冀教版小学三年级信息技术《我是小编辑》教学设计.docx

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1、我是小编辑教学目标：1、通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感 受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。2、学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式 （如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会 编辑简单的文档。教学重点：通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计 算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。教学过程：一、谈话导入：使用“记事本”只能进入简单的文字处理，要完成比较复杂 的文字处理任务，还需要借助更强的文字处理工具。Microsoft Office Word就是一种常用的计算机文字处理工具，它具有较强 的文字编辑、图文排版和

2、修饰美化功能。二、学一学1、找工具八2、试一试：学生按P43的试一试进行操作；师（补充）在Word中，选中文字的方法有多种，教材中提 到的是前后拖动鼠标选中文字，教师还可以指导学生借助快捷键 选中文字：把光标定位到需选中文字前，移动鼠标指针到需选中 文字后，然后按住“Shift”键，单击鼠标可以选中需选中的文 字；如果要同时选择两段以上不连续的内容，我们可以借助 “Ctrl”键：先选择第一段，然后按住“Ctrl”键，再选择第二 段、第三段3 .文字的剪切、复制、粘贴、撤销、恢复教师演示：学生联系“画图”软件中的相关操作来理解Word中的操作。 使用“剪切”命令，可以将选中的部分去掉，并将去掉的

3、内容 放在粘贴板中。使用快捷键：Ctrl+X也可以执行“剪切”命令。 使用“复制”命令，就是将选择到的对象放到粘贴板中去。使 用快捷键：Ctrl+C也可以执行“剪切”命令。“粘贴”操作的 有效必须是粘贴板上有内容，使用快捷键：Ctrl+V可以执行“粘 贴命令”。“撤销、恢复”命令即取消刚才的操作，执行这一 操作也可以使用快捷键：Ctrl+Zo学生上机操作：4 .设置文字格式教师指导学生在进行格式设置前应先选中所要改的文字，也 可以先设好格式后输入文字。设置字体时，如果格式工具栏没有 出现，可以选择“视图工具栏格式”将格式工具栏调出， 单击“字体”旁按钮，从宋体、楷体、黑体、隶书、行楷等中任 选

4、一种；设置字号及改变大小时可以在“1号（8磅）、2号（10 磅）7号”中选，字的大小是磅数越大，字越大，对于字大小不满意，可重新调整；还可以为文字设置粗细、正斜、下划线， 文字大小后面：B为加粗，I为斜体，U为加下划线；设置文字 颜色时，可选取基本颜色或用户定义颜色，点击格式工具栏上的 A图标设置即可。5 .段落格式段落是文章的基本单位，在设置之前必须选定，可以选一段 也可以多段。方法为拖动选择、Ctrl+A (全文)、行前单击或双 击。选好后，单击格式菜单，在出现的下拉菜单中选择“段落”, 出现对话框，可进行下面的设置。(1)对齐方式：默认、左对齐、右对齐、水平居中、两端 对齐等。(2)缩进

5、分为文本缩进、首行缩进。文本缩进为前面或后 面空出的距离，首行缩进为一段的第一行前面空出的距离。(3)间距段前和段后为每两段之间间距。行间距，为每两行之间的距离，选择不同行可设不同的行 间距。单字间距，为每行的各字之间的距离。二 转一转新建空白文档，输入今天学习原语文课文，并按照课本中的 文章格式编辑。你是怎么编辑文章格式的？教学目标：1、通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感 受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。2、学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式 （如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会 编辑简单的文档。教学重点：通过应用“Word

6、”软件进行文字处理的操作，让学生感受计 算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。教学过程：一、谈话导入：使用“记事本”只能进入简单的文字处理，要完成比较复杂 的文字处理任务，还需要借助更强的文字处理工具。Microsoft Office Word就是一种常用的计算机文字处理工具，它具有较强 的文字编辑、图文排版和修饰美化功能。二、学一学1、找工具八2、试一试：学生按P43的试一试进行操作；师（补充）在Word中，选中文字的方法有多种，教材中提 到的是前后拖动鼠标选中文字，教师还可以指导学生借助快捷键 选中文字：把光标定位到需选中文字前，移动鼠标指针到需选中 文字后，然后按住“Shift”键

7、，单击鼠标可以选中需选中的文 字；如果要同时选择两段以上不连续的内容，我们可以借助 “Ctrl”键：先选择第一段，然后按住“Ctrl”键，再选择第二 段、第三段3 .文字的剪切、复制、粘贴、撤销、恢复教师演示：学生联系“画图”软件中的相关操作来理解Word中的操作。 使用“剪切”命令，可以将选中的部分去掉，并将去掉的内容 放在粘贴板中。使用快捷键：Ctrl+X也可以执行“剪切”命令。 使用“复制”命令，就是将选择到的对象放到粘贴板中去。使 用快捷键：Ctrl+C也可以执行“剪切”命令。“粘贴”操作的 有效必须是粘贴板上有内容，使用快捷键：Ctrl+V可以执行“粘 贴命令”。“撤销、恢复”命令即

8、取消刚才的操作，执行这一 操作也可以使用快捷键：Ctrl+Zo学生上机操作：4 .设置文字格式教师指导学生在进行格式设置前应先选中所要改的文字，也 可以先设好格式后输入文字。设置字体时，如果格式工具栏没有 出现，可以选择“视图工具栏格式”将格式工具栏调出， 单击“字体”旁按钮，从宋体、楷体、黑体、隶书、行楷等中任 选一种；设置字号及改变大小时可以在“1号（8磅）、2号（10 磅）7号”中选，字的大小是磅数越大，字越大，对于字大小不满意，可重新调整；还可以为文字设置粗细、正斜、下划线， 文字大小后面：B为加粗，I为斜体，U为加下划线；设置文字 颜色时，可选取基本颜色或用户定义颜色，点击格式工具栏

9、上的 A图标设置即可。5 .段落格式段落是文章的基本单位，在设置之前必须选定，可以选一段 也可以多段。方法为拖动选择、Ctrl+A (全文)、行前单击或双 击。选好后，单击格式菜单，在出现的下拉菜单中选择“段落”, 出现对话框，可进行下面的设置。(1)对齐方式：默认、左对齐、右对齐、水平居中、两端 对齐等。(2)缩进分为文本缩进、首行缩进。文本缩进为前面或后 面空出的距离，首行缩进为一段的第一行前面空出的距离。(3)间距段前和段后为每两段之间间距。行间距，为每两行之间的距离，选择不同行可设不同的行 间距。单字间距，为每行的各字之间的距离。二 转一转新建空白文档，输入今天学习原语文课文，并按照课本中的 文章格式编辑。你是怎么编辑文章格式的？