信息技术2.0培训学习心得体会（通用16篇）.docx

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1、信息技术2.0培训学习心得体会（通用16篇）信息技术2.0培训学习心得体会（通用16篇）当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够给人 努力向前的动力。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整 理的信息技术2.0培训学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大 家有所帮助。信息技术2.0培训学习心得体会篇1为期12天的培训I ,对我今后的教育教学方法产生极大影响，感受 到教学工作的艰巨。同时，我各方面的能力有了很大提高，特别是对 信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认 识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们 应用于课堂内乃至课外的教与学活

2、动中。这次培训，学习内容非常实 用，他们（她们）分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环 境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新 技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文 稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方 法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小 学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资 源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取 资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中，我深深 的体会到：1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。信息

3、素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的 教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和 教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运 用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境 中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才 能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一， 如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的将信息化技术应用于各类工作中，有助于整合资源，有助于提高 工作效能。信息技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧工作方法的 不足，传统的工作老套套费时费力，不利于提高工作效率。只有

4、充分 把现代化信息技术用于工作中，才能提高工作效能。6、积极应用信息化技术是提高工作技能的需要实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，只有在实践中充 分利用现代化信息技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问 题，才能在不断总结经验、吸取教训中学习并提高自身工作能力。7、终身学习是使自己得到可持续发展的途径社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师, 如果止步不前，那么就不能适应现代发展的需要，就不能适应现代工 作的需要，要认清形势，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识 和新技术来提高自身素质，以适应现代工作的需要。我感到自身的学习才刚刚开始。在今后的学习与工作中，我会加强

5、业务上的学习，多进行一些实 际操作，争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。我会把这次学 到的知识运用到自身的工作和学习中，通过学习和实践巩固学到的知 识，利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓，为信 息技术教育做出自己最大的贡献。信息技术2.0培训学习心得体会篇7今年的暑假很特别，因为这是我第一次以教师的身份来享受这个 欢乐让我期待的暑假，更特别让我记忆深刻的还有，我有幸参加了由 日照教育局培训科组织举办的信息技化教学培训。本次培训为期六天, 由市教育局的培训科主持，并特邀著名华中师范大学教授胡小勇教授 进行全方位的培训讲课，来自全市初中和小学约200位骨干教师接受 了培训并积极

6、参与讨论。培训通过四个模块提高教师信息化教学应用 水平，分别是:信息化教学研修、问题化教学的案例分析、教学评价目 标学习、集中上级学习实用教学软件。完善稳定的教学平台是实现教育信息化的地基，所以掌握作为一 线教师的我们掌握实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第一步。我通过前两个模块的学习，首先了解了以前不知道的概念：信息化教 学。胡教授有句让我感受深刻的话:信息技术是个万能的锤子，但是 我们需要的钉子在哪里呢?也就是说，因为信息技术的发展，我们从网 络中可以获得的东西多了，但是这样也是一把双刃剑，我们怎么样从 这个海量的信息中获得自己想要的钉子呢?这就是需要我们老师有实践 实效性的知识，和对知

7、识的处理。而优秀的教师更是一个机智，策略, 技能的存储者。胡教授所传授的很多理论自己第一次接触，觉得很新 奇，更或者我们这个环境下的教师接触的少了，毕竟环境不一样。这次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识，还增加了学员的上 机实战操作训练，后半部分的培训在上午学习理论后，下午直接进行 面对面的操作，实践的效果很有效，我们学会了更好地使用各种软件 来支撑教学，我们可以轻松构建自己的教学课程、编写学案、组织讨 论。我们将作业统一第一时间上传到专门的教育平台，胡教授的精心 批阅更是让我们知道自己的不足，更好更快的完善自己。本次培训效果1s更新了观念通过培训，我了解了更多的教育教学理论、教学观念，拓宽了

8、思 路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高 有很大的推动作用。2、提高了能力通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步，7月26号的的 考查活动之中，获得优秀成绩，成绩达标。3、看到了不足通过培训I ,加强自身科学素养和教育素养的提高是自己成长的需 要。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水, 这样才能有准备地给学生一杯水。我知道，一个好的老师首先是一个 课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考, 善于研究。我们的知识要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会 被社会所淘汰。教育的意义是让学生得到充分发展。4、开阔了视野培训让我认识了很

