少年宫象棋兴趣小组活动教案全册(段跃华).docx

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1、晋宁区上蒜第二小学（2 017 ）学年度（上）学期乡村少年宫活动方案（ 象棋）活动组教师：段跃华叶松活动教案20 1 7年9月2。日教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和1。条横线。）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些 棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺 序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着 摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四

2、条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交 叉点上。其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋 子共有32个。其中：帅二将，仕二士 , 相二象，车=车，马二马， 炮二炮，兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以 示区别。（

3、三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗 也记一记。（四）试一试同桌两人摆好一副棋比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋活动教案2017年9月27日 教学内容：棋子走法教学目标：1、初步学会将、士、象、兵、车、马、炮的走法的走法2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习摆棋：请一生上来摆。二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对 方，谁就输。2）只能在九宫内直走、横走。3）仅限一步.仕/士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）1）只能陪帅（将）在九宫内活动2）斜行一步2

4、.相/象：大步走“田”巡逻阵地1 ）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡 道,它就不能飞过去。）4.兵/卒:数量最多1 ）未过河时，每着只许向前走一步2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶 大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介 绍。三、师走，生判断。四、生走，生判断。五、复习：将、土、象、兵的走法和作用，请几个学生说一说。六、具体走法1 .车的走法快速灵活 威力第一 “三步不出车，必 定要输棋”a）直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以） b）所到之处，如有对方棋

5、子便吃掉。2 .马的走法满场飞奔八面威风c） 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）d）马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向e） “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）F）不吃子时，走法同车一样g）炮打隔子七、师走，生判断。、生走，生判断。八、下棋口诀将军不离九宫内 象飞四方营四角 炮需隔子打一子 唯卒只能行一步士止相随不出宫 马行一步一尖冲 车行直路任西东 过河横进退无踪活动教案20 1 7年10月11日教学内容：吃子法教学目标：1 . 了解各个棋子的走法和吃法。2 .激发学生对象

6、棋的兴趣。3 .联系各类棋子的走法和吃法。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。二、教学“吃子法”1 .介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的 位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领 那个位置。2 .吃子时各种不同的情况1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可 被对方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不 掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）:赢定了。吃车：削弱了对方的很大势力。吃仕:将（帅）失去了左右手.小结各种棋子的走法和吃法3 .师举例，生判断.同桌练一练活动教案2017年10月18日学内容：棋子的价值教学目标：1.通过棋

7、子价值表初步了解各棋子的价值,避 免在实战中得不偿失。2.在实战例子中感知各棋子的价值。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：一、组织教学二、教学“棋子的价值”1 .过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因 为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜， 人们常常把这3颗棋叫做大子。在下棋的时候，会遇到你吃 了对方一个“车”，对方吃了你一个“炮”，你合算吗？有经 验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张棋子价值 表。我们一起来来看看。2 .棋子的价值：棋子价值表兵种最多控制点分值兵（卒）未过河11已过河32仕（士）42相（象）42马84炮154. 5车179帅（将）4i3、小结

8、:车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高, 等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。4、师举例生判断值不值。例一：下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？三、生与生对弈。行活动教案20 1 7年1 0月25日 教学内容:胜、负、和教学目标：1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。2.培养下棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、新授下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天我们一起来看 看，怎么样的情况是你赢了。每说一种情况配上具体的实例.对方的师被你“将死”1 .帅被照将，造成同对

9、方帅直接照面。2 .对方帅被“困毙”.对方认输3 .走棋违反条例，应变而不变者.单方面违例三次4 .因违反纪律。刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和 棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1 .双方无取胜的可能.一方提议作和，对方同意。2 .双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审 查属实，可以判和。3 .在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合 中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可 以判和。（60回合规则）三、小结四、练习2017年11月1日教学内容：马后炮杀、重炮杀教学目标：1 .了解马后炮杀、重炮杀的含

10、义。2.实战练习。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“马后炮杀、重炮杀”1 .复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”.出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先 列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）.同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）2 .反馈.教师讲解正确、简便的走法3 .学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）活动目标:1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活,使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康

