2023年苏教版六年级上册科学实验报告单新编.docx

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1、科学实验报告单实验 名称研究水滴里的生物实验 时间2023 年9月 6日班级六年级（2）班小组第组实验目的1、结识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。2、能借助显微镜认真细致观测并描述水滴里的微生物。实验 器材显微镜、载玻片、滴管、水样实 验 步 骤1、听老师讲解显微镜使用方法。2、学生分组观测。3、报告交流：你观测到什么？是什么样子的？实验 结论在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简朴、大多是一个 细胞构成的生物,这些非常小，用肉眼主线看不到，只有借助显微镜才 干看到生物，叫微生物。指导 教师评估等级实 验 步 骤1、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙2、从不同高度往沙盘里丢下一些相

2、同大小的石子3再从同一高度丢下大小不一的石子。实验 结论月球表面的环形山有也许是陨石撞击形成的。指导评估教师等级科学实验报告单实验 名称馒头发霉的条件实验 时间2023 年9月17日班级六年级班小组第组实验目的1、使学生借助自己的生活经验，通过对馒头发霉因素的探究， 经历科学探究的一般过程，在探究中走进真菌的世界。2、在设计对比实验、对实验现象进行定期观测、记录和分析实 验现象的基础上培养学生的探究能力。3、通过结识物品发生霉变的条件,结识霉对人类生活的影响， 了解真菌与人类生活的密切联系，可以对的解决生活当中的问题。实验 器材新鲜馒头、培养皿、保鲜膜实 验 步 骤1、使第一块馒头保持干燥，在

3、第二块馒头上滴10滴水，分别 装在两个塑料袋里，用线扎紧袋口后放在桌上2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴1 0滴水，也分别装在两 个塑料袋里，并扎紧袋口。然后，把第三块馒头放进冰箱，第四块馒 头放到温度较高的地方。（约7天可以观测到现象3、观测填表。实验 结论我认为食品或物品在温暖潮湿的条件下容易发霉。指导 教师评估等级科学实验报告单实验名称火山喷发的因素实验 时间2 0 23 年1 0 月 24日班级六年级(2)班小组第组实验 目的通过实验了解火山喷发的原理,养成学生仔细观测的习惯。实验 器材铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、铁架台、酒精灯实 验 步 骤在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土

4、豆泥中间挖一 个小洞。然后往洞里倒入一定量的番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住 洞口。将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观测受热后番茄酱的 外溢现象。实验 结论地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的， 通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，碰到薄弱的地表时，岩 浆会冲出地表形成火山。指导评估教师等级科学实验报告单实验名称地震形成的因素实验 时间2 0 23 年11月1日班级六年级（2）班小组第组实验 目的用实验模拟地震，以对的理解震级和烈度的关系，强化学生防灾减 灾自我救护的意识。实验器材纸箱、小木块或积木、记号笔实 验 步 骤在纸盒上画出街道的图形，在每个街道的拐角处用小木块

5、垒成楼 房。然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。根据楼房倒塌的情况，判断 地震的中心和强弱。实验 结论震级越高，烈度越大,震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度 越小，此外烈度和地质构造也有关系。指导评估教师等级科学实验报告单实验结论流水具有搬运携带碎石的作用。实验名称流水搬运碎石实验 时间20 2 3 年1 1月 7日班级六年级班小组第组实验 目的了解水流搬运过程中岩石的变化。实验器材木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆实1、将木板一端垫高,把泥、细沙碎石块等捏成一团“岩体”放在验斜坡上端，观测有什么变化。2、用两块木板架成槽状，并在上面铺一块塑料薄膜。将搭成小步斜坡。把泥、细沙、碎石

6、块等物体堆放在坡顶上。用盆装水从上往下骤冲，观测发生的现象。指导评估教师等级科学实验报告单实验名称探究蜡烛的变化实验 时间2 0 2 3 年11月15日班级六年级（2）班小组第组实验 目的L结识物质变化的两大类：一类仅仅是形态发生的变化，另一 类是有新物质产生的变化。2 机能从蜡烛的溶化和燃烧的现象 中体验探究的乐趣,乐于合作交流,乐意用科学的眼光看待周边事物。实验器材蜡块、酒精灯、蒸发皿或金属片、蜡烛、火柴、干燥的烧杯、 澄清石灰水、干抹布实验.步骤1、蒸发皿里加热蜡块；2、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方；3、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯,重新罩在火焰上方；4、将一只蒸发皿放在火焰上方，

7、过一会儿取下观测其底部。实验 结论蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高,液体 又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧 化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。指导评估教师等级科学实验报告单实验 名称探究铁钉生锈的因素实验 时间2 0 23 年n月 28日班级六年级（2）班小组第组实验 目的1 .能运用简朴器材设计对比实验,可以连续观测铁钉生锈的过 程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。2 .知道钢铁生锈的因素是铁与水和空气接触。实验 器材无锈铁钉、试管、干燥剂、凉开水、植物油实 验 步 骤1 .明确研究的问题。2 .组装实验装置.3 .观测记录发生的变化

8、（一周后）.4 .实验总结指导教师评估等级实验结论铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。科学实验报告单实验 名称变色花实验 时间20 2 3 年11月29日班级六年级（2）班小组第组实验 目的1、知道平常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。2、了解指示剂的作用是可以分辨物质的酸碱性。实验器材紫甘蓝、温水、塑料袋、烧杯、牙签、白醋，洗衣粉、 盐、试管实 验 步 骤1、将紫甘蓝撕成小碎块，装入塑料袋2、往塑料袋中加入半杯温水3、握住袋口，反复挤压菜叶3-5分钟,直到流出紫色的水为 止。4、将紫甘蓝汁倒入小烧杯。实验 结论紫甘蓝水碰到酸性物质会变红，碰到碱性物质会变绿，碰到中性 物质则不会变色。指导教师评估等级科学实验报告单实验 名称研究环形山的形成实验 时间2023 年12 月 1 3日班级六年级班小组第组实验 目的知道环形山的形成。实验器材盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