9、多教育中值得学习的榜样，开阔了视野，同时 为今后的工作打下了坚实的基础，培训学习不但让我学有所获，更重 要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中 去,存在问题及反思1、学习中听听激动、想想感动，沉下来思考不够。2、认识不够，忙于应付。总之，现代信息技术的培训是全新的培训方式，为教师的专业发 展搭建了广阔的平台，为教师队伍建设提供了新的模式。我很感激学 校能够让我去参加这次的培训学习，我将不断总结和研究，争取在以 后的培训I中取得更大成绩，力争在教学中有更大的进步。信息技术2.0培训学习心得体会篇8近期，学校组织全体教师进行了教育信息化培训，我对教育信息 化也有了新的认识，当

10、今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞 速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的 能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。特别是对信息技术的 综合运用能力，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。作为一名 教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并把它们应用于教学活动之中， 在这短短的培训中我深深的体会到：一、理念上应更新1、这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学到老,只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时 代的步伐。2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自 我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教 学方法

11、和教学手段，熟练运用信息工具（络、电脑等）对信息资源进 行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断 地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必 备素质之一。二、专业知识方面1、作为老师，要具备基本的信息化素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合 运用能力。同时，认识到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的 发展情况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学 模式和软件的基本应用。2、教育的实质是通过传播、交流信息，有目的的影响他人的活动, 因此我们要充分利用五大感官对信息的获取，并按一定的目的要求， 选

12、择一定的合适的信息内容，通过有效的载体把经验，知识，方法传 给学生。发挥信息传递视角的六大功能，方可创造情境，变静为动， 变可见为不可见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效 率才会不断提高。3、利用现代技术，解决传统教学手段传统信息技术教学目的的那 些关键性的教学因素和教学环节。有效达成教学目标的困难点和影响 有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不 同定义。正确运用整合点的诊断方法，才能在现代教学设计中，找准 有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则：紧扣学习目标； 适合用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。4、学习运用现代信息技术与课堂教学有效整

13、合的八大基本模式:优化新课堂教学设计；掌握信息技术潜在的教育教学功能；理解 整合的实质；明确整合的目标；准确诊断确定整合点；优化整 合点内容的资源设计；物化整合点资源设计的成果，将其转化 为媒体资源，工具软件，智能软件等；恰当有效的应用整合资源达成 有效的教学目标。5、要”以人为本，育人为本，发展为本。作为教师要尊重终身 教育观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者， 促进者。学生终身学习、发展观。做到主动参与，自主，探究，交互, 合作，会学习，会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因 材施教。处理好尊重鼓励，民主平等，学会合作的师生关系。总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪

14、浅。我将在今后的工作中 不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学服务。信息技术2.0培训学习心得体会篇9今年，我幸运参加2020年年底为期7天的中小学信息技术2.0培 训。学习时间是短暂的，培训学习收获是巨大的。学习中，我了解许 多新知识，开阔了视野，转变了思想，获益多多。本次培训I ,合肥学 院邀请了北师大、安师大、铜陵学院、合肥一中、合肥168等学校的 专家做专题报告，还增加了现场参观，真正做到教室读有字书，走出 去读无字书。培训形式多样化：听报告、观看视频、班级交流讨论、 集中答疑、做简报、交作业，学员学习热情高，交流积极，简报不断 创新，你追我赶，好不热

15、闹。培训结束，学习未尽，心得体会，不吐 不快：一、转变观念，与时俱进，潜心学习今天的学生是信息社会的原住民，他们的思维方式不同于我们。 如果我们还固守原来的教育思想和教学方法一成不变，谈何能适应时 代的变迁、适应现代学生？因此，我们教师应该树立终生学习、不断完善自身的观念。信息社会，教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学 方法和教学手段，熟练运用信息工具对资源进行有效的收集、整合、 重组、运用。网络缩短了空间距离，让人们沟通更便捷。与家长进行交流也不 例外。这要求教师应该与时俱进不断地学习，只有这样才能满足现代 化教学的需要，才能成为一名受学生和家长欢迎的好老师。二、淬炼自己，