11、心理, 并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。3、落实少年宫活动课程，培养一批参赛小选手。活动内容和基本要求:第一章行棋知识1、 棋盘与棋子 2、 棋子的摆法与走法 3、 吃子法 4、 基本将法5、棋步的读法和记法8、 常用术6、 胜和负 7、 子力价值语要求：了解并掌握第二章基本杀法1、 运用车的杀法3、 运用炮的杀法5、 特殊杀法要求：熟悉并能随机运用2、 运用马的杀法4、 多兵种联合杀法第三章基本战术棋例:活动教案教学内容：天地炮杀、闷宫杀教学目标：1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。2.积累学生下棋经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“天地炮杀、闷宫杀”

12、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋（复习棋盘的边和线）教师讲解正确、简便的走法学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）三、评最佳小组教学内容：重炮杀法教学目标：1. 了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅） 前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双 炮重叠的意思。2.激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“重炮杀法”1 .摆棋，讲解。红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜黑先胜：炮3进8,仕六进五炮1进3,黑胜车四进三，士 5退6（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。）车

13、七平六，将4进1（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造 了条件。）炮四平六，士 4退5炮五平六，红胜2 . 针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析 清楚局势。了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应 将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。3 .学生下棋，如何战胜对方。4 .学生实践操作，对弈，教师维持纪律。2017年11月22日教学内容：二鬼拍门杀法教学目标：1. 了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住 将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫 使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。2.积累学生下棋的经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学。二、教

14、学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图帅五平四 车四进一 兵六平五 车四进一士 4进5车8平5 将5平4 红胜解释：用双车或车兵锁住将师两侧肋门，然后在其它棋 子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。1 .要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。 同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。2 .请刚才下棋最认真的两位上来下，其他人先把棋放一 边，仔细看，想一想：每一步为什么要这样走？3 .师将书中的走法演示一遍。4 .学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）活动教案2017年1 1月29日教学内容：卧槽马杀法挂角马杀法教学目标：1. 了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马 棋界

15、习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安 于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽 马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用 车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法,所谓“挂 角”就是用马到九宫一角将军的意思。2、激发学生对象棋的兴趣。3、培养棋品，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学，象棋使者检查带棋情况二、摆棋,讲解。1 ） 卧槽马杀法.红先胜马八进七将5平6红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。车一四士5进6车四进一红胜2 .黑先胜马9进7帅五进一车2进2黑胜2）挂叫马杀法如图局面谁先走都可以用挂角马杀

16、法取胜。1 .红先胜马四进六湍5进1红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于 位，为车攻将创造条件。车八进四红胜.黑先胜车4进1黑方弃车引离中土为马挂角创造条件。仕五退六马2退4黑胜2 .针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清 楚局势。了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于 位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用 车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法,所谓“挂 角”就是用马到九宫一角将军的意思。3 .学生下棋，如何战胜对方。4 .学生实践操作，对

17、弈，教师维持纪律。2。17年12月6日教学内容：列马车杀、双马饮泉杀教学目标：1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2.积累学生下棋经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀”7、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先 列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）8、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）9、反馈10、教师讲解正确、简便的走法11、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）2017年12月6日 教学内容：铁门栓杀法 大刀刚心杀法教学目标：1 . 了解：一方用炮镇住中路限制对方将（师）前棋子的 活动自由，然后车

18、在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而 取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍 身硬吃中心土，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为 “大刀刚心”杀法。2 .激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织教学二、新授铁门栓杀法1.红先胜车八平六将4平5帅五平六红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。车6退5车六进五至此红炮镇住中路，红车在帅的支援下直插黑方将门， 像铁做的门栓一样把黑方将门封死取得了胜利O2.黑先胜车6进1黑胜大刀耐心杀法.红先胜车五进一 士 4退5车五进一车在中炮的支持下硬杀中士，这着棋就称为“大刀刚 心”，它可迫使黑方暴露底线弱

