2022三年级健康教育教学计划（精选5篇）_学校健康教育教学计划.docx

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1、2022三年级健康教育教学计划（精选5篇）_学校健康教育教学计划 三年级健康教化教学安排（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“学校健康教化教学安排”。 第1篇：三级健康教化教学安排 二年级健康教化教学安排 教材分析： 本册教材是全册教材，教材主要是日常生活中常见的卫生学问，教化学生注意卫生，增加学生自身保健的学问，保证学生的身心健康，增加学生的体质，防止和削减疾病的发生。 学情分析： 基本状况： （1）学生合计108人，其中男56人 女53人。 （2）、学生基本了解了些自我保健的常识和一些常见疾病的预防，学习和一些极性较高能做到自身保健加强自身的身心健康。 教学

2、目标： 1，学习日常生活中的常见的卫生常识，保证学习的身心健康。 2，指导学生正确的做好自身健康的活动，增加学生自身健康的意识。3，教化学生作一些力所能及的活动，增加自身的体质。 4，教化学生留意饮食卫生、防止消化系统的疾病发生5，教化学生养好正确的坐姿习惯，防止近视眼的发生 6，培育学生良好的卫生习惯，增加学生的自身保健意识 本学期教学重点： 1，学习常见的卫生常识，保证学生的身心健康。 2，学习健康学问，加强学生自身身心健康的目的 3，教化学生留意个人卫生，养好良好的卫生习惯，防治疾病的发生 4，对学生进行健康教化，增加健康意识，提高学生自身和身体素养和保健意识 教学措施： 1、以大纲为准

3、，对学生加强思想教化 2、结合所学内容对学生进行健康常识教化 3、主动参与体育活动，增加体质 4、联系实际，学以致用，达到防减疾病的目的 5、进行健康教化和健康意识，提高学生的身体素养和健康保健意识 教学时间支配： 每周一课时结合实际，对学生的常见疾病另加课题。 第2篇：三级健康教化教学安排 三年级健康教化教学安排 【范文一：三年级健康教化教学安排】 一、教学目的任务 1、学生相识健康教化的重要性，激发学生学习健康教化的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。 2、学生简洁了解一些常见病预防，驾驭简洁的基本的卫生常识。 3、培育学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。 二、学生基本状况分

4、析： 三年级学生都健康活泼，有肯定的健康基础学问，但由于学生间的个别差异性，在接受新学问的实力上也有肯定的差异，但他们的学习看法端正，我想只要我能端正教化思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习主动性，他们就肯定能扎扎实实地驾驭本学期的卫生保健学问。 三、教材简析： 本学期主要学习内容有：体育熬炼好处多、体育熬炼的卫生要求、食物的消化汲取、不吃腐败变质的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗净、冷饮不宜多、膳食要合理、水果与健康。本学期内容符合三年级学生的特点，让他们了解一些最基本的卫生常识。 四、改进教学工作措施： 1、课前仔细钻研教材，充分备课，按时上好每节课。 2、课内外相结合，敏捷采纳多种教学

5、手段。 3、抓住重点，联系生活实际深化思索。 4、教给学生学习的方法以及讲卫生的好习惯。 五、教学进度： 每双周一课时。 【范文二：三年级健康教化教学安排】 学情分析： 度过两年半欢乐的校内生活，三年级的学生们已经了解了最基础的健康卫生学问，并养成了肯定的健康卫生习惯。“六大行为习惯”培育活动和健康教化课、讲座、手抄报竞赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特殊渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素养还需不断培育。 教学目标： 1、倾听生命的声音，感受生命的奇妙，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。 2、让每位学生拥有健康的身心，能说出自己的心里话，充溢自信，演

6、绎平凡而又精彩的人生。 3、了解生活中平安保健学问，如爱护自己的眼睛、预防流感、平安用电、文明坐车等，学习爱护自己。培育学生良好的生活、卫生习惯。 4、感受劳动的乐趣，学习用双手创建美妙生活。 减负提质措施： 1、开展讲座、手抄报竞赛、学问抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在欢乐的活动中培育学生的身心素养。 2、每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评比活动，树立学习的榜样，激发学生的爱好。 3、教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。 4、利用校内网、黑板板等窗口进行健康学问、卫生常识的宣扬，为学生创建一个美丽健康的