16、提高专业理论水平培训中，专家的解读，让我茅塞顿开。我深深意识到闭门造车出门不合辙。专家们给我打开也推开未来之门。教育发展新方向、互联网+下的教育生态等让我感觉到自己犹如井底之蛙。自己的专 业知识陈旧、信息技术应用能力更是不值一提。因此，今后的教学生 活中我会快马加鞭地学习，充电。培训中，我认识了信息技术基本工具的作用，加深认识翻转课堂、 如何制作富有吸引力的微视频，以崭新的心态面对智慧课堂。掌握学科教学与信息技术整合的方法，运用信息技术有效设计学 科教学方案。掌握有效课堂教学方法，准确诊断和切实解决学科教学 疑难问题，提高课堂效率。三、提升能力，提高课件、微课制作水平多一把刷子，多一项技能，对

17、于教学总是好的。掌握并熟悉运用 多媒体软件，通晓多媒体课件制作流程，力争制作课件既精美又实用。 制作课件是一个创新过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、 技术性于一体，这样才能最大限度地激发学习者的潜能，强化教学效 果，提高教学质量，才能培养具有核心素养的孩子。此次培训专家们既高屋建令瓦又脚踏实地。他们倾囊而出，把满满 的干货无私分享给大家。我轻松学会使用多种方法从网上快速搜集、 整合视频、图片、flash、截取网页和视频等，并将它们整合到课件中 等技术操作，制作出富有吸引力的多媒体课件，丰富了学习内容，激 发学生学习兴趣。妙不可言。四、统筹梳理，让信息技术理论系统化 培训使我们对信息技

18、术的理论与方法掌握得更加系统，我感到比原来站得高了，看得清了，有种天高地阔的感觉。互联网缩短了世界 距离。培训学习，不但让我们彼此拉近。培训学习，不能听着感到, 想着激动，回家一动不动。培训归来，我认真整理笔记，重新观看课 件，把理论知识系统化，便于应用查找。本次培训，出实招，给实力，有实效。我会趁着眼明心亮，趁热 打铁，用于课堂。毕竟实战才是硬道理。未来已来，彼岸并不遥远，远方和诗意在召唤。冬天已到，春天在召唤。让我们在教育的百花园智慧耕耘，听！ 智慧课堂在召唤，期待孩子们灵光一闪一闪。教育的春天，我甘愿奉 献一抹绿。信息技术2.0培训学习心得体会篇105月18日，我参加了在陕西南郑举行的全

19、省中小学教师信息技术 应用能力提升工程2.0工作推进会及培训者高级研修班。本次研修班的 举办，主要是对提升工程2.0试点实施以来的工作进行总结，交流经验, 明确任务，夯实责任，推进工程顺利实施，促进中小学教师信息技术 教学应用融合创新发展，为我省构建高质量教育支撑体系打下坚实基 础。研修班既是一次业务培训会，也是对提升工程2.0实施进行再动员、 再部署的工作会。在为期五天的学习当中，我聆听了专家讲座、案例 分享，进行了现场观摩以及能力点的实境测评。通过学习，我对2.0工 程的实施目标、实施路径、考核方法、考核流程、考核细则及考核组 织实施有了清晰的认识。2.0工程实施的总体目标是：到2022年

20、，构建以校为本、基于课 堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。通 过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基本实现三 提升一全面”的总体发展目标。（”三提升一全面是指校长信息化 领导力，教师信息化教学能力，培训团队信息化指导能力显著提升， 全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。）实施的路径是：省市统筹、区县负责、学校自主、全员参与。学习的方式是：采用线上线下相结合方式，线上培训25学时，线 下实践研修25学时，线下实践研修主要是依据教育部制定的中小学 教师校本应用考核规范进行，校本考核规范设置了三种教学环境 （多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境）四个考核维

