部编版初中语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》教案.docx

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1、写作抓住细节【教学目标】1 .了解细节描写的内涵，掌握细节描写在写作中的作用。2 .学会捕捉生活中的细节，学会描写生动的细节。3 .注意在写作中运用细节描写来刻画人物，表达情感。【教学过程】一、导入新课同学们，今天我们一起来学习在写作时如何抓住细节。（板书课题）二、讲授新课（一）细节描写及其作用。师:请同学们读下面两个句子，回答后面的问题。（投影）句子1:烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，热极了。句子2:烈日当空，火热的太阳炙烤着大地，道路两旁的庄稼热得低下了头，弯下了腰;河里 的水热得烫手;地里的土被烤得冒烟。问题：1 .你认为哪一个句子好?为什么？2 .第2句比第1句增加了一些内容，说说增补

2、了哪些内容。师:大家之所以认为第2句好，是因为与第1句相比较，第2句对景物进行了更加细致的描 写,更好地表现了天气的炎热。因此,要想更好地表情达意，抓住细节描写是非常重要的。请同 学们打开课本，认真阅读第一段的内容。师:下面，我再补充一下,同学们认真听，做好笔记。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，对其加以生动细致的描绘，它具体 表现在对人物、景物或场面的描写之中。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节 就没有艺术。同样,没有细节描写，就没有生动鲜明的人物形象。成功的细节描写会让读者印 象深刻，提高文章的可读性。设计思路A以句子作为示例引入，能够让学生直观地感受细节描写的作用

3、。（二）细节描写的类型。细节描写包括对人物的外貌（肖像）、语言、动作、心理、神态以及事件、景物等的细微 处进行的具体描写。L外貌。即对人物外貌进行细节描写。如老王：“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵 僵地镶嵌在门框里.他面色死灰，两只眼上都结着一层翳他简直像棺材里倒出来的，就 像我想象里的僵尸”作者对老王来送香油和鸡蛋时的外貌进行了详细描写，写出了作者 当时惊讶又有些害怕的心态，为后文表达内心的愧作做了很好的铺垫，这种真实的感受，让读 者也仿佛置身其中，难以忘却。3 .神态。对人物脸部的细微表情进行描写。这对于表现人物的心理和性格有着至关重要的作用。 如卖油翁：“有卖油翁释担而立，睨之

4、久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。”作者描写了卖油翁观看陈尧咨射箭时的表情,只用了“睨”和“微颔”两个词语，就形象地表 现出人物的态度，非常精彩。4 .语言。即对人物的语言进行仔细描写。如卖油翁：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”连续两问， 盛气凌人。一是对卖油翁的态度表示不满;二是言语之间不乏轻蔑和质问之意，“自矜”之态跃 然纸上。5 .动作。即对人物的典型行动进行细致的描写。如台阶：“然而，父亲的精力却很旺盛,脸上总 是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。”句中“从这头走 到那头”“递烟”“送茶”的动作，生动形象地描写出父亲造新屋时的兴奋和自豪之情。6 .心

5、理。即对人物的心理活动进行细致的描写。如老山界：“就在这里睡觉?怎么行呢?下去到 竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗?路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗? 而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。”这段心理描写,作者以多个问句的形式突出 人物的矛盾心理，从侧面交代了山上露宿的危险与艰苦。设计思路A本环节主要从本册的课文切入，给学生举例子，在回顾本单元课文的同时，轻松掌握细 节描写。（三）学会描写细节。1 ,细化动作，延长过程。师:同学们,再比较一下下面两个句子。句子1:那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。句子2:扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上

6、系一 条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。明确:句子2增加了许多动词，从而把整个捕鸟的过程描写得细致、生动。设计思路A本环节旨在给学生提供具体可用的细节描写方法，为学生的写作提供思路。2 .抓住特征，步步追问。师:我们把下面这个句子写详细些，你打算怎么写？我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦,穿得也很差。教师点拨广小”到什么程度?怎么个“瘦法”?穿得有多“差”?明确:我看见一个小姑娘,八九岁的样子，脸瘦瘦的，脸色很苍白，嘴唇冻得发紫，头发很短, 穿着一身很破旧的衣服,脚上穿着一双草鞋。指导反馈:这段文字之所以写得生动，是因为作者抓住描写对象的特征，进

7、行了细致的刻 画描写。3 .运用修辞，刻画细节。师:下列语句的细节描写都很成功，作者运用了什么方法才写得这么生动？(1)除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边，她满脸的皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每 条皱纹里都洋溢着笑意。(2)三个月后，小草莓结出了果实，小小的果实竟然压弯了枝头,但纤柔的茎并不生气，还兴 奋地背着自己的硕果炫耀着:“看，这是我的果实。”那抹夕阳红，如丝绸般挂在天边，好似随风飘舞的仙女，令我如醉如痴。明确:巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加生动，更好地展现人、事、物的 特征，表情达意。设计思路A本环节罗列了学生写作中应注意的问题，能够帮助学生提高写作效率。(四)注意

8、的问题。1 .真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。如老王中对老王来送香油和鸡蛋时 的细节描写(“直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的可能会令人觉得害怕，不过 写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。2 .典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。如台阶 中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写,都很好地表现了父亲的勤劳能干。3 .生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。卖油翁中 写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作,只用了“睨，和“微颔，两个词语，就表现了出人物的态 度和心理。三、布置作业完成“写作实践”三。【板书设计】细节描写的类型细节描写细节描写的方法人物描写环境描写 细化动作 抓住特征 运用修辞肖像细节语言细节神态细节动作细节心理细节