掉书袋、 矫揉造作之感。B.在短短的几十年内，我国在航天领域完成了一系列划时代的伟大创造，由其带动的其 他发明更是罄竹难书，数不胜数。C.随着西溪湿地的开发，杭州城西已经从城乡结合部变成了风景优美、设施便利

30、的宜居警察局离得不远，对我来说也并不陌生。以前为了办理繁琐的手续也去过好几次。我 和司机并肩走入空荡荡的房间，里面唯一的值班警察像久别重逢的老友一样跟我打招呼：“XX先生，下午好！需要我帮忙吗？您有什么要求？ ”警察几乎没有理会旁边的司机。可还没等我答话，司机便抢先开了口： “警察先生， 是我要投诉这个外国佬！他三番五次把我当作傻瓜，他总共侮辱了我三次！先生，我请求 公正处理！ ”警察木然看着他，脸上亳无表情。我觉得他和我一样并不知道这个老头子究竟犯了什 么毛病。警察转向我，很客气地请我提供证词。他拿起笔，打开一个大的空白笔记本，我 一边说，他一边记录。然后，他转向司机，“你也来陈述证词，这样

31、我可以对这个问题做 出判断。”那人并没有什么证词可言。“三次！”他就气乎乎地说了这句话。他瞪着我，比划着 手指，“三次啊，警察先生！”他还重复着刚才关于“侮辱”的话。警察将他的申诉记录在案，抬起头来问司机。”请您具体描述一下你和这位先生当时 所处的场景。如果当时说话的环境不是你所想的那样，”说着，他朝我投来歉意的一瞥， “那你就得把错误改正过来。”“三次！ ”出租车司机还是这句话，而警察早放下了笔。“这事已完全清楚了。”他 以无可置疑的语气说，“先生，您是本案的受害者。我要求这人无条件地将你送到府上。 现在，麻烦您看一下这些文书一一履行一下法律规定的手续一一我马上就办理。先生，请 出示一下身份

32、证。”我的心像铅锤一样往下一沉。糟糕！我把身份证放在书房桌上了，而根据法国法律规 定外国人必须随身携带。“先生，因为外面下着瓢泼大雨，”我吞吞吐吐地解释，“我把 身份证丢在了家里，免得被雨淋湿，甚至被弄坏。”我承诺明天一早就把身份证带给警 察。这下一切都变了，一切都完了。“这还不算完。”警察厉声说，“不错，你明早将你 的身份证带来。不过，根据当前状况，我不得不改变我对本案的判断。鉴于正下大雨，我 请求这位先生把你送到家门。不过，我要求你不仅支付他从开始到结束的整个行程的全部 费用，还要赔偿因来警察局而耽搁的时间。先生，我想，”说着他问老司机，“你的计程 器一直还开着吧！”司机点了点头，警察站了

33、起来。“那么，再见了。”他冷冰冰地说，“先生，你可别 忘了明早把身份证带来。” 之地，该区楼盘也变得炙手可热。D.曾几何时，孔子杏坛讲学，不分贵贱。而今，就连幼儿园招生也要看“门第”靠“拼 房”，无形中将一批资质优秀的孩子拒之门外。参考答案：A【详解】试题分析：试题分析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。此类试题答 题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相 关暗示信息A项，矫揉造作：比喻故意做作，不自然。使用正确。B项，罄竹难书：用尽 竹子也难以写完。后形容罪行多得写不完。褒贬误用。C项，炙手可热：手一靠近就感觉 很烫。比喻气焰盛、权势大。对象误用，

34、不能修饰“楼盘”。D项，曾几何时：指才过了 没多少时间。望文生义，文中要表达的意思是很久之前。故选A。【点睛】搞清成语意思(本义引申义比喻义)是前提，考察语境是基本切入点。重点： (1)注意易望文生义的成语。(2)注意有两个意义的成语。(3)注意含有相同语素的 成语是否混用。(4)注意成语潜在的褒贬色彩。(5)注意成语的固定陈述对象。(6) 注意谦敬成语是否误用。(7)注意只用于否定句的成语。(8)考虑成语的语法特点(词 性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾)。10 .以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补 写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。