21、度 （学情分析、教学设计、学法指导、学业评价），以及30项微能力点。 教师在参加完不少于25学时的线上培训任务后，依据学校制定的研修 目标和任务，至少选择两个微能力点作为线下实践活动的主要内容， 通过研课磨课，授课评课等环节，最终将线下实践内容转化为成果提 交到校本应用考核系统。考核的流程是：先进行校级初评，再进行县级复核，然后省级复 审。考核达标后发放证书。通过试点学校的案例分享、现场观摩，我对如何推进我校信息技 术应用能力提升工程2.0工作，有了明确的思路和方向。我觉得要做好 全员参与、整校推进，必须做好以下几个方面：一、基于校情制定整校推进计划首先要仔细研判学校、教师、学生现状，在此基础

22、上，学校根据 实际制定提升工程实施规划，在规划中明确学校的发展愿景 及目标，强化信息技术与教学融合，不断提升教师信息化应用能力， 推动课堂教学模式改革。明确信息化发展年度目标，划好时间节点和 目标任务。二、组建一支强有力的队伍1、信息化管理团队我校组建由校长领衔，教务、科研、信息化主任、信息技术骨干 教师参与的学校信息化管理团队，准确评估学校信息化教学状况，制 定学校信息化发展规划和校本研修方案，建立健全有利于教师应用信 息技术的各项制度，构建教师信息化发展自觉成长的新机制，确保学 校提升工程2.0培训与应用得到有效落实。2、信息化培训|团队学校精选教学能力强，信息技术优的教师，组建校级信息技

23、术融 合创新培训团队，采用混合研修相结合的培训方式，线上线下相结合, 以观课议课、学案例研讨、课堂实录分析等为主要内容，引领学科教 师学技术、用技术、用好技术，服务于学校发展的总体目标。3、信息化研究团队组建信息化研修共同体，通过组建骨干引领、学科联动、团队 互助、整体提升”的研修共同体，围绕学科课程标准、专业教学标准, 以问题为导向，以专题研修为抓手，推进相关教学设备和学科软件应 用，通过推门听课，引领课，示范课，微型课等信息化教学校本研修, 打造技术创新课堂。三、基于学的课堂选择好微能力点与L0时代的任务驱动、技术学习、个体学习不同, 2.0时代我们的任务是整校推进，应用考核，靶向学习。全

24、部学习涉及30个微能力点，如何选择能力点十分重要，选择能 力点低，教师提升空间小，选择能力点过高，一部分教师难以完成， 学校技术设施跟不上，会使学习达不到效果。根据学校教师的年龄结 构，建议50岁以上的教师选择A能力点（基础能力点）两个，40 49岁的教师至少选择一项A和两项B （提升能力点）能力点,35至40岁的教师选择两项B和一项C能力点（发展能力点），35岁 以下教师至少选择一项B和两项C能力点学习培训，信息技术骨干教 师和特长教师选择三项C能力点进行学习培训。四、出台激励机制， 实现有效监管评估出台学校教师信息技术能力培训激励措施和管理办 法，明确学校的信息技术应用能力考核与测评工作办

25、法，及时记录信 息技术应用能力培训必修学分。通过各种竞赛活动表彰先进个人，将 教师信息技术应用能力作为骨干教师认定等条件，将信息技术应用能 力培训纳入教师培训学分管理。对教师信息技术应用能提升工作进行 过程监督和质量评价，并将评价结果纳入学校量化考核和评先选优工 作。把2.0提升工程工作纳入教师业务考核，在评优树模方面优先推选。信息技术2.0培训学习心得体会篇11通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术方面还有许多的不 足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为 自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生

26、学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信 运用；如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学 需要的高素质的教师。息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。知道了什么是办公软件 强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步 去学习，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习 来丰富自我专业知识。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实 自己，具有丰富的知识含

27、量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适 应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感, 树立了 以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更 新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生 喜欢的课。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是我该如何 教，而忽视了 学生如何去学的问题。如果教师在教学中的表现 只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我 觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了 我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。转换人说过:讲好 一节课，不仅

