《和大人一起读阳光》教学设计.docx

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1、阳光教学设计一、教学目标1、认识“宝贵、锦缎”等词语。2、正确、流利有感情朗读课文。3、感受阳光的美好与宝贵。二、教学重点、难点会读长句子；感受阳光的美好与珍贵。三、教学信息资料：课件、大自然舒缓乐曲、七色光歌 曲；课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。四、课时安排：一课时教学过程：一、情境导入1、想象：播放音乐（带有鸟鸣水声的舒缓乐曲）。请同学 们闭眼想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳 从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和 小河。啊！阳光，你早！听，鸟儿唱起了欢快的歌！ 看，禾苗、小树、小河在向阳光招手！我拉开窗帘， 哎呀，阳光一下子跳进了我的家！我想和阳光握手， 阳光用那温

2、热的大手抚摸着我的小手心！同学们，睁 开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感受到了什么？2、感受：同学们，老师带领大家到外面去寻找阳光、感 受阳光的温暖。（哪里有阳光？阳光下都有什么？你在 阳光下什么感觉？）3、 揭示课题二、欣赏播放课件，教师配乐范读课文。三、识字教学1、自由朗读课文，边读边圈出不认识的字，带拼音多读 几遍。2、划分段落。3、认读黑板上的生字，认识新偏旁双耳旁。4、开火车练读生字。5、 “阳”书写规则，教师范写，学生书空并练习书写。四、朗读教学1、自由读：用自己喜欢的方式读课文。2、汇报读：指名读、组内读。3、接力读：分段朗读，其他同学评价。4、选择读：选择自己喜

3、欢的段落朗读。五、理解与感悟1、齐读第一自然段。你读懂了什么？ “金子”应该怎样读？2、太阳出来了它有什么作用呢？在阳光的照射下自然万 物发生了哪些变化呢？（小组讨论）（1）汇报（2）从“更高了、更绿了、长长的”这几个词中你知道了 什么，这几个词该怎样读？（3）男女赛读第二自然段。3、自由练读第三自然段，边读边闭眼想象阳光跳进你家 里，照在你身上的感觉。4、阳光如此可爱，请你捉点阳光保存下来。（体会阳光的 的珍贵之处）六、深化朗读1、多种方式练读。2、配乐读。七、启发延伸“假如没有阳光，世界将会怎么样？ ”八、小结阳光给我们带来了光明和希望，它比金子更宝 贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成 长！（一起欣赏歌曲七色光）