19、点，为另一车到底线将军创 造条件。士4进5车八进五 红胜1 .黑先胜卒4平5黑方不贪车而用卒吃去中心士，迫使红方暴露底线弱 点，是快速取胜的关键，由于黑方是用卒吃去中心上的，所以 这着棋也称“小刀刚心仕六进五车1进5仕五退六车1平4黑胜1、捉双与双重威胁抽将4、 引离与吸引 5、腾挪7、 封锁与借力顿挫10、等着、困子与困毙要求：熟悉并能随机运用1、捉双与双重威胁抽将4、 引离与吸引 5、腾挪7、 封锁与借力顿挫10、等着、困子与困毙要求：熟悉并能随机运用2、 闪击与闪将 3、堵塞与拦截 6、 牵制与8、 迂回与交换 9、11、解将还将与解杀还杀第四章开局要领与浅解1、 棋盘位置的划分 2、

20、开局的基本原则3、 遵循或违反开局基本原则的实例分析 4、 中炮类开局5、 马相兵类开局要求：1:熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局第五章残局基础兵类残局2、马类残局3、炮类残局4、车类残局要求：熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析，学会分析判断方法第七章比赛规则 中国象棋比赛规则要点讲解 要求：熟记规1 .请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。2 .教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活 动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而 取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下

21、，舍 身硬吃中心土，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为 “大刀刚心”杀法。3 .学生实践操作，对弈，教师维持纪律。教学内容:棋子的规则（一）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣课前准备：中国象棋、检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：一、组织教学二、具体规则1 .禁止着法、允许着法象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮 流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着, 称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔 棋这一基本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其禁 止与允许着法的原则规定如下：禁止着法：（一）凡是单方面走出的长将、长

22、杀、长捉（其中要吃 未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁 止着法。必须变着，不变判负。（二）除出现“解将还将”夕卜，在任何情况下，均不许 可单方面“长将”。着法:红先：1.炮五平四 士 6退5.炮四平五士 5进62 .炮五平四 上 6退5双方“解将还将”，不变作和。三、同桌对弈（师巡回指导）教学内容：练习课教学要点：1.复习巩固已学的知识。2 .激发学生对象棋的兴趣。3 .加强实战的经验。课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施：六、组织教学七、练习a）明确下棋的纪律、规则。b）请三个小棋手分别与三个大组的下棋。（教师巡回，指导）三、反馈1 .三个小棋

23、手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。2 .请各大组来谈谈自己的体会。四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。教学内容:棋子的规则（二）教学要点：1. 了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣课前准备：中国象棋、检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：一、组织教学二、具体规则1、禁止着法着法：（图2）红先：1.车四平五将5平6 2.车 五平四将6平5 3.车四平五将5平6 4.车五平四将 6平5 此时红方如坚持不变，判负。2、允许着法：（一）凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、 “长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。 着 法：（图4）红先

24、：1 .炮八平七 四3平2 2.炮七平八 车2 平3 3.炮八平七 四3平2 4.炮七平八 车2平3 5.炮八平 七图4,作为红方，很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”， 另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许 着法“，不变作和。三、同桌对弈（师巡回指导）活动教案2017年1月3日教学内容：引离教学要点：1.了解引离这一基本战术的含义，清楚地知 道这种战术所适用的情况。2 .激发学生对象棋的兴趣。3 .加强实战的经验。课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施：一、组织教学二、教学“引离”1. “今天我们要学习的基

25、本战术是引离出示棋例的起始图。要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。2 .同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）3 .反馈：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们 是怎么走的？”.讨论：“有没有更好、更简便的走法了？”4 .教师讲解正确、简便的走法“这就是我们今天学习战术：引离。”“引离是指通过放弃自己的一个棋子来使对方的某个棋子离开重要的防御位置。它其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”5 .学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导） 想想可以运用到哪些走法和战术。6 .出示棋例2、3,让学生练习运用。2017年1月10日教学内容：练习课教学要