28、是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。 如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪 也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的 情感体现是非常重要的。总之，这是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受 益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今 后的教学工作有了明确的方向。信息技术2.0培训学习心得体会篇12通过参加中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程网络培训，使 我深刻认识到了融现代信息技术于学科教学的理念，同时对我微能力的, 提高有了很大帮助，在对信息技术的综合运用中，有了长足的进步。 现简要谈谈本次培训的心得体会。

29、一、教育教学观念得到更新在培训期间，通过聆听专家的视频讲座，我收获颇丰，教育教学 观念得到了有效的更新，教育理论知识领悟得到了升华，对于小学科 学教学的理解有了新的感悟。视频教学中鲜活的案例以及丰富的知识 内涵，给了我很大的启发。教育教学专家通过视频教学，结合具体课 例，进行了科学、全面的讲解，使我进一步转变思维，领略了教学创 新模式，有利于将日常教学与信息技术应用巧妙、灵活地结合。培训 中出现了不同风格的教育教学专家，为我们带来了不同类型的讲座， 学习的过程真是如沐春风。二、教育教学方法得到了更新要想在教学中获得成就，教师首先必须善于自我更新知识，撅弃 落后的教育理念、理论和教学的方式、方法

30、，建立起一整套全新的、高素质的教师。2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需 要。当今社会，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞 争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信 息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争 的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具 有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师 的信息素养的高低来决定。3、教师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要。在高速发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最 具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素,

31、 成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就 是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教 学过程是一个教育者对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是 这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起 着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素 养。4、通过培训，使我们掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、 研究方法。教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌 握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、 教学设计的一般过程，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学 设计的实施与评价反思等。通过培

32、训I ,使我们具备了根据不同的教学 任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、 甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力， 具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能 力。总之，在工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和 掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学 科学的、先进的、合乎时代潮流的教育教学方法。对于教师来说，实 践经验固然宝贵，但如果知识缺乏更新，仅靠那点旧有的教学经验， 自然难以达到理想的教学成效。我体会到，可以充分利用网络学习资 源丰富科学教学内容，拓展学生知识视野，不断激发学生对科学探究 的兴

33、趣，不断积累知识、提高技能。综上所述，在信息时代背景下，融现代化信息技术于学科教学模 式之中，是新时代教育教学发展的必然趋势。因此，小学科学教师应 不断更新信息化教学理念，跟上信息技术应用能力提升2.0工程的步子, 提高信息化教学模式的实效性。信息技术2.0培训学习心得体会篇13随信息时代的迅猛发展对教育提出了新的挑战，也对教师提出了 新的要求。作为一名扎根一线的教师，我有幸参加了 20xx年韩城市中小学 教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，通过学习我感悟到了现代 教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力，不管是技术上还是思 维和高度上都带给我非同一般的震撼。这次培训学习，对我对今后的教育

34、教学方法产生极大影响，感受 到教学工作的艰巨。这种任务驱动式学习，营造了一种浓厚的学习氛围； 没有大而空的理论阐述，老师的讲述能与实践紧密结合，师生平等，更易 于理解与接受。我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教 学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程，忽视了老师和学 生的互动以及学生学习的积极性和主动性。现代教育是要学生学习变 为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生 的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓 励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题，主动探究,掌握学习的方 法。通过本次学习，我也认识和学习了一些

35、实用性极强的软件，可大 大提高教学效率、减轻教师的备课负担，有效的提高了教学备课的效 率，同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。使我对于”问题的设计、”主题的规划、”单元学习评价的设计“有了进 一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术 对教师来说是一个新问题。信息技术使老师面临着如何成长，如何应 对的问题。学会把信息技术应用在学科教学中，使自己的教学过程条 理清晰，学生明白易懂，这样，才能为我的教学增添光彩，使我对课 程发展、教育信息技术有新的认识。随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师 的