7、生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 5、与家长紧密联系，创设良好的教化大环境，共同培育学生的健康习惯。 6、开展“我想对你说”等活动，激励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培育学生的自信念。 教学活动进度： 教学检测与评价： 健康教化课分生理健康和心理健康等内容进行评价，评价形式有学生自评、小组互评、家长评价、老师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较差四个等级。 第3篇：三级健康教化教学安排 三年级健康教化教学安排 三年级健康教化教学安排 导读：范文 三年级健康教化教学安排 【范文一：三年级健康教化教学安排】 一、教学目的任务 1、学生相识健康教化的重要性，激发学生

8、学习健康教化的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。 2、学生简洁了解一些常见病预防，驾驭简洁的基本的卫生常识。 3、培育学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。 二、学生基本状况分析： 三年级学生都健康活泼，有肯定的健康基础学问，但由于学生间的个别差异性，在接受新学问的实力上也有肯定的差异，但他们的学习看法端正，我想只要我能端正教化思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习主动性，他们就肯定能扎扎实实地驾驭本学期的卫生保健学问。 三年级健康教化教学安排 三、教材简析： 本学期主要学习内容有：体育熬炼好处多、体育熬炼的卫生要求、食物的消化汲取、不吃腐败变质的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗

9、净、冷饮不宜多、膳食要合理、水果与健康。本学期内容符合三年级学生的特点，让他们了解一些最基本的卫生常识。 四、改进教学工作措施： 1、课前仔细钻研教材，充分备课，按时上好每节课。 2、课内外相结合，敏捷采纳多种教学手段。 3、抓住重点，联系生活实际深化思索。 4、教给学生学习的方法以及讲卫生的好习惯。 五、教学进度： 每双周一课时。 三年级健康教化教学安排 【范文二：三年级健康教化教学安排】 学情分析： 度过两年半欢乐的校内生活，三年级的学生们已经了解了最基础的健康卫生学问，并养成了肯定的健康卫生习惯。“六大行为习惯”培育活动和健康教化课、讲座、手抄报竞赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特殊渴

10、望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素养还需不断培育。 教学目标： 1、倾听生命的声音，感受生命的奇妙，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。 2、让每位学生拥有健康的身心，能说出自己的心里话，充溢自信，演绎平凡而又精彩的人生。 3、了解生活中平安保健学问，如爱护自己的眼睛、预防流感、平安用电、文明坐车等，学习爱护自己。培育学生良好的生活、卫生习惯。 三年级健康教化教学安排 4、感受劳动的乐趣，学习用双手创建美妙生活。 减负提质措施： 1、开展讲座、手抄报竞赛、学问抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在欢乐的活动中培育学生的身心素养。 2、每月开展“卫生小卫士”

11、和“体育小健将”等评比活动，树立学习的榜样，激发学生的爱好。 3、教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。 4、利用校内网、黑板板等窗口进行健康学问、卫生常识的宣扬，为学生创建一个美丽健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 5、与家长紧密联系，创设良好的教化大环境，共同培育学生的健康习惯。 6、开展“我想对你说”等活动，激励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培育学生的自信念。 三年级健康教化教学安排 教学活动进度： 教学检测与评价： 健康教化课分生理健康和心理健康等内容进行评价，评价形式有学生

12、自评、小组互评、家长评价、老师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较差四个等级。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，感谢 第4篇：三级心理健康教化教学安排 三年级心理健康教化教学安排 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。 二、详细目标： 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作

13、用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。 4、不断丰富自己的教学策略，有效提高教化教学水平。 5、做好家长的心理健康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会） 三、内容要求： 1、学习心理与智能发展指导。 （1）帮助学生了解自己，相识自己的潜能，激发其学习的信念。 （2）引导学生形成剧烈长久的学习动机。 （3）引导学生养成良好的学习习惯。 （4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 （5）特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操教

14、化。 （1）相识心情的丰富多样性与易变性。学会相识自己与他人的心情。 （2）驾驭限制、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 （3）学会保持主动心境的方法。 3、坚毅意志与承受挫折的教化。 （1）培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 （2）培育学生形成处事坚决的良好习惯。 （3）培育学生良好的自我限制力。 （4）引导学生正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性教化。 （1）学会正确相识自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 （2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 （3）正确相识性别差异，接受发育过程中的身体改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成教化