35、(4分)学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻:学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，;学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳:学生乙：O参考答案：示例一：浇灌希望，孜孜不倦用双手托起未来，无怨无悔示例二：诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心赤橙黄绿，画不完您多彩的人生本题考查仿写句子的能力。仿写语句首先要弄清题目要求，掌握思考方向，然后注意分析 原句的特点：理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿句的句意与原句一致：注意 原句的句式特点，如是复句，要注意分句间的关系、关联词的使用，还要注意标点的暗示 作用；注意原句的修辞方法，使用相同的修辞手法：注意原句的修辞特点，如褒贬雅 俗等，仿句用词越像越

36、好；注意原句的感情基调，如忧伤、喜悦等，仿句要一致。分析 好原句后，组织好语言，表达力求简明、连贯、得体，字数与原句一致，注意上下文的照 应，做到和谐一致。【考点定位】本题考杳学生仿写句子的能力。六、写作（60分，共1题）.阅读下面的材料，根据要求作文。有位作家说，人要读三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是 “心灵之书”。对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说，不少于800字。参考答案：人生如书，逐级而读说话的境界分三个等级：最高境界是忘言，其次是慎言、寡言、讷于言，第三是修辞 或辞令。人生亦是如此，于“有字之书”中初步领略世界，于“无字之书”中体悟世间冷 暖，

37、最终在“心灵之书”中沉淀深邃灵魂。循序渐进，方可臻于完满。“有字之书”恰似借用他人视角看喧腾社会。它可以是外交辞令式的左传，可以 是纵横碑阖式的国语，抑或是清新淡雅式的世说新语，它让我们从中获取知识， 领略六韬三略的风采。诸了百家的言论，唐宋元明清的诗歌，这些世间流传下来的经典亦 是人生不可或缺的法门。然而拘囿于“纸上得来”的东西难免“终觉浅”。人生不需要过于厚实的理论堆砌， 因为我们深谙“只可意会不可言传”的玄妙。这也正是人生境界的第二阶段“无字之书”，我们可引申为亲身经历、人生阅历。于时光中，某些细碎经历会化为命粉，如“字”的升华，语境仍存，体悟延伸。这不 是太虚幻境，但它容许塞万提斯笔下

38、堂吉诃德式的理想扬；这不是光耀万世的烫金碑 文，但它却是荒冢之上凹凸有致、刻骨铭心的生命曲线。这便是体悟的升华。“无字之 书”脱离了字的束缚，自然也增加了人性养成的难度。背道而驰、南辕北辙；人云亦云、 旅进旅退，这些都是缺乏束缚的典型。这时便需有“心灵之书”作为灵魂指引。因此，“心灵之书”便是万千阅历、森罗万象在心灵中的最后沉淀。筛去附赘悬疣， 掌握人生方向；积淀潜思“哲理”，挖掘生命的深度。它是盖茨比于黛西空虚扭曲灵魂中 所见的灵魂真谛；它是“画魂”潘玉良挣脱世俗偏见追求的艺术巅峰；它甚至可以是理查 德?帕克这只猛虎背后隐藏的人性。然而，这种境界岂是普通大众都可攀缘而至的！时下，浮躁之风盛行

39、，很多人无暇顾 及“心灵之书”的修炼，甚至连“无字之书”都不乐意总结分析，停留在“有字之书”层 次的人则越来越多。如此之势，便如厝火积薪，一瞬便可燎原。正因如此，范雨素的成长 经历，才会掀起互联网众多网民点赞转发的狂潮，这种共鸣也揭露了当代人的精神短板、 “心灵之书”缺席的现实。人生如书，需逐级而读，终级境界仍需以心体之，以心察之。试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料为一段颇有哲理的文字， “人要读三本大书：一本是，有字之书:一本是，无字之书）一本是，心灵之书小，从有字到 无字到心灵，层次分明，梯度有致，不同悟性的考生，可以基于自身的认知写出不同深度 的文字。该作文题贴近时

