大班社会活动《我爸爸》说课稿.docx
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1、大班社会活动我爸爸说课稿尊敬的老师,上午好!今天我说课的内容是大班社会活动我爸爸。本次说课主要包括:设计思路、学情、目标、 重难点、教法、学法、活动过程、活动特色八个部分。一、说设计思路平时和孩子谈话时,我们也会说到自己的爸爸。有的说爸爸很懒,总爱睡懒觉,有的说我 的爸爸爱上网,不做事”,有的说我爸爸就爱抽烟,也有的说“我爸爸的脚很臭,等等。 鉴于爸爸在孩子心中一些片面的形象,我设计了我爸爸这个活动。我希望通过这个活动 让孩子更了解自己的爸爸,知道爸爸为家庭辛苦的付出了很多,从而愿意亲近爸爸,通过不 同形式大胆表达对爸爸的爱,萌发爱爸爸、尊敬爸爸的情感,在心目中树立爸爸的正面形象。 二、说学情
2、大班幼儿具有一定的语言表达能力,都能基本表达自己的想法,但还不完整。需要老师通过 各种手段适时引导和帮助,以便使幼儿能更准确的表达自己的想法。三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,根据大班幼儿的认知水平和 心理发展特征,我确立了情感、能力、认知方面的目标,具体目标如下:1 .情感目标:欣赏散文诗,体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。2 .能力目标:愿意用简单的语言介绍自己的爸爸。3 .认知目标:理解爸爸的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。四、说活动准备为了更好的服务于本次目标和完成教学内容,我做了以下准备:物质准备:大头儿子和小头爸爸游戏的图片、好爸爸坏爸爸f
3、lash、录音机、背景音乐。 五、说活动重难点针对以上分析,我将重点确定为愿意用简单的语言介绍自己的爸爸,活动难点确定为理解爸 爸的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。六、说教法、学法托尔斯泰说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。“为此,为了更好 的完成目标,我采用了以下教法:启发提问法、谈话法、多通道感受法。纲要指出:“以幼儿为主体,创造多种条件让幼儿参加活动,不仅提高了认知、锻炼了能力, 更升华了情感。此次活动,幼儿采用的学法有:观察法、表演法、交流讨论法。七、说活动过程整个活动分为四个环节,流程为:谈话引入,迁移经验一一欣赏散文诗、情感体验一一交流 讨论、激发情感一一欣赏歌
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