15、。 （1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。 （2）注意学生的自我人格养成教化。 （3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。 四、学校心理健康教化的途径。 （1）心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。 （2）心理询问室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。 （3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特别的由心理辅导老师进行个别询问。 （4）以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地。 “

16、各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟识的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 （5）指导家庭进行心理健康教化。 小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教化，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。 （6）指导小学生进行自我心理健康教化。 四、教

17、学措施： 1、学会放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 2、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 3、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。 本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教化工作者全心投入

18、，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 五、每月详细工作支配如下： 9月： 1、制定心理健康教化工作安排，明确本学期工作思路。 2、开放心灵家园，心理老师起先上课。 3、开放“心灵信箱”。 3、利用“红领巾广播站”进行心理健康学问专题讲座。 10月： 1、组织班主任学习有关切理辅导的学问、方法等。 2、建立学生心理档案。 3、开展心理健康教化讲座打快乐灵的欢乐频道，对学生进行常规心理健康测查。 11月： 1、利用家长会向学生家长宣扬心理健康学问。 2、开展心理健康学问专题讲座。 12月： 1、心理

19、健康教化学期工作总结。 2、心理健康教化档案资料汇总整理。 第5篇：三级健康教学安排 三年级健康教学安排 安排一：三年级健康教学安排 一、指导思想。 健康教化课程是育才双语学校的地方课程，要成为高素养 的学生，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养 至关重要。在本课程的教学中，应当树立“心理健康素养 是人的第一素养”的观点，全面提高学生的心理素养，培 养其自信自强的心理品质，提高其社会适应实力。 二、教材分析。 针对小学生的特点，并依据面对全体学生的发展性辅导取 向，本课主要设计四个模块的内容： 第一部分：相识自己，树卫信念。教学目的在于引导学生 相识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。

20、其次部分：主动主动，学会学习。教学目的在于引导学生 明确自己的爱好、爱好，驾驭良好的学习方法，全力投入 学习生活。 第三部分：调整心情，协调关系。教学目的培育学生稳定 健康的心情，建卫和谐、正确的人际关系。 第四部分：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导学生 胜利就业，适应社会环境，驾驭求职技巧。 三、教学目标。 1全面提高学生的心理素养，增进学生的心理健康，培育 学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。 2使学生驾驭必要的心理健康学问，增加心理保健意识， 提高心理保健实力，为学生将来的创业奠定坚实的基础。 3通过心理健康教化活动，提高学生的学习实力，培育学 生的道德品质，促进学生全面

21、、健康和谐的发展。 4.倾听生命的声音，感受生命的奇妙，了解男孩与女孩的 不同，共享生命的美妙。 5.让每位学生拥有健康的身心,能说出自己的心里话，充溢自信，演绎平凡而又精彩的人生。 6.了解生活中平安保健学问,如爱护自己的眼睛、预防流感、 平安用电、文明坐车等，学习爱护自己。培育学生良好的 生活、卫生习惯。 7.感受劳动的乐趣，学习用双手创建美妙生活。 四、教学方法 心理健康教化的主要目的在于提高学生的心理健康水平和 心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上， 有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此： 1不宜过多采纳文化课程的讲授方式。 2不宜让学生把重点放在驾驭有关切理学名

22、词概念与原理 原则上。 3多采纳活动，探讨反思等互动体验式的形式。 4通过场景模拟、角色扮演、案例探讨等方式，提高学生的心理素养。 五、详细措施： （一）学科教学渗透心理健康教化。 新课程标准要求课堂教学要以学生个体发展为本，以 素养培育为目标，从而对学科老师提出了关切学生心理健 康教化的任务。 1.通过课堂教学过程渗透心理健康教化。 课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理 健康教化是学校心理健康教化最主要和最有效的开展途径 和方式。 2.结合学科特点实现心理健康教化。 学生课程的多样化，也为心理健康教化供应了更具选择性、 更具全面性的途径和方式。（1）依据学科内容开发心理健 康教

