中班语言教案及教学反思《鸟王请客》.docx

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1、中班语言教案及教学反思鸟王请客中班语言教案及教学反思鸟王请客活动目标：1 .理解诗歌的内容，能用连贯的语言表达自己的想法。2 .树立保护鸟类的意识。3 .理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。4 .引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5 .萌发对文学作品的兴趣。活动重点难点：活动重点：理解诗歌的内容。活动难点：能用连贯的语言表达自己的想法。活动准备：经验准备：预先调查、学习知道鸟儿各自的特点和习性。教具准备：各种鸟类的图片各一张。诗歌录音磁带，录音机。 活动过程：一、导入活动。师：今天森林里可真热闹，我们一起来看看都有谁?（先出示小黄 莺）它是谁?你知道它有什么本领吗?教案来自：教案网.（

2、小黄莺，它 会唱歌）师：我来啦!我来啦!小朋友好!小朋友好!（师一边模拟八哥的叫声, 一边出示图片）猜猜它又是谁?（会唱歌的八哥鸟）教师用同样的方法，按照诗歌里提到的先后顺序逐一出示小鸟,帮助幼儿回忆关于鸟类的各种知识。二、基本活动。1 .启发性提问，让幼儿大胆猜想，激起孩子的学习兴趣。师：森林里真热闹，这么多鸟儿聚在一起，到底要干什么呢？2 .教师用讲故事的形式把诗歌的内容讲述一遍，帮助幼儿理解 诗歌内容。师：哦，原来是鸟王准备请客。它为什么要请客呢?听完了故事 你就明白了。3 .教师有表情、有节奏地朗诵诗歌鸟王请客，感受其语言节 奏的优美。师：故事听完了，有人把这个故事编成了一首好听的诗歌

3、，诗歌 的名字就叫鸟王请客，我们一起来欣赏一下。4 .通过图片分段欣赏，理解诗歌内容。鸟王要请客了，谁来做客人？(2)鸟王请客会请大家吃什么呢？请客时鸟王说点啥?大家辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大？(4)如果鸟王也想听听你们的想法，你觉得谁的功劳最大?为什么?5 .教师带领幼儿尝试跟念诗歌，加深对诗歌内容的理解。师：刚才我们小朋友都用儿歌里的句子回答了问题，那下面我们 一起来朗诵一下诗歌吧！6 .可用问答的方式朗读诗歌。师：诗歌中有一段内容是问答形式，下面老师来朗诵诗歌中提问 的部分，你们一起朗诵回答的部分，好吗?(也可男女生分别扮演提问、 回答的角色，朗读诗歌)三、经验迁移，知道鸟是人类的朋

4、友并爱护鸟类。1 .讨论：了解鸟对我们人类的贡献。师：你还知道有哪些鸟儿，它们有什么样的本领?（教师小结鸟对 人类的益处。）.保护鸟类的方法。师：我们可以用什么样的方法保护鸟类？师：愿意和他们交朋友吗?在以后的日子里，我们要更好的保护 鸟儿，成为它们的好朋友。活动反思：本节活动我们学习了诗歌鸟王请客，主要流程是一一先出示 小鸟导入活动，帮助幼儿回忆关于鸟类的各种知识;再用故事形式引 出诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的内容，激起孩子的学习兴趣;然后， 逐一提问、分段理解诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。最后经验迁移, 让幼儿知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。另外诗歌中问答形式也是 本节课的第二个亮点，我抓住此环节，通过师生互动、男女问答等形 式来朗诵这一段的诗歌，孩子们的朗诵兴趣再次被唤起。整个活动幼 儿的积极性很高，参与性强，对鸟类的知识也有了很大的拓展！ 中班语言教案及教学反思鸟王请客