40、代，立足学生生活，审题难度不大。考生一般可以从“书本知识” （读万卷书），“生活，或自然与社会“（行万里路），“自己的心灵”（三省吾身）三方面展开.当然，也可以从“什么是三本大书？ ”“为什么要读三本大书？ ”“怎么读好三本大 书？ ”三个角度展开。如果思考再深点，还可以提出一些新观点展开论述，如“不同的人会 读不同的大书”“人在不同阶段会侧重读不同的大书”等等。有字之书，很好理解，就是我 们日常所见的各类书籍，它是人类过去的精神生活的留存-含括智慧和愚昧；无字之书， 也比较好理解，一般来说它指的是我们所面对的纷繁复杂的当下社会。心灵之书呢，也好 理解，它就是要求我们在人生过程中的“心灵成长和

41、“内心关照”，也就是和“头顶上的星 空”相对应的“内心的律令”-自我的道德诉求。参考立意：读万卷书，行万里路；怎样去读好人生这本书。当警察的裁决发生逆转时，我看到老头眼里闪现出一道光芒。但除此之外并没表现出 任何胜利者的喜悦。他把我送回家，路上一言不发，到达后，我把钱如数交给了他。认真 清点后，他才开口说了话：“先生，你显然忘了自己的承诺，你说过还要给我一份赏钱， 并且我们可以友好地分手.”（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）A.出租司机正处于神经过敏发作期，“我”的无礼的态度与言行又进步激怒了他，这 使得两人的矛盾不断升级，几乎不可调和。B. “他情绪突然变得出奇的

42、平和，给人一种不祥的预感”为后文出租车司机送“我”回 家后再索要赏钱的情节做好了铺垫。C.值班警察善于阿谀逢迎，见风使舵，对于“我”这个外国人的态度在前前后后有了 180度大转弯，可以说完全是其这种性格使然。D.小说以“外国佬”为题，极有妙处，既表达了本土一些人对外国人的轻蔑不尊重，也 以此来结构故事，收到了很好的戏剧性效果。E.作者运用各种方法，如正面描写、侧面描写、比喻、夸张、对比、渲染等，使得人物 形象丰满生动，情节跌宕起伏，故事引人入胜。（2）文中多次写到大雨，请简要分析这样写的作用。（6分）（3）小说在“警察的裁决发生逆转”的情节之前有哪些铺垫或伏笔？请简析。（6分）（4）你认为小说

43、为何会以出租司机”并没表现出任何胜利者的喜悦”和他的其余言行作结？你又是如何看待“我”遇到的这类事？（8分）参考答案：（1） D E （选D得3分，选E得2分，选A得1分。A中“我的无礼的态度与言行” 错；B应是为“警察的裁决发生逆转”的情节铺垫；C “完全是其这种性格使然”错。）（2）为人物的登场和活动设置环境、背景；为情节发展起推动作用，因雨别无选 择，“我”才会同意去警察局；为塑造人物起辅助作用，雨中的一幕把司机和“外国 佬”的主要形象勾勒出来了；能帮助揭示主题，警察和出租车司机合伙趁雨骗取外国人 的钱财。（意思对即可，答出三点，得满分6分）（3）司机提供了两个选择，而因为大雨，又因“我

44、”觉得自己有理，选择了去警察 局；“我”以前为了办理繁琐的手续也去过警察局好几次，值班警察正好认识“我”， 开始时对“我”客客气气；“说着，他朝我投来歉意的一瞥”为后文裁决逆转的内容埋 下了伏笔；警察要求“我”出示身份证，而“我”正好没带身份证，违反了法国法律规 定。（每答对一点得2分，答对任意三点得6分）（4）揭示事情的真相，使人恍然大悟一一出租司机与警察合伙骗财，司机不能得到整 个行程的全部费用，还希望能得点赏钱；故事戛然而止，出人意料，又在情理之中，启 人深思；揭示出小说批判本土人对外国人欺诈骗取钱财的丑恶现象的主旨；人人生而 平等，本土人不应对身在异国他乡的人欺诈，外国人在异地他乡也要