23、化内容。（2）在授课组织方式中体现和渗透心理健康 教化。 （二）在日常教化活动中实现心理健康教化。 老师日常的教化工作是心理健康教化又一个主要阵地与渠 道。每天早晨上课前、课间休息时、放学后老师与学生的 沟通与交往，都可以转化为很好的心理健康教化时机。抓 好日常教化活动、奇妙渗透心理健康教化，在微小之处耕 耘、拥有全面收获。 （三）个别（或团体）心理辅导。针对少数学生存在的心 理困扰和极个别的心理障碍，开展心理询问活动，由老师 供应询问，回答学生在学习、生活、交往中遇到的各种问 题，并对其进行正确的心理辅导与问题行为的矫正。 六、教学活动进度： 其次周：不乱吃零食 第四周：预防细菌性痢疾 第六

24、周：迷了眼睛怎么办 第八周：预防沙眼 第十周：住楼房的平安 第十二周：吃东西逗笑有危急 第十四周：预防贫血 第十六周：皮肤的自述 第十八周：防治冻疮 其次十周：坚持冬季长跑 其次十二周：正确对待表扬和指责 其次十四周：怎样过个开心的寒假 安排二：三年级健康教学安排 教化要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年 儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育 学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、 英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更 加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫 切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可 比、可行性原则，制定本

25、安排。 一、指导思想 健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各 种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫 生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见 病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进 身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、健康教化的任务： 1、提高学生卫生学问水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题； 5、改善学生对待个人公共卫生的看法； 6、培育学生的自我保健实力。 三、健康教化的目的： 1、健康教化是以传授健康学问，培育卫生行为，改善环境 为核心内容的教化，也是贯彻教化方针，实

26、施九年义务教 育教学安排的一个组成部分。 2、健康教化是培育学生德、智、体全面发展的重要措施之 一，使受教化者具有自我保健的意识和实力。 3、三年级学生通过上述内容的学习： （1）培育学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。 （2）懂得均衡的养分，对生长发育的影响和帮助。（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途 径及防治方法。 4、了解课外活动、体育熬炼对身体健康的作用，并且知道 运动前、中、后的平安註意事项及保健常识。 四、健康教化的内容： 1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育 学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫 生、爱清洁、维护环境的良好品德。

27、2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时 定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污 染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好 处，自觉接受预防接种 五、教学措施： 1、指导学生培育爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多 吃零食的好习惯。 2、引导学生用自己学到的学问为钥匙，从自己身边的小事 上，从日常生活中去发觉不利健康的问题和隐患，加以克 服和解决。 3、启发学生在学好书本学问的基础上，透过已知，发挥联 想，主动探究未知世界，特殊是探究微生物世界奇妙的热 情。 安排三：三年级健康教学安排 一、概况分析： 三年级学生都健康活泼，有肯定的健康基础学问，但由于 学生间

28、的个别差异性，在接受新学问的实力上也有肯定的 差异，但他们的学习看法端正，我想只要能端正教化思想， 努力改进教学方法，有机调动他们的学习主动性，他们就 肯定能扎扎实实地驾驭本学期的卫生保健学问。 二、教学目标： 1、学生相识健康教化的重要性，激发学生学习健康教化的 自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。 2、学生简洁了解一些常见病预防，驾驭简洁的自我急救的 学问。 3、培育学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系， 学有所用。 三、详细措施： 1、课前仔细钻研教材，充分备课，按时上好每节课。 2、课内外相结合，敏捷采纳多种教学手段。 3、对残童，弱智儿童实施因材施教，放低对他们的要求。 4、促进“

29、五育”协调发展。 四、课时支配： 其次周（）：防止成胖墩 第四周（）：吃东西逗笑有危急 第六周（）：玩电子嬉戏机害处多 第八周（）：红眼病（急性结膜炎）的预防 第十周（）：预防贫血 第十二周()：皮肤自述 第十四周（）：痱子和疖子的防治 第十六周（）：正确运用电扇 第十八周（）：正确对待表扬和指责 其次十周（）：检测 安排四：三年级健康教学安排 一、目标 健康教化是以传授健康学问，培育卫生行为，改善环境为 核心内容的教化，也是贯彻教化方针，实施九年义务教化 教学安排的一个组成部分。加强小学生心理健康教化，是 适应 21 世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要求相适应的数 以亿计的高素养的劳动者和数以

