2023年教科版六年级科学下册实验报告单.docx

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1、六年级下册实验课题：放大镜的特点实验目的:知道放大镜的使用方法及其作用。实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、 烧杯1只、 烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米实验环节：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周边较薄, 而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能。2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上 清水，透过瓶体观测物体，发现比直接观测看到的图像要大 3、再 次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。实验现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边沿薄，具有放大图像的 功能。实验结果:放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边沿薄，凡是和放大 镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功

2、能。实验名称：日食和月食实验目的：1、了解地球的日月食形成的因素。2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的爱好。实验仪器：三球仪、（或皮球、电灯、人头）实验过程：1、转动三球仪，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，当月 球和太阳的中间,大体在同一直线上，月球的影子投到地球上，处在 月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部 分太阳，这是什么现象？ 2、转动三球仪,本地球转到月球和太阳的中 间，大体在同一直线上，当月球转地地球背着太阳的一面，月球就处在 地球的影子时，太阳照在月球上的光就被地球挡住了，这是什么现 象？实验结论：1、当月球、转到地球和太阳的中间，大体在同一直线上时, 月球

3、的影子投到地球上，这是日食。 2、当月球转到到地球背着太 阳的一面,月球就处在地球的影子里，太阳照射月球的光被挡住了，这 就是月食。实验名称制作活动观星图实验器材：星座图1张、 圆形纸板2个、剪刀1把我的猜测：可以用自制的星座图观测夜晚的星座环节：1、将印着全天星座图的硬纸板，沿边沿线剪下，做成活动圆盘;2、将另一张印有椭圆的，也沿边沿线剪下，并将椭圆的空白处挖空; 3、用活动按钮将两个圆盘,把中心点扣接在一起，让这两部分可以互 相转动； 4、夜晚观测时，先把天盘及地盘四周边沿的日期、时 刻对准，再将活动星座图举过头顶，方向和实际方向一致，就可以结 识星座了。 观测到的现象：我们用星座图结识了

4、许多星座及一些特定名称的星星结论:我认为 天上的星座位置是固定的，短时间内是不会变化的， 可以用星座图很方便地寻找各个季节、不同日期的星座，还可以找一些特定的星。实验课题:填埋场模拟实验实验目的：通过实验模拟垃圾填埋场对环境的影响，使学生养成严谨的科学态度实验器材：广口瓶、银子、喷壶、滴管（每组一套）、河沙、细石子（每组若干）、纸巾（每组2 3张）、墨水（每组一瓶）实验原理：向瓶中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。实验环节：1 .在广口瓶中放入干净的细石子约3厘米厚2 .在瓶中加入清水，使水刚好位于石子的一半3 .在瓶中加入清水，使水刚好位于石子的一半4 .在石子上铺上2厘米的河沙4.用

5、镶子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用沙埋住5.慢慢往瓶中喷水，观测现象实验现象：向瓶中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。实验结果：瓶子底部的水变黑了。实验名称 观测比较自来水和生活污水实验器材： 烧杯4只、 细纱布4片、尖锥1只、塑料饮料瓶6只漏斗2只、PH值试纸、我的猜测:我的猜测:生活污水虽经沉淀和简朴过滤，仍不能直接饮用环节： 1、分别用塑料饮料瓶灌装洗衣水、洗脸水、刷锅水、拖地 水各一瓶，另准备一瓶纯净水；2、将各瓶污水摇匀后，分别倒入各个烧杯，观测水质，3、把漏斗放在空饮料瓶口上，漏斗内铺上 细纱布，过滤洗衣水4、同样方法分别过滤此外的儿种污水观测到的现象：过滤后的水，本

6、来的颜色变浅了，大的杂质颗粒被过滤出来，用PH试纸测试，仍有溶解在水里的其它物质，所以还 是不能作为饮用水结论:我认为纯净的水一旦被污染，解决起来很复杂，即使作了净化解决，有 的仍然不能做饮用水，因此要保护好水实验课题:考察家乡的水域实验目的：通过对家乡水资源的调查，培养学生独立完毕科学调查 的能力，养成严谨的科学态度实验器材:烧杯.滴管（每人一套）.放大镜（每组一个）.盛水样的瓶子实验原理：家乡的水质状况如何与环境是否被污染有关。实验环节：1 .制定考察计划，拟定考察地点2 .做好小组内的分工 3.进行水样的提取4.静置水样，进行对比，仔细观测5 .书写考察报告实验现象：水质良好，水中很少或没有杂质；水质不好,水中很多杂质，甚至会有刺激性气味。实验结果:大部分水质已被污染。