2022-2023北京丰台区高二（上）期末考微写作解析及范文+参考样例.docx

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1、2022-2023北京丰台区高二（上）期末考微写作解析及范文+参考样例原题呈现+审题22彳散写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答,150字左右。微写作（1）红楼梦描写的大观园，发生了许多动人的故事，如宝钗扑蝶、晴雯补 裘、探春理家、湘云醉卧这些故事中，你最喜欢哪一个，说明理由。要求：结合内容， 理由充分，条理清晰。（1）审题干，抓关键词：大观园这些故事，你最喜欢哪一个（选一个概述故事）说明理由（议论）（2 ）审要求：要求：结合内容,理由充分，条理清晰。（叙述+议论）微写作（2 ）红楼梦中有许多类型的主仆，请选择其中一对，结合原著情节进行评 价。要求：观点明确，言之有据。（1）审题

2、干，抓关键词：主仆 选择其中一对（一对主仆关系） 结合原著情节评 价（议论）（2）审要求：观点明确，言之有据。（有情节做论据的议论）（3）在民族复兴的伟大历程中，涌现出许多英雄人物。如林觉民、刘和珍、焦裕禄、袁 隆平、居呦呦请你以，我想对你说”为开头，结合这个人物的事迹写一段抒情文 字，表达你的赞美之情。要求：在横线处填写人名，感情真挚，语言生动。（1）审题干，抓关键词：民族复兴英雄人物 这个人物的事迹抒情文字（抒情）（2）审要求：观点明确，言之有据。（有情节做论据的议论）整体把握：共性：微写作（1）和（2 ）考查学生对红楼梦内容的理解，表达方式都有议论不同（1）考查学生对红楼梦经典情节的了解

3、，考查学生概述能力，表达方式以记叙十 议论相结合。（2 ）考查学生对红楼梦人物关系的把握，考查学生概述能力和两介人物关系的能(1)部分学生依然不读红楼梦,导致无话可说，或直接放弃或胡编乱造。(2 )学生读书人物关系不清楚,读书囱囹吞枣,不仔细，导致人物关系出现张冠李戴的现象.(3)学生语言表达能力差，概述情节和评价两张皮,评价和理由贴标签痕迹比较重。(4 )记叙、议论、抒情表达方式概念模糊，导致文体意识不清，得分不高。(5 )学生粗心，选项出现错误,比如有选(3 ),内容确实(1)的(6 )部分学生出现雷同试卷，以宝钗扑蝶和王熙凤与平儿的关系分析居多，一看就是 百度搜索成文的。教学建议：1、寒

4、假可以继续布置红楼梦中重点章回阅读作业，培养学生精读的习惯，并制定 相应的检查措施，比如假期可以进行经典情节手抄报作业；进行我眼中红楼人”的视频 录制比赛；分析红楼人物关系，除主仆外，还有哪些关系；开学进行红楼梦知识竞赛 等。2、平时教学中建议大家继续带领学生课堂研读经典情节或主要人物形象分析之外还要 注重人物关系的梳理，可以进行人物关系的比较，比如宝玉和袭人和宝玉和晴雯的关系异 同。3、对于自觉性比较差的学生，可以采取喜马拉雅上听原著，看曹立波教授讲红楼系 列公开课和看电视剧红楼梦相结合的方法，熟悉红楼梦大致内容。4、平时教学中加强学生文体意识的训练，对红楼梦考查力度要加大，对于经典情节和

5、主要人物要会概述，会分析评价。微写作参考样例(1)红楼梦描写的大观园，发生了许多动人的故事，如宝钗扑蝶、晴雯补裘、探 春理家、湘云醉卧这些故事中，你最喜欢哪一个，说明理由。要求：结合内容，理由充 分，条理清晰。微写作(1)示例：1、晴雯补裘示例（1）我最喜欢晴雯补裘。一者喜欢她的心灵手巧。宝玉第二天将去为舅舅庆寿时， 发现自己不小心把老太太给的T牛俄罗斯的雀金裘烧了个洞，麝月忙悄悄拿出来叫人织补, 谁知道东西太名贵，没有裁筵敢揽活。睛雯用经纬界限之法补好了雀金裘，可见其绣工了 得。二者喜欢她对宝玉的贴心真情。晴雯夜里受寒伤风，身上烧得烫人，是在重病中连夜 为宝玉补好金雀裘，最后累得直接晕倒，晴