26、点：1.复习巩固已学的知识。2 .激发学生对象棋的兴趣。3 .加强实战的经验。课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况 简单教学过程和教学措施：一、组织教学二、练习a）明确下棋的纪律、规则。b）学生下棋。（教师巡回，指导）三、反馈四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。 有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和 记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养 学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质， 增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育 理念，我们开展国际象棋兴趣小组活动，取得了

27、 一定的成绩，为丰 富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。一、兴趣小组的组建我校的象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅导 教师也不懂皮毛，一切从“新”开始。为了尽快组建象棋兴趣小 组，组员从各班兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近40名 学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪 高涨。二、知情统一，激发兴趣通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国 际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激 发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作 用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力。三、基础着手，循序渐进虽有参赛任务，但限

28、于客观条件，我们注重基础，循序渐进。 本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和 吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。之后 重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一 两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些, 学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。四、讲练结合，形式多样在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生 在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常 以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛。五、今后工作方向象棋兴趣小组坚持长期训练不间断，虽然有一些好的成绩, 但存在的问题也是显而易见的。主

29、要问题一是基础薄弱，学生参 与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参 与到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志 的锻炼，高雅情操的熏陶并加强自己能力的培养。则要点，并用于实践活动小组人员名单姓名性别班级李琦男三（1）班宁和念男三（1）班舒锐男三（1）班袁羽男三（2）班赵嘉豪男三（2）班周俊坤男三（2）班陆一责男三（2）班胡耀丞男三（3）班宋毅杰男三（3）班安珈毅男三班樊启志男三（4）班孔垂伟男三（4）班蔡威男三（4）班王建男三班冯文豪男三班10月份象棋兴趣活动小组 主要讲述了中国象棋的源远、象 棋的趣乐活动的意义及活动的本身作用。讲述了象棋活动中布局 原则，体现

30、了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。对学 生进行了和局，胜局的基本要素分析。介绍了一些简单的“残局” 的棋谱运作，通过学生的动脑动手分析，认识了 一些在应对对手 过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。 组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的个性行为，使学生 在自己的活动过程中得到了发展。在这10月份的活动中，体现了学生与教师互乐、互相探讨 的乐学行为，学生积极性比较高，有很多像四年级的李航越、李坤源等活动积极分子，有许多像 三年级的薛振菁、李颖波等顾全大局的同学，同时也涌现出一批 棋艺高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才能 自觉的学生，希望在下一学期能与

31、他们多交心，使他们正确的认 识，培养他们的世界观。在11月份里，我校在每周三中午积极的进行活动，充分提高学生 活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将本月象棋兴趣 小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的的同学和以往有所不同。象棋小组的 同学分别来自三、四年级的同学，学生的学生水平参差不齐,很难进行 组织教学及活动。在每周三中午，我们的兴趣小组成员都能够自觉携 带棋具在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比 较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的 组员都能够积极的情绪高涨的参与的活动，在活动中进行学习，进行 互助中提鬲。

32、二、学练结合,激发学生的兴趣和创造力。学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学 生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋 的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社 团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣 中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知 识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中， 我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅,积极 的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法 布局时，

33、学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到 的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的 创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。在活动过程中，对我成员中积极的进行分组，使学生在小组中进行 合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的 时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了 象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其 小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁 的象棋,使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣， 逐渐的乐于和同伴

34、进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生 们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同 学进行分享自己的象棋,进行学棋练棋。通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了, 视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生 讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人 的思维能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养 了学生学习象棋的兴趣,锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好 的兴趣，陶冶了学生的性情。1 2月份的象棋小组教学工作已经结束，回顾这个月来的工 作，感到十分欣慰。在校长的重视督导下，学校象棋教学这一特 色又上了一

35、个新台阶。一学期来，继续奉行着“全面推广象棋普 及教学，以棋促智，以棋修性，以棋育人。”的指导思想，学校象棋 教学活动开展得轰轰烈烈。现对本月的工作总结如下：本月象棋兴趣活动小组主要讲述了中国象棋的源远、象棋的 趣乐活动的意义及活动的本身作用。讲述了象棋活动中布局原则, 体现了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。对学生进行 了和局，胜局的基本要素分析。介绍了一些简单的“残局”的棋 谱运作，通过学生的动脑动手分析，认识了 一些在应对对手过程 中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。组织 了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的个性行为，使学生在自 己的活动过程中得到了发展。在本月的活