30、千万计的特地人才的必定 要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素养方面的弱 点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教化的现实需 要。在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越重要， 人的乐观开朗、主动进取、坚韧不拔等特性心理品质对人 的健康成长和事业胜利起着重要作用。 二、制定教学安排的原则 1、教化要面对现代化、面对世界、面对将来，扎扎实实的 提高教化质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。 2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的同时， 留意因材施教，培育学生的志趣、特长。 3、坚持教化与生产劳动相结合，切实加强劳动教化和职业 技术教化。 4、加强思想品德教化，搞好课内外结合，

31、以课堂教学为主， 重视并开展各种有益的课外活动。 5、适当拓宽学问面，增加一些新的学问和试验，力求课程 内容难易适度，合理支配学生课业负担。留意发展智力， 培育实力 三、详细做法： 1、要确立“健康第一”的新观念，仔细上好每一节健康课。 2、引导学生用自己学到的学问为钥匙，从自己身边的小事 上，从日常生活中，如：爱护视力、个人卫生、饮食、睡 眠、游泳等熬炼运动、郊游或旅行等行动中，去发觉不正 确、而且不利健康的问题和隐患，加以克服、订正和解决， 防患于未燃，以保障健康成长。 3、启发学生在学好书本学问的基础上，透过已知的范畴， 发挥丰富的联想去视察发觉问题，在不断解决问题的过程 中，激发主动探

32、究未知世界；特殊是奥妙的微生物世界的 爱好。 四、达到的教学效果 力求通过健康教化，提高学生对个人健康和群体健康的责 任感，形成健康的生活方式。 （1）提高学生在饮食卫生、仪表美、独立学习、生活等到 方面的实力。 （2）懂得消化系统的构造功能与保健及均衡的养分，对生 长发育的影响和帮助（3）初步了解常见传染病、如肝炎、 疥疮、沙眼、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防 治方法。 （4）基本驾驭简洁外伤、烧伤、烫伤的处理方法及无菌操 作概念。 （5）了解体育熬炼对身体健康的作用，并且知道运动前、 中、后的平安留意事项及保健常识。 安排五：三年级健康教学安排 一、指导思想 健康教化是学校工作的一

33、项重要内容，本学期我将接着以 “健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育 学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯， 提高卫生科学学问水平，增加体质，为学生的健康奠定基 础。 二、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心，心情开心。 2.充分利用每周健康教化课，加强对学生的疾病防治及良 好的卫生习惯教化。 3.增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法， 进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终 身发展奠定基础。4.培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈， 以简洁为欢乐。 三、教学措施 1.培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每 节课。利用各种检查

34、、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发 学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。 3.联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团 结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。 四、教材分析 本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内 容支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人 感到耳目一新。全教材符合新的教学理念，能让孩子们在 欢乐中学习，在欢乐中健康成长。 五、教学重点与难点 重点：教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心， 引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。 难点：让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能互

35、 相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。 六、实施措施 1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一 节课。 2.课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于 乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。 3.细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮 助树立信念。 4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。 三级课程教学安排2 三级课程教学安排一、指导思想：我校教学工作将以"三个代表"重要思想为指导，立足我校教化发展的实际，结合国家、省、学校三级课程的管理模式，以素养教化和教化现代化工作为目标. 健康教化教学安排 马场坪中心小学2022-2022

36、年度其次学期五（3）班健康教化教学安排马场坪中心小学：刘福智一、指导思想：为促进学校健康教化工作的开展，驾驭学校健康教化活动的进程，调整和确定学. 健康教化教学安排 何集中学健康教化备课制度和上课制度健康教化是以传授健康学问、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教化。我校将全面贯彻党的教化方针及贯彻卫生工作“预防为主”的方针，积. 健康教化教学安排 2022-2022学年度第一学期七年级健康教化教学安排余 慧 珍人们常说：“学习不好是危急品，德语不好是次品，身体不好是废品”可见健康对我们来说是至关重要的，因此学校要树立“健. 健康教化教学安排 健康教化教学安排 树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、勇. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页