6、雯为何连自己性命都不顾给他织补，主要是担 心因雀金裘烧了个洞怕宝玉被责罚，可见晴雯对宝玉的一片真情。示例（2 ）我最喜欢晴雯补裘。一者这个情节向我们展示中国传统刺绣技术的精妙。比 如在描写晴雯补裘的细节：针纫了两条，分出经纬，亦如界线之法，先界出地子后，依本 衣之纹来回织补这种经纬界限之法不仅让我们感受到晴雯技艺高超，更让我们感觉到中 国刺绣的魅力。二者这个情节显示晴雯和宝玉之间的真挚情义。因为平时宝玉对晴雯是平 等对待的，也容忍她的小性子。晴雯得知了宝玉的雀金裘烧了个洞，没有裁缝敢揽活，自 己在夜里受寒伤风，身上烧得烫人的情况下，还连夜为宝玉补好金雀裘，可见晴雯对宝玉 的真挚情义，这和袭人对

7、宝玉那种功利之心的好是迥然不一样的。2、湘云醉卧示例（1）我最喜欢湘云醉卧。一者喜欢人美，喜欢湘云身上的周汝昌所云的英豪阔大 之气美。宴席上史湘云喝醉酒，便在园中山后一块青板石凳上睡着了，手中扇子落在地下， 口中还唧唧嘟嘟说着酒令。湘云乐观豁达，不拘小节，无小女儿扭捏之态，而有须眉开朗 豪爽之气。二者喜欢景美，这是大观园小儿女欢乐人生的春季。四面芍药花飞了湘云一身， 半被花埋，身边蜂围蝶绕。示例（2 ）我最喜欢湘云醉卧。一者这个情节表现湘云豁达不拘小节的性格，宴席上史 湘云喝醉酒，便在园中山后一块青板石凳上睡着了，手中扇子落在地下，口中还唧唧嘟嘟 说着酒令。湘云乐观豁达,不拘小节，无小女儿扭捏

8、之态，而有须眉开朗豪爽之气。二者 展现大观园女子别样的美，她敢喝醉酒在露天枕着这是一种摆脱封建礼节对女子束缚的美, 这和薛宝钗大家闺秀的矜持，端庄、典雅和林黛玉做事时时在意，处处留心的小心谨慎是 不一样的。3、探春理家示例（1）我最喜欢探春理家。喜欢探春身上的“敏二-敏看穿事情本质，理家 先治人。亲娘舅死了，吴新登媳妇刁难说不知以前抚恤标准，探春坚持让她查旧例。探春 按制度行事，依例赏银。二敏在善于观察分析，抓住理家核心在于改革弊端。压缩 不必要的开支，精简节约，取消宝玉、贾兰、贾环三人上学的点心、纸、笔的费用，免去 每月小姐们的头油脂粉费。三敏在处处留心庶务。委派园中服役的婆子、媳妇分别承

9、包起各项事务，为大观园增收400两银子。4、宝钗扑蝶示例（1）我最喜欢宝钗扑蝶。喜欢通过宝钗扑蝶的细节窥见人性。一者可见青春少女 之浪漫。芒种送花神的日子，宝钗到潇湘馆去唤黛玉，远远看到宝玉走进院去就停住了脚。 无意中见一双玉色蝴蝶，十分有趣，宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地 下来扑，不知不觉来到滴翠亭上。展现宝钗少女的天真活泼的性格。二者可见宝钗内心深 处的城府。滴翠亭边，宝钗无意听到小红和坠儿在谈一些闺房私话。为了避免尴尬和无趣， 装出一付正找黛玉的样子，还大叫道：颦儿，我看你往那里藏r有意无意陷黛玉偷听者 境地。用细节来展现人性的复杂，以小见大,手法巧妙。示例（2）我最喜欢

