幼儿日常行为和心理分析优秀案例：孩子总喜欢打人、咬人.docx

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1、幼儿日常行为和心理分析优秀案例：孩子总喜欢打人、交人孩子总喜爱打人、咬人是有肯定的缘由的！缘由L可能孩子对小伴侣的平安感建立得不好。所以一有 小伴侣到身边去，他就会觉得受到威逼，然后主动攻击。方法：妈妈应多关心孩子建立平安感，多帮孩子交些好伴侣。 那段时间我始终在反思，然后就开头行动了。如做了冰淇淋、煮 了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小伴侣家， 有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人 也会有好吃的想着我们。这样关系越走越近，孩子的感觉也越来 越好。变化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小 伴侣。有好吃的共享，还说：他是我的好伴侣。缘由2：打是排解

2、的意思。有时他想按自己的想法做事，可小伴侣们总是做些他不喜爱 的事情，他想把这个事实排解掉。如：他拿个小碗，用土来做饭。 小伴侣过来就往他的碗里放土，但他不想这样，由于破坏了他原 有的方案和目标。他对小伴侣嚷，但人家不听，他嚷了几次，发 觉不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被 打搅。但他的举动是不好的。有时想吃冰棒或做其它一些事情, 家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他做 事的这个事实排解掉。所以我觉得更多时候，孩子打人是排解的 意思。包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。说不过 就打吧。反思一下，其实大人和孩子都差不多。方法：加强用语言来解决问题的力

3、量。教他用语言来和别人 表达思想。如人家往他碗里放士打人这件事，妈妈可以告知他:“假如你不喜爱人家这么做，你可以直接教他对别人说不喜爱 你往碗里放士，我正在做板！ ”然后告知他，打人无法解决问题， 打人是不好的行为。他就明白了。当然要达到完全用语言表达还 需要一个过程，妈妈要急躁等待他心智成长到这个程度。缘由3：家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩）的行 为。孩子会把所以的待遇反加到别人身上。方法：家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。感想：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，假如别人打自 己的孩子倒没什么。假如他打了别人，当父母的总会说自己的孩 子不对。我的想法是：当他打了人后，要

4、准时依据当时的状况来 分析缘由，然后告知他如何用语言来解决。再告知他打人是野蛮 的行为（幼儿园总这么说，所以我也要家园全都）。然后告知他妈 妈爱他（以免他有种做错事不被爱的担忧）。这样，他既知道自己 打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱 他的。孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向进展。无论怎样， 妈妈都应把握一个原则，就是肯定让孩子知道妈妈是爱他的，他 永久都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏 呀。有时候孩子不顺心，可能会拿妈妈撒气，我倒觉得挺正常的。 由于妈妈是他最亲近的人，和最亲近的人发泄内心的压力是很正 常的事呀，发泄完了，孩子会更好地调整自己的状态，也会更加 爱妈妈。乐有时就这样，我就会说：给我捶背呢！给他一个乐观 的示意就够了。多理解孩子，他究竟还很小，心智还没有成长到 可以自己解决一切问题的程度呀。然后每天大声对他说：妈妈爱 他！或在耳边轻声地说:“妈妈告知你一个隐，就是我喜爱你！ 孩子的心情会立刻阳光绚烂、晴空万里。有时他做些坏事，如把 脚放到饭桌上，你越说不行，他越边坏笑着去做，有时我急了就 会问他：你是不是觉得我爱你不够呀？他说是。我就说：那从现 在起，我多爱你一点。他立刻就法规了。所以有时我觉得对孩子 大吼生气都不能很好地解决问题，最佳的方法就是：让他知道妈 妈爱他。