36、素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，我要不 断的学习和掌握新知识、新技术；不断的提高教学能力和业务水平， 才能适应当今教育形势需要。总之，在今后的教育教学工作中，我会继续贯彻兢兢业业、扎扎实实 的工作作风，认真工作，努力学习把用所学到的教育信息化技术知识更 好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优 秀教师。信息技术2.0培训学习心得体会篇14从赵主任布置学习2.0开始，就充满了抵触心理，因为它对我们来 说是一个全新的领域，学校又对我们全体教师进行了培训，听得糊里 糊涂，仿佛一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想拼命抓住 一些稻草，却总是空空如也，内

37、心迷茫而又焦灼。开完会回来，硬着 头皮开始了第一阶段的工作一网络研修。一一点开，全是似乎离自己 很遥远的电脑知识，提不起半点兴趣。自己最开始选能力点的时候， 也是模模糊糊就选了三个能力点：1-1根据教学需要自行设计学情问卷, 组织学生作答，有效分析学生已有基础、学习需求、学习困难。1-2结 合学情分析，根据教学需求，从网络中获取各类教学资源，有效筛选 并修改，设计出有针对性的教学设计，并依据教学设计制作课件。1-4 有效使用信息化教学设备和方式创设课堂情境，激发学生学习兴趣。在繁重的课业任务中，透过缝隙挤出仅有的时间，开始一边听课 一边做笔记。渐渐的就没了耐心，那种让人厌倦的挫败感重重袭来。

38、恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受, 顿时觉得自己被时代抛弃了。研修开始进入了第二阶段一校本研修。这下子整个人都慌了。赵 丽阳主任来指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一 些软件的操作，那层遮挡自己很长一段时间的迷雾才渐渐消散，终是 有了一些头绪。但，实践与理论相差实在太大了。每一个能力点要递 交的材料，都涉及到信息技术与学科教学的深度融合，都要求我们会 运用信息技术来辅助教学，一连串的软件应用让你晕头转向，无从下 手。此时，学习便是最好的老师。于是，重新登入系统，重新听课， 进行学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作, 都是一边看视频演

39、示，一边自己操作，不会的，就重复看，反反复复 的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。熟悉了软件的操作，开始按照 能力点的要求，完成作业。遇到问题，要么回看视频，要么百度，要 么就四处打电话请教别人。下载成功之后却不会使用，一遍一遍的看 视频也还是一头雾水。只能找我们语文组的小美女赵丹怡帮忙，在她 的耐心指导下才得以完成工作。经历了第一阶段的摸索，第二阶段的实践，到了第三阶段才开始看到了希望。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所 学的信息技术知识，开始制作课件。时间的轨道带着2.0项目走过了好几个月。虽然过程真的特别辛苦,但此刻回想起来，更多的却是甜蜜，以及小小的成就感。忽然觉得， 很喜

40、欢那个努力的自己，能够在一个全新的领域，凭着一颗持之以恒 的心，一颗谦虚好学的心，能够坚持学习下来，并且还学到了很多新 的技能。所以，不积腔步无以至千里，往后的日子，继续用力奔跑吧, 向着阳光，迎着微风，跑出最美的自己。信息技术2.0培训学习心得体会篇15科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技 术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、 分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。 素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师, 才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、 不断的提高，才能适应当今教育发

41、展的需要。从小培养学生掌握和应 用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力 的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多 媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育2.0学习给我又一次带 来了与现代技术接触的机会。1、通过学习提升了我的教育观念在培训中，我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛，更 省时高效。信息技术与跨学科教学的融合，更要求教师必须提高职业 的专业性，才能适应现代化的教学需求。信息技术今后将成为教师教 学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入 先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效 应用。而信息

42、技术2.0的学习为我们教师提供了这样的平台。不仅教师 要掌握这门技术，学生也要通过掌握计算机的基本操作，让学生利用 各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学 生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达 到学习的目的。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。2、在学习中收获到了满满的知识本次学习的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。 比如ppt的制作，跨学科教学的深度融合，画思维导图，项目式学习 等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程深度融 合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了 扎实的理论基础。在学习内容方