10、宝钗扑蝶。喜欢可以通过宝钗扑蝶的细节，领略情节的波澜起伏之 妙。芒种送花神的日子，宝钗到潇湘馆去唤黛玉，远远看到宝玉走进院去就停住了脚。一 波在于看见宝玉进了黛玉处，停住了脚，这里有微妙处：宝钗的心理，宝、黛与钗三人的 关系。无意中见一双玉色蝴蝶，十分有趣，想扑了来玩耍，就一路跟踪蝴蝶，来到滴翠亭 上。二波在于寻人变成了寻蝴蝶,这里的微妙处：青春少女的浪漫情怀。滴翠亭边，宝钗 无意听到小红和坠儿在谈一些闺房私话。三波在于有意寻碟变成了无意听人。为了避免尴 尬和无趣，装出一付正找黛玉的样子，还大叫道：颦儿，我看你往那里藏r四波在于无 意听人变成了有意叫人。有意无意陷黛玉偷听者境地。微写作（2 ）

11、红楼梦中有许多类型的主仆，请选择其中一对，结合原著情节进行评 价。要求：观点明确，言之有据。微写作（2 ）示例：1、黛玉与紫鹃紫鹃与黛玉是闺中密友。她是最支持宝黛爱情的人，为试宝玉对黛玉 情感，谎说黛玉即将回苏州自己家里去了，宝玉急得几乎疯狂。宝黛之恋公开暴露，好 心的紫鹃深夜劝黛玉对自己的终身大事要早拿主意。薛姨妈玩笑说把黛玉定与宝玉，紫鹃 便乘机说：姨太太既有这主意，为什么不和太太说去。黛玉去世后，紫鹃看破世间之情， 主动申请侍候出家的惜春。2、宝玉与袭人袭人和宝玉名为主仆的关系，暗为夫妾的关系。袭人是督促宝玉上进 的仆人，宝玉是生活上依赖袭人的主人。袭人是王夫人以房内人”的名义给了宝玉的

12、， 也是第一个与宝玉初试云雨情的，她也处处以房内人身份，时时劝告宝玉不要只和姊妹厮 混。后以家里要为她赎身之事试探宝玉，见宝玉对她恋恋不舍，便趁机劝谏宝玉答应三条： 一不许再说身化轻烟的话，二不许讽刺追求功名利禄的人，三不许吃别人嘴上的胭脂。宝 玉出家后，袭人嫁给了蒋玉函。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。3、宝玉与晴雯 首先是一对平等、无主仆之分的主仆。宝玉发脾气，晴雯可以怒回去， 尽管宝玉发脾气，但最终还是以晴雯撕扇、宝玉妥协结局。宝玉一味放纵她的优点也是缺 点，以至于晴雯在贾府没有找到正确的与人打交道的方法,遭人嫉恨，生病时被撵出大观 园。其次是一对情深谊厚、互相贴心的知交。晴雯可以扛着病痛为

13、宝玉补金雀裘，宝玉可 以为作为仆人的晴雯亲自请医熬药。再次是一对互相依恋、死而有憾的精神恋人。晴雯临 死前，把指甲赠送宝玉，与宝玉互换夹袄。晴雯死后，宝玉写祭奠文芙蓉女儿诔。4、熙风与平儿熙风与平儿是互相信任，彼此依赖的主仆关系。首先是相互信任互补 的主仆关系。平儿听到议论外面的“二奶奶，第一时间报告给王熙凤。熙风整治尤二姐， 平儿悄悄照顾。探春理家，平儿对王熙凤很是维护。其次是相互欣赏和依赖的朋友关系。 作为陪嫁Y鬟，平儿被王熙凤调教成得力的助手。再次是尴尬的情敌关系。平儿不和王熙 凤争宠，避开和贾琏亲近。但是即使这样，王熙凤还是会吃平儿的醋，会防着平儿。最后 平儿像是王熙凤的一个分身，代表

