电路实验教学大纲.docx

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1、电路实验教学大纲课程中文名称：电路实验I课程英文名称：Experiments of Circuits I课程编号：C8104应开课学期：3学时数：16学分数：1适用专业：自动化（拔尖计划）课程类型：专业核心课/必修先修课程：高等数学、大学物理、电路原理一、课程性质本课程是自动化（拔尖计划）专业的核心课、必修课，它主要讲述电路实验的测量技术及数 据处理、常用电工测量仪表、常用仪器设备的使用方法，电路基本定理的验证与实验方法。经 过一系列实验，掌握工程基础知识，具有基本的工程实践能力；具备设计和实施控制工程实验 的能力，并能够对实验结果进行分析；了解本专业的前沿发展现状和趋势；具有综合运用理论 和

2、技术手段设计控制工程领域的系统和过程的能力。二、课程目标通过本课程的学习使学生加深对基本电路原理的理解，培养学生的电工测量的基本理论、 基本方法、基本的技能，为学习电类的后续实验课程打下良好的基础。三、支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等毕业要求（3）掌握工程基础知 识和本专业的基本理论知识，具 有系统的工程实践学习经历；了 解本专业的前沿发展现状和趋 势。教学目标：学习并掌握常用电工仪表、常用电工设备的使用；学 习并掌握基本电路参数的测量方法和技术；达成途径：课堂讲解；实践操作等。评价依据：实验操作过程、实验结果的演示、实验考查。评价方式：考勤及实验课堂表现；

3、实验表现与实验报告。毕业要求（4）具备设计和实施 工程实验的能力，并能够对实验 结果进行分。教学目标：能按电路图连接实验线路和合理布线，初步具有分析、 寻找和排除常见故障的力；通过各个实验，使学生们掌握基本实 验技能，提高学生的动手能力，加强学生团队合作能力；提升学 生实验数据采集、分析处理和获得有效结论的能力；能独立撰写 严谨、有理论分析、实事求是、文字通顺的实验报告。达成途径：实验课堂讲解；实验。评价依据：考勤及实验课堂表现；实验表现与实验报告。评价方式：根据考勤及实验课堂表现给出成绩；根据实验表现给 出成绩；结合实验报告，给出成绩；评价实验综合得分。四、教学内容、学时安排和基本要求五、教

4、学方法与手段教学内容学时基本要求叠加定理和替代 定理2学时学习并掌握常用电工仪表、常用电工设备的使用；能按电路图连接实 验线路和合理布线，初步具有分析、寻找和排除常见故障的力。戴维南定理2学时学习并掌握基本电路参数的测量方法和技术；验证戴维南定理；能依 据实验数据正确绘出实验曲线图。日光灯电路2学时掌握日光灯电路的接线方法，了解日光灯的基本工作原理。思考：日光灯电路中的整流器能否用电容、电阻代替？如果有灯管一 端的灯丝断了，有无办法使它继续使用？一阶电路2学时能用示波器观察和分析电路的响应；观察RC串联电路充放电现象， 并测量电路的时间常数。二阶电路2学时能用示波器观察和分析电路的响应；了解R

5、、L、C串联电路的振荡和 非振荡，以及与R、L、C各参数之间的关系。R、L、C元件的特性2学时测量正弓玄交流电路中R、L、C兀件基本特性以及R、L、C兀件的电压 和电流之间相位关系；学习用示波器观察和测量正弦电路中R、L、C 的电压和电流之间相位差；学习对基本电量、交流电流、交流电压 的测量。验证电阻元件R电压和电流大小不随正弦交流频率变化而变化；电 容、电感元件电压和电流与正弦交流频率有关。RLC串联谐振2学时讲授正弓玄交流电路中R、L、C串联谐振；了解Q值的物理意义以及 给定不同Q值测试不同的谐振特性曲线；在实验中怎样用交流毫伏 表粗测f。、九、fc验证谐振时电路电容和电感上电压相等，整个

6、串联电路显电阻性负 载，回路电流最大。无源双口网络的设 计与测量性能2学时用实验的方法测量无源双口网络的等效参数；了解无源双口网络的各 种连接方法；学会按图接线；会根据需要正确使用仪器设备。此实验项目是考查的内容，实验是一人独立完成考查内容，并且提前 告诉学生本实验项目为考查的实验内容,使学生之前有准备、有目的、 有方向自觉去做好最后一次实验。加深学生对理论知识的理解和提高 学生的动手能力。本课程教学主要采用讲授、操作相结合的多媒体教学，每个实验2学时，每次2个实验，讲1学时，学生操作3学时。每次40组，每组2人。每个实验学生做一份实验报告，最后一次实验是验是一人独立完成考查内容等教学方法与手

7、段。六、推荐教材和教学参考资源电工测量与实验技术，吉培荣主编，华中科技大学出版社，2012o七、课程考核内容及方式电路实验课程 项目实验成绩评分标准表实验准备（分值占比30%）实验操作（分值占比50%）实验报告（分值占比20%）折算 分值按预排时间准时到达实验室； 预习报告完成率95%以上，且 表达准确、书写端正，条理清 晰。按要求分组、遵守纪律、认 真独立完成实验；原始数据 完整准确，且书写端正、修 改规范。报告内容完整，正确率95% 以上；书写端正并保留完整清 晰的计算过程，没有抄袭；对 实验过程中存在问题有详细 透彻的分析。95-100按预排时间准时到达实验室； 预习报告完成率80%至9

8、5%, 且表达基本准确、书写端正， 条理清晰。按要求分组、遵守纪律、认 真独立完成实验；原始数据 完整准确，且书写端正、修 改规范。报告内容完整，正确率80%至 95%；书写端正并保留完整清 晰的计算过程，没有抄袭。85-87预习报告完成率60%至80%, 且书写端正。按要求分组完成实验；原始 数据完整准确，且书写端正。报告内容基本完整，正确率 60%至80%,且书写端正。75-77预习报告完成率30%至60%。按要求完成实验；原始数据 完整。报告内容不完整，指导教师指 出后补充完整。60-70预习报告完成率30%以下。未能按要求完成实验；原始 数据不完整。报告内容不完整，指导教师指 出后补充仍不完整。0-55各实验项目的成绩占比：1、叠加定理和替代定理10%; 2、戴维南定理10%； 3、日光灯电路10%； 4、 阶电路10%； 5、二 阶电路10%； 6、R、L、C元件的特性10%； 7、RLC串联谐振10%； 8、 无源双口网络的设计与测量性能30%