45、谨慎行事。（每点2 分，原因分析6分，看法2分）2.阅读下面文字，完成1721题。西湖梦余秋雨西湖胜迹中最能让中国文人扬眉吐气的，是白堤和苏堤。两位大诗人大文豪， 不是为了风雅，甚至不是为了文化上的目的，纯粹为了解除当地人民的疾苦，兴修 水利，浚湖筑堤，终于在西湖中留下了两条长长的生命堤坝。但是，就白居易、苏东坡的整体情怀而言，这两道物化了的长堤还是太狭小的 存在。他们有他们比较完整的天下意识、宇宙感悟，他们有比较硬朗的主体精神、 理性思考，在文化品位上，他们是那个时代的峰巅和精英。他们本该在更大的意义 上统领一代民族精神，但却仅仅因辞章而入选为一架僵硬机体中的零件，被随处装 上拆下，东奔西颠

46、，极偶然地调配到了这个湖边，搞了一下别人也能搞的水利。我 们看到的，是中国历代文化良心所能作的社会实绩的极致。尽管美丽，也就是这么 两条长堤而已。也许正是对这类结果的大彻大悟，西湖边又悠悠然站出一个林和靖。他似乎把 什么都看透了，隐居孤山二十年，以梅为妻，以鹤为子，远避官场与市嚣。他的诗 写得着实高明，以“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句来咏梅，几乎成为千 古绝唱。中国古代，隐士多的是，而林和靖凭着梅花、白鹤与诗句，把隐士真正做 道地、做漂亮了。在后世文人眼中，白居易、苏东坡固然值得羡慕，却是难以追随 的；能够偏偏到杭州西湖来做一位太守，更是一种极偶然、极奇罕的机遇。然而， 要追随林和靖却

47、不难，不管有没有他的才分。梅妻鹤子有点烦难，其实也很宽松， 林和靖本人也是有妻子和小孩的。哪儿找不到几丛花树、几只飞禽呢？在现实社会 碰了壁、受了阻，急流勇退，扮作半个林和靖是最容易不过的。这种自卫和自慰，是中国知识分子的机智，也是中国知识分子的狡黠。不能把 志向实现于社会，便躲进一个自然小天地自娱自耗。他们消除了志向，渐渐又把这 种消除当作了志向。安贫乐道的达观修养，成了中国文化人格结构中一个宽大的地 窑，尽管有浓重的霉味，却是安全而宁静。于是，十年寒窗，博览文史，走到了民 族文化的高坡前，与社会交手不了几个回合，便把一切沉埋进一座座孤山。结果，群体性的文化人格日趋黯淡。春去秋来，梅凋鹤老，

48、文化成了一种无目 的的浪费，封闭式的道德完善导向了总体上的不道德。文明的突进，也因此被取 消，剩下一堆梅瓣、鹤羽，像画签一般，夹在民族精神的史册上。一一选自余秋雨文化苦旅，有删节.白居易、苏东坡修筑白堤和苏堤的目的是什么？答： o （不超过10字）（2分）.第二自然段中说“入选为一架僵硬机体中的零件”，这里的“僵硬机体”比喻 的是什么？答： o （不超过10字）（2分）.第二段说“就白居易、苏东坡的整体情怀而言，这两道物化了的长堤还是太狭 小的存在”，为什么说“太狭小”？（不超过20字）（4分）17 .概括指出作者对白居易、苏东坡和林和靖分别抱什么态度？ （4分）答：对白居易、苏东坡的态度：对林和靖的态度：18 .简要分析作者对林和靖式的“急流勇退”的看法。（6分）答：参考答案：17 .答：解除当地人民的疾苦（不超过10字）（