14、着王熙凤善的那一面，无论是平儿为柳五儿平冤，还是 赠送邢岫烟衣物，王熙凤都是知道的。5、贾母与鸳鸯，是互相依赖的主仆关系。贾母离不开鸳鸯，生活起居、私房钱财都依 赖鸳鸯管理。甚至贾府入不敷出时，贾琏都求鸳鸯暗地里动用一下老太太的私房钱。贾母 救鸳鸯于水火。贾赦想把鸳鸯纳为妾，鸳鸯至贾母处剪发明誓，坚决不从，惹得贾母狠狠 训斥作为贾赦说客的邢夫人。贾母去世后，忠心主人的鸳鸯自尽而亡，追随主子，可见其 主仆情深。6、王夫人与彩霞，我认为王夫人对彩霞是上冷下热的关系。彩霞低调但实在妥帖。探 春曾夸彩霞作为王夫人的贴身Y鬟，不但能把王夫人的事情办得妥妥帖帖，连贾政的事情 也十分留心，不时提醒王夫人要去

15、协助他。可以说彩霞就是王夫人的代言人。但由于到了 当嫁之年，平常又多病多灾的，被王夫人发配出去准备嫁人时，没想到王熙凤强行做媒， 导致彩霞嫁给了贾家管家来旺的儿子。7、王夫人与金钏，我认为王夫人对丫鬟金钏是严苛残酷的。首先，王夫人金钏是严苛 的,她平日里待人看似宽厚，但只要涉及宝玉的利益就非常苛刻，她不允许下人做有任何 有损宝玉之事，丫环金钏和宝玉的说了一句玩笑话，就被她一个巴掌“打得半边脸火热， 还撵了出去，致使颇有硬骨的金钏儿为证清白投井身亡。其次，她对金钏虚伪残酷，金钏 儿死后她虽流下伪善的眼泪，但她不想让更多的人知道这件事情的始末，并向宝钗说，金 钏儿前日把她的一件东西弄坏了，一时生气

16、，打了她两下子而已。从这对主仆关系看出， 在封建社会里，奴婢的命在权贵的手里像草芥一般，可见出王夫人对下人的冷漠严苛。8、迎春与司棋，是主仆颠倒的关系，迎春是懦弱的主子，司棋是强横的仆人。司棋事 事为主子出头。她的贴身丫鬟司棋却是一个强横的仆人。司棋向厨房柳家婆子索要鸡蛋受 不成，大闹厨房。司棋因为私会潘又安面临被赶出贾府，向迎春求情，迎春也懦弱地拒绝。 迎春只能承受命运安排，最后被孙绍祖折磨而死；司棋却不甘命运安排，为爱情撞墙而死。9、惜春与入画贾惜春对待从小侍奉她的丫鬟入画非常冷漠。首先惜春口冷心冷。惜 春是贾珍的妹妹，因父亲贾敬一味好道炼丹不管事，而母亲又早逝，她一直在荣国府贾母 身边长

17、大，由于没有父母怜爱，养成了孤僻冷漠的性格。其次，惜春凡事怕受牵连，抄检 大观园时，她咬定牙，撵走服侍得力，毫无过错的丫环入画，对她的流泪哀伤无动于衷。10、宝玉与茗烟贾宝玉和茗烟是互相信任亲密的关系，首先茗烟能够探知贾宝玉的心 思，茗烟虽然是书童，却不会总是劝贾宝玉读诗书，还找了一些离经叛道的书，给贾宝玉 解闷儿。茗烟趁凤姐过生日带宝玉去府外祭奠金钏，还带宝玉偷跑去袭人家看望袭人。其 次，茗烟对贾宝玉很忠心，当看到贾宝玉受欺负的时候，他也会帮贾宝玉出头。贾宝玉和 秦钟是好友，秦钟长相清秀，和香怜交好，惹得金荣很是嫉妒，便造谣诽谤秦钟，也把贾 宝玉牵扯了进去。这件事被茗烟知道了以后，他直接冲进

