新时代做合格教师师德师风心得八篇.docx

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1、新时代做合格教师师德师风心得八篇【一】作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生, 在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之 心；创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习, 与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握 先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示 范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是 为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、 高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习， 我简单得谈谈以下几点体会：一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事

2、业，要 把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选 择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力 求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不 求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有 爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重 和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益 友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，” 无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学三、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提

3、出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善 自己。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜 孜不倦的学习，积极进取，并且要做到严谨治学，精益求精。四、工作用心、认真负责工作用心，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，不断地思考、 反思，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生 成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严 格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，不忘初心，以 高尚的师德去教育学生影响学生。新时代做合格教师师德师风心得八篇【五】教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因 素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程

4、改革，必须坚 定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人 民群众满意的高素质教师队伍。通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育 观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教 育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业 理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教 育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要 大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办 好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生, 以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创 新

5、的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师 表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学 生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民 满意的教师。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的 重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成 败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者 必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了 教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教 师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决 定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响 着学生们的成长，教师的理想信念、道

6、德情操、人格魅力直接 影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高 尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力 量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。 因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的 热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强 师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然 要求。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注 意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事 业接班人和建设者的重任。一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是

7、社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更 应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的， 在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，在教 学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养 成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传 知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定 律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化 知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有 为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能 得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能 适

8、应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能 有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工 作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平 等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任 是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活 动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而 要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感 受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生， 才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。四、刻苦钻研业务。

9、精通教学业务是教师之所以成为教师 的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学 生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准 确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师 也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当 然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空 话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业 务培训，并在教学实践中锻炼和提高。教师是教育活动的组织者、，在教育活动中起主导作用。 教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。 也就是我们说的职业道德。教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教 育劳动过程逐

10、步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。 忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要 求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘 为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上， 终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知 识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的 心灵。通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是 教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百 计的去教好学生。通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要

11、以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言 传身教“，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅 力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的 把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所 以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要 求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄， 大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想, 帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、 平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教 育全过程的精神支柱。学习教师职业道德

12、让我受益非浅，我会 用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！新时代做合格教师师德师风心得八篇【六】我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日 新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师, 让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每 天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建 设。近段时间来，通过学习中小学教师师德行为规范，心 中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的 良好形象。一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校， 树立坚定的教育事业心

13、。只有我们真正做到甘愿为实现自己的 社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚 至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教 师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方 面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变， 成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和 的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷 惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但 乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每 个教师都应

14、具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀， 严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认 可。二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就 难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意 寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况， 及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差 距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到 自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他 们感到自信。三、热爱学生，建立良好师

15、生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好 的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与 一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也 不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师 对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象 的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久 而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生 对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到 健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生 吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学 生

16、朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和 处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献 给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和 自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任 学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格 健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带 来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、 辱骂、讽刺学生。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生 遇到困难时

17、，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时，不妨 说句解围的话；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起 他的自信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话； 当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需 要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学 生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的 发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起 良好的师德形象。四、廉洁从教，严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。 在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的 现实性和针对性。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高

18、尚情 操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务 之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动 规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作 一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影 响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质 要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有 助于良好社会风气的形成和发展。1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒 腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物， 不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，

19、始终以 廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学 生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采 取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教 师人格的崇高性。3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁 的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理 论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自 律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之 财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以 恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。总之，加强师风师德

20、建设，塑造为人师表的良好形象。不 是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践, 以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜 样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进 取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水 平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关 爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适 应时代的发展作出自己应有贡献！新时代做合格教师师德师风心得八篇【七】开学初，我市在教师队伍中开展了 “强师风、铸师魂，争 做人民满意教师”的师德教育

21、活动，并将今年定为师德建设年。 育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、 真意地去教育学生。通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师 法、未成年人保护法有了一些具体的了解，使我懂得教 书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为, 努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结 合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。 使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一 名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的 职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地

22、认识到学生作为 学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，“切忌易怒易暴， 言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要 善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学 习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化 的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给 学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出 榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求 学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让 学生心服口服

23、，把你当成良师益友。四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技 术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、 模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。 大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教” 转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育 技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断 充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的

24、钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事 后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生 命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱, 然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放 大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克 服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要 学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的 思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友， 改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认 可，做一个人民

25、满意的教师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。 做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在 教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识， 提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研， 倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外, 师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人, 做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神 和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了 我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快 乐的，奉献是幸福的！新时代做合格教师师德师风心得八篇A教师是知识

26、的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人 格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学 生美好心灵的塑造者。最近我深入学习了新教师法未成年人保护法关 于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见常 州市武进区中小学教师违规违纪行政处分法办法常州市中 小学教师八要十不师德自律规定等理论资料，体会到要时刻 以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以 德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭 尽全力。通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为 学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦 燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事

27、 后想来，这样的我是不应该的。事实上，学生是一个活的“生 命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱, 然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师，要用一副 “放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带 面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情 绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师 的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不 断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的 旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民 满意的教师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种