36、动中，体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学 行为，学生积极性比较高，但也存在一些学生不愿听从指挥，需要 教师监督才能自觉的学生，希望在下一学期能与他们多交心，使 他们正确的认识，培养他们的世界观。总之，本月的教学基本圆满完成，在教学中还从在好多问题,在以后的教学中不断总结,20 1 7学年上学期少年宫象棋兴趣小组活动总结一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束，在学校的正确指引和 全校教师的大力支持下，我紧紧围绕乡村少年宫的各项要求，以及中 国象棋的教学特点，完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。现对一 学期的工作总结如下：1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养 学生的自学能力及思维能

37、力。中国象棋的学习主要以学生自学打谱、 锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正 是由于棋类活动的这一特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同 层次的小组：即董圆程、李永康等已经有较好基础的学生为一组、其 他如李琦、宁和念等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握 不同层次的知识，进行不同层次的教学。舒锐、袁羽等同学的主要教 学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；王建业、 李杰等主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学 习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与 走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后

38、 老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果 非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思 维。2、开展的竞赛活动。为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况, 我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。在刚刚学完基础知识后，举 行了基础知识竞赛和小组内部的对弈比赛。高班在学习完残局初步知 识之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在3月份和5月份又分 别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的开展不仅使 象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强 了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋 来给自己的大脑做体操为荣。3、认真做好

39、梯队建设。这项工作还需要广大班主任的支持。4、存在的不足：(1)教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待 提鬲。(2)在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感 力不从心。(3)象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。5、一步的工作打算：(1 )积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水 平。(2)继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。(3)象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。(4)积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。赵俊熙男三（5）班李亿祥男三（5）班陈欣航男三（5）班细鸿丞男三（6）班海世林男三（6）班薛振菁男三（6）班李颖波男三（

40、6）班李航越男四（1）班李坤源男四（1）班孙绍云男四（1）班刘奥男四班朱宇彤男四班王晟译男四（2）班周欣庭名男四（2）班李晏招男四（3）班李天瑞男四（3）班马昌拢男四班李琛男四（4）班王晟宇男四（5）班黄赛男四（5）班李泰男四（5）班李瑞君男四班董圆程男四（5）班徐谢军男四（6）班段志毅男四（6）班段金浩男四（6）班王季智男四（6）班活动计划一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和 比赛规则。2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进 一步促进中国象棋运动的推广和普及。3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能 力。二、组织安排

41、象棋兴趣小组由段跃华老师辅导，活动时间为每周三13： 00-1 4 ： 00 活动。三、课程教学计划1、了解中国象棋运动的特点及其概况。（35周）2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。（6-15周）3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。（1620周）活动计划表周次时间教学内容计划课时备注39. 1 3认识棋盘和棋子149. 20摆棋159. 27棋子走法1610. 4十一国庆节放假710. 11吃子法1810. 18棋子的价值191 0. 25胜、负、和11011.1马后炮杀、重炮杀11 111.8天地炮杀、闷宫杀11 21 1. 15重炮杀法11311.22二鬼拍门杀法11 4

42、11. 29卧槽马杀法挂角马杀法11 512. 6铁门栓杀法大刀制心杀法11612. 13棋子的规则（一）11 71 2.20练习课11812. 27棋子的规则（二）11 91.3引离1201. 1 0练习课1活动教案2017年9月13日教学内容:认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、 组织：1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师 讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就 像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方

43、的最 高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就 获胜了。二、认识棋盘：1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说 是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河” “汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。 “河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线 是一样的。只是有些子不能过河。3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双 方刚好相反。4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有 两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫将（师）土的活动范围不能走出“九宫三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比 赛。四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。