6校园里的号令第1课时（教案）部编版道德与法治一年级上册.docx

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1、统编小学道德与法治一年级上册教学设计第6课 校园里的号令教学目标.熟悉校园里的各种号令，知道这些号令就是校园生活的“指挥棒”，人人都必 须听从指令。1 .了解校园生活的一一般规则，初步建立学校生活的规则意识。2 .理解校园中的特殊号令，懂得服从指挥，初步适应学校公共生活的制度化要求, 建立对小学新生活的喜爱之情。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过观察和探究，了解学校生活中各种铃声的含义以及基本的行为规则。(重 点)2通过活动体验，了解特殊铃声的特殊意义，能听铃声见行动。3.自觉遵守校园公共生活规则和制度，适应制度化的校园新生活。(难点)教学过程一、上课号令我会听.聊:课间的开心事(1

2、)导人谈话:刚才下课时，你们在玩什么？玩得开心吗？(2)交流:学生根据自身情况回答。预设1：和同学一起玩游戏，可好玩啦！预设2:和小伙伴聊我们一起读的课外书,有趣极了。预设3:跟同学一起画画、折纸提问：看来刚才同学们玩得都很开心，现在为什么都安静下来了？你怎么知道 要上课了？预设:我们要上课了，因为上课铃声响了。1 .听：听铃声说表现(1)过渡:你听，是不是这段铃声？(教师播放学校的上课铃声)提问：听到这个铃声，说明我们要上课了，不同的课我们分别该怎么做？交流：引导学生知道不同课程的不同要求和共同要求。预设1:语文课前，听到这个铃声，马上在教室里坐好。预设2:体育课前，听到这个铃声，马上在走廊

3、上排队。预设3:不管什么课，听到这个铃声，就应该马上安静下来，准备上课。2 .找：“指挥家”在哪里过渡:这个铃声到底有什么作用呢？（课件出示教材儿歌）小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。大家找一找，臧在哪里呀？提问：儿歌中的“它”指的是什么？预设:校园里的铃声。过渡并提问：（课件出示教材绘本图）这里的“指挥家”藏在大树上,那我们 学校的“指挥家”藏在哪里呢？交流:学生根据自己的观察进行回答。预设1:藏在教室门口的小广播里。预设2:藏在操场上司令台旁边。预设3:藏在教室黑板的上方。（5）小结：同学们观察得真仔细，只要这个“指挥家” 一发声，我们就知道要马上 静下来，准备开始上课了

4、。3 .思:演一演,议一议过渡:可有时候上课铃声响了，有的同学还在做别的事情呢。请看（课件出 示教材绘本图:上课铃声响了，黄衣男孩拉着还想出去玩的蓝衣男孩进教室）（2）提问：发生什么事情了，你们看懂了吗？同桌互相合作演一演。提问:遇到这样的事,你会怎么做?从他们的表演中你明白了什么？预设1:如果上课铃声响了，再好玩的游戏,也得停下来。预设2:铃声一响，我们就必须听它的，马上进教室。预设3:如果还有同学在外面，我会叫他们赶快进教室。4 .小结上课铃声就是号令，告诉我们必须进教室上课了。（板书:上课号令）老师编了一 首好听的上课歌，我们一起来读一读吧！（课件出示儿歌）上课歌丁零零,上课了。快快走，

5、进教室。手和脚，快放好。人坐正，不说话。二、下课号令我会听.听:学校的下课铃声（1）过渡并提问：同学们，这个铃声你们熟悉吗？当你听到这个铃声的时候,会怎么 做呢？（课件播放学校的下课铃声）交流:鼓励学生根据自身情况进行回答。预设1:准备下一节课的学习用品。预设2:喝水,还有上厕所。预设3:整理桌面,然后到外面去玩。1 .小结下课铃声的作用可真大!听到这个号令，同学们可以做那么多的事情（板书:下课号令）。老师也把它编成了7首下课歌，我们一起读读吧!（课件出示儿歌） 下课歌丁零零，下课了。 做准备，玩游戏。上厕所，喝喝水。 望望远，放放松。 下课号令我会听， 我一一会一一听。三、其他号令我会听.课

6、程表上找号令过渡:上下课的铃声是校园里的号令，（板书:校园里的号令）我们能清楚地听 到，可是有些号令藏起来了，我们来找一找吧。（课件出示课程表）提问:请大家数一数，我们每个星期要上多少节课。提问：尽管有这么多的课，但我们一点也不混乱，有序地进行着每一项活动. 你觉得这是谁的功劳呢？交流：引导学生回想不同铃声的不同作用。预设1:老师的功劳。老师组织我们上课。预设2:铃声的功劳。不同的铃声告诉我们要做不同的事了。（5）找一找:课程表上有哪些号令?在相应的位置上画一个。预设1 ：早晨到校,有提醒我们早读的铃声。预设2:上午第二节课后，哨声提醒我们要出操了。预设3:上午、下午第二节课上课之前，有音乐提

7、醒我们做眼保健操。预设4:中午午读时间，有午读音乐提醒我们可以到图书角借书、看书了。（6）小结:原来课程表里还有这么多的其他号令在指挥我们行动，保证我们正常的 学习秩序，它们就是校园里的“指挥家”！（板书:其他号令）.猜猜这是啥号令过渡:刚才我们已经找到了藏在课程表里的校园号令，接下来让我们来做个游 戏吧!游戏的名称叫“猜猜这是啥号令。老师放一段录音，如果你听懂了这是 什么号令，就用动作来表示。听铃声，做动作:教师课前先准备好各种铃声的片段。上课铃声一一坐好、静等；下课铃声一一起身、活动、喝水；广播操音乐一一做操；运动员进行曲）一一排队、走路；眼保健操音乐一一做眼保健操；放学音乐一一鞠躬道别；

8、午读音乐一一阅读；午餐音乐一一洗手，安静吃饭。小结：同学们的表现都很棒，听到号令就知道要做什么了！把掌声送给自己吧。 （板书:我会听）四、特殊号令我会听1 .过渡并提问同学们，还有一种特殊的号令，你听到过吗?我们听到这样的号令应该怎么做？（教 师播放安全疏散警铃）预设1:幼儿园里老师教过，要马上抱头蹲下。预设2:要捂住耳鼻,然后快速跑出去。预设3:要听从老师的指挥,不能你推我、我推你。2 .引导刚才同学们说了很多不同的做法，到底对不对呢?我们一一起来看一段小视频， 看看视频里的人是怎么做的。（教师播放小视频:安全疏散警铃响起，高年级的学 生正确疏散）3 .模拟你们看清楚该怎么做了吗？好,我们也

9、来学着做一做。（教师播放安全疏散警铃， 学生模拟实践）4 .小结同学们真能干,看来你们是真正听懂这个号令了，学会了安全、有序、快速地疏散, 确保了自己的生命安全。五、校园号令我会听.提问这节课我们认识了哪些校园的号令?听到这些号令，我们该怎么办？预设1:上课铃声是校园的号令，提醒我们要赶快进教室坐好，等待老师来上课。 下课铃声就是提醒我们休息的号令。预设2:运动员进行曲是出操的号令，提醒我们要马上排队下楼到操场做广 播操。预设3:眼保健操音乐提醒我们要做眼保健操，让眼睛休息休息。1 .总结校园的号令就是一一个个有声的“指挥家”，指挥我们做不同的事情。有了它们, 我们的校园更加有序，更加精彩!听，个熟悉的号令又响起了。（教师播放下课号 令）听到这个号令,我们就要一下课了！同学们,再见！板书设计校园里的号令上课号令下课号令 我会听其他号令