28、口号，要付出实际行动，在 教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识， 提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研， 倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外, 师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人, 做一个对社会有用的人。风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之 心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚 信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。新时代做合格教师师德师风心得八篇【二】我们认真学习了中小学教师职业道德规范，我们通过 自学、讨论的方式，在教研组中发表自

29、己对教师道德的见解， 并且与其他教研组的老师进行学习交流。通过这种深刻的学习过程，我们对自己的思想和行为做了 自我反省，也使我们更真切地体会到：“学高为师，德高为 范”。教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。一、爱国、爱岗，忠诚于人民教育事业作为一名人民教师，我们是平凡的。然而面对“人类灵魂 的工程师”这一称号，我们是不平凡的。教师这个职业的特殊 性要求我们要有比常人更高的思想觉悟：热爱祖国、热爱人民、 拥护中国共产党领导、拥护社会主义。教师这个行业也许比其它的行业都要辛苦，因为我们面对 的是那么多孩子，要倾注很多心血让他们茁壮成长，所以当我 们踏上这个岗位，我们就要对教育这个职业

30、有个清楚的认识， 把自己的全部心血奉献给教育事业。二、关爱学生，教书育人只有走进学生心灵的教育才是真教育，而爱是教育的源动 力。每个学生都是可爱的，有些只是稍稍调皮了一些，但是留 心观察你会发现他的可爱之处。小学生是刚接触社会的一个群体，他们的生理和心理特征 决定了他们的可塑性非常强，要想把孩子培养成什么样子，除 了家长的教育外，教师的影响也是十分重要的。教师要关心爱护所有的学生，尊重学生人格，平等公正对 待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。 老师不要光看学生的错误，要多看看他们的优点，做到鼓励多 余责备，赞美多于批评。一个在赞美和鼓励中成长的孩子能够会学会感激和尊重， 学会

31、帮助别人；一个在责备和批评中成长的孩子只会不断的怀 疑自己、否定自己。“师者，传道授业解惑也”，老师要传授给学生的不仅是 知识文化，更重要的是做人的道理。老师要具备完美的人格， 一言一行都在潜移默化地影响着他的学生。老师要有崇高的师 德，不论教书还是育人，都能让学生感受到爱，这才是教育的 真谛。三、爱自己、爱学习教师的道德表现直接影响学生的一生。作为一名教育者我 们必须做到“为人师表”：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律 己，以身作则。孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽 令毋从。我们是学生的榜样，身教重于言传。“三人行，必有我师”，教师要保持良好的心态去学习。 新的时代对教师有着更高的要求，

32、教师自身素质的提高和全面 发展，才能培养出适合21世纪的新人。我们要树立终身学习的理念，不断地学习和吸收新的文化知识，拓展自己的视野，更 新知识结构，更要不断提高专业素养和教育教学水平。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有充满爱的教育， 才是我们需要的教育。新时代做合格教师师德师风心得八篇【三】我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的 热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触 颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。 教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育 工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途

33、命运和 民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德 建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于 优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还 存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一 步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制 度环境亟待进一步改善和完善。教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质 的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了 有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正 处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大 规模

34、的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全 面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育 的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在 相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别 是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育 为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社 会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新 月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞 争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础

35、，必须放在 优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造 就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数 以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的 人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质, 难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教 育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴 国战略和人才强国战略。教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人 为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本, 学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主 体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开 发人力

36、资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年 学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育， 没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、 尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展， 重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了 高度的重视。同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德 智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教 师。同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他 的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德 品质、学识学风上全面以身作

37、则，自觉率先垂范，这才能真正 为人师表。而广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的 情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成 年人思想道德建设中的重要作用。教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程， 是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成 败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外 开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题, 面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发 展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高 教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障

38、。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德 的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传 统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。 教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教 师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热 爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另 一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道 德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道 德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强 大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受 益终生的。人们

39、回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就 是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进 素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和 观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好 的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提 高师德水平。新时代做合格教师师德师风心得八篇【四】通过新时代中小学教师职业行为十项准则的学习，我 认识到教师不仅要教好书还要育好人，各个方面都要做到为人 师表。人们常说“十年树木，百年树人”，作为一名新时代的 教师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉 快，确实是件不容

40、的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这 种状况下，就更加应该加强师德师风的建设。通过这次师德师 风的学习，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使 命感，我认为作为一名新时期的合格的人民教师应该做到以下 几点：一、严以律己，注重言行一个学期的工作让我对教师这个职业有更深的认识，要做 一位好的教师不容易，需要付出很多的努力。为人师表，需要 坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情 投入到工作中，带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐，但我都 坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工 作中，虽然有时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待 工作，认真的对待每一节课。可以说每天我都是以平和的心态、 饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高 高兴兴的心情来干实实在在的事情，上好每一节课。二、富有爱心崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不能按成绩区别对待, 要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活 上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生， 更是要“特别的爱给特别的学生“，切忌易怒易暴，言行过激, 对学生要有耐心，对学生细微之处好的改变也要善于发现，并 且多加鼓励，多发现学生的闪光点，培养学生健康的人格，树 立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。