43、面，不仅理解了教育技术的基本内涵，更深入理解 了项目学习的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还 通过案例的学习，掌握了画思维导图的设计方法及评价方法，对信息 技术与课程整合的内涵也有了进一步的认识，提升了信息技术2.0的应 用水平等等，可以用收获颇丰来概括。在学习方式上，虽然是网络授课，但我们感受最多的是教师精彩 的授课和课例演示的新颖。课堂开放式互动，气氛活跃轻松。各学员 可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然每次只有短短1小时学习，但开阔了眼界增长了知识。这 样的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持 旺盛的学习热情和热烈的学习

44、气氛。如果能有效地将它们应用到我们 的日常教学中，必将有力地促进课堂教学效果的提高。3、学习后有了新的打算:此次学习使我受益匪浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方，其感触颇多一言难尽。我一定要 借此次学习的东风，将本次所学到的知识运用于日常教育教学工作， 扎实工作，努力学习，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责 的优秀教师。积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学 模式，努力形成自己独特的教学风格和特色。最后，我想说,在愉快 而繁忙的假日里紧张的学习有收获着快乐着！我仍会继续学习各种关 于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时 代

45、所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标！ 信息技术2.0培训学习心得体会篇16近期学校对我们教师进行了信息技术应用能力提升工程2.0的系统培训I ,这次培训的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。我们组选择研修数字教育资源获取与评价、演示文稿设计与制作、”技术支持的课堂导入三个能力点。通过学习这几个能力点 能帮助我们梳理教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解 信息技术和课程整合的意义。作为一名教师，必须转变传统教学观念, 有一种超前意识，我们要知道自己培养的是面向未来的数字公民，所 以要提前引导学生正确认识信息化，适应教学新模式。为我们今后能 将信息技术运用到

46、具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。下面我们就演示文稿设计与制作”这个能力点来谈谈我们本次 研修中的收获和感悟。在教育教学中，演示文稿可以辅助说明课堂教 学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材。如何借助演示 文稿有效促进教学开展是我们需要应对的问题。(-)演示文稿的制作也需要策略。随着PPT的不断进化，它在媒体资源的获取和再编辑方面的功能 逐渐强大起来，所以我们要掌握图片、视频、音乐的运用技巧。根据 教学需要合理使用媒体，并对媒体资源做必要的二次加工。同时，多 种媒体的运用也帮助我们，用多种方式关照不同学习风格的学生。（二）演示文稿可以让学生看见你的逻辑。有时在你头脑里很清晰的内容逻

47、辑，如果表达不当，对接受信息 的一方来说可能就成了一团糟。通过演示文稿我们可以提炼内容逻辑, 以简单的图示来呈现内容之间的关系。也可以创造性地使用图表，在 展现逻辑的基础上，使你的观点深入人心。（三）采用演示文稿与学生互动。我们在日常课堂教学中，应当恰如其分地运用PPT的互动功能， 将使你的互动环节流畅而灵活。要熟练的掌握触发器、超链接等交互 功能。将PPT图片、视频结合起来；利用互联网的优势，将课上课下、 学校家庭以及老师家长串联起来，全方位的帮助学生吸收理解知识， 满足现代学生个性化、全面化的发展要求。通过这次的学习，让我们从新的角度和新的高度认识了信息化教 育。在今后一段时间，如何将教育

48、信息化和教育教学深度融合在一起, 如何在教育教学中实施教育信息化的管理，都将是我们必须要解决的 问题。我们会将这次培训中所学理论和教学实践有机的结合起来，灵 活运用信息技术，促进教学质量和教学效率的提高，提升自身的信息 素养。生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧 张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于 信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教 学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。信息技术2.0培训学习心得体会篇2随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生 学习积极性的一种主要手段。教育局为进步教师的本身水平提供了良 好的平台，为教师专业发展提供了惬机。不论是现在还是将来每个教 育者应不断地加强，不断地给自己充电，才能不断的开辟进取， 勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的发 展，需要老师把握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服 务，增进学生的发展。暑假教育局举行了计算机培训，我积极参加了 培训。学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。对计算 机我可以说既熟习又陌生，固然说经常使用，但其中好多东西都还不 懂，但我对计算机特别感爰好，经过老师的讲授，使我对网络世界有 了更进一步的了解。可以说让我大