18、私塾内，对金荣大骂，两人也是 大打出手。由此可见茗烟是一位忠心护主，很讲义气的书童。微写作(3)在民族复兴的伟大历程中,涌现出许多英雄人物。如林觉民、刘和珍、焦裕 禄、袁隆平、屠呦呦请你以，我想对你说为开头，结合这个人物的事迹写一段 抒情文字，表达你的赞美之情。要求：在横线处填写人名，感情真挚，语言生动。微写作(3 )示例：1、刘和珍，我想对您说。您原是善良的微笑者，始终微笑着的和蔼的刘和珍君，是您 刻在鲁迅先生心中的形象；您原是柔弱的泣下者，为母校前途，是您在黯然泣下。您又注 定是哀痛者，因为山河破碎需要拯救；您更是反抗者，因为民族复兴需要反抗，面对枪弹， 您义无反顾，为民族前途请愿。可是啊

19、，刘和珍君，您竟成了枪棒、流言杀人者面前，有 限的几个生命之一；您竟成了无恶意的闲人饭后的谈资。今天，可以告慰您的，您是民族 复兴路上的永存旧影者，您是我们民族永远敬仰的英雄人物。2、林觉民，我想对您说。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，汝体吾此心，于 啼泣之余，亦以天下人为念，每次默诵您这用鲜血写就在民族复兴路上的文字，感佩敬 仰总是不由而生。您原本可以呵护爱妻、卿卿我我，窗外疏梅筛月，恩爱携手私语。您原 本可以守护小家、妻弱子幼，长子才刚五岁，幼子尚在腹中。可是，民族复兴之路途，风 雨如磐，污吏虐民，列强瓜分；于是,民族复兴之英雄，义无反顾,抛子别妻,洒血捐躯！3、焦裕禄，我想对您说。今天

20、，我们弘扬焦裕禄精神,就是弘扬您亲民爱民、艰苦奋 斗的精神，就是弘扬您深入群众、置身田间的亲民爱民精神，就是弘扬您带头艰苦奋斗、 勇于脱贫攻难的精神。今天，我们弘扬焦裕禄精神，就是弘扬您科学求实、迎难而上的精 神，就是弘扬您种植泡桐、巧除三害的科学求实精神，就是弘扬您勇斗智斗内涝、风沙、 盐碱三害的迎难而上的精神。今天，我们弘扬焦裕禄精神，更是弘扬您，从站起来到富起 来的民族复兴路上，无私奉献者的精神，最美奋斗者的精神。4、屠呦呦，我想对您说。共和国勋章，国家最高科学技术奖，诺贝尔生理学或医学奖， 这些大名，非您所重。赛跑疟原虫的夺命速度，叙写青蒿素的传奇故事，提升全人类的健 康质量，焕发古老

21、中医药的大用，这些大用，才是您所追求。请让我们致敬我们的大医屠 呦呦！致敬我们民族从富起来到强起来的复兴路上，屠呦呦代表的英勇奋斗精神，致敬她 焕发中医药生命的创新思维，致敬她以身试药的牺牲精神，致敬她不倦探索的科技理想， 致敬她服务全人类健康的大医情怀。5、袁隆平，我想对您说。把中国人的饭碗牢牢端在中国人自己手中，这是从站起来到 富起来的民族复兴路上，质朴得像泥土的理想。这质朴得像泥土的理想，是您，这泥腿子 院士深入泥土中培育。一年三分之一的时间深入泥土，这一深入，就是30年。杂交水稻 40年来保持前列的增产，这一增产，就是4000多亿公斤。禾下乘凉梦，杂交水稻覆盖全 球梦，这泥腿子院士深入

22、的泥土，终会盛开这两朵梦之花。袁隆平的杂交水稻梦，中国民 族的百年复兴梦，这泥腿子院士挚爱的泥土，终会盛开这两朵梦之花。力，表达方式以议论为主。（3 ）考查学生对民族复兴中某个英雄人物的赞美，考查学生抒情方式的运用和对人物 形象深入了解，表达方式以抒情为主。（二）整体阅卷标准：一类卷（8-10分），符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。二类卷（57分），基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。三类卷（14分），偏离题意,内容空洞，结构不完整，语病较多。二、评分细则及学生习作示例答卷情况优秀文：文体特征明显，表述条理清晰，语言表达优美。微写作（一）记叙+议论，概述经典情节，

23、说明喜欢的理由评分参考：角度不唯一，可以是喜欢故事中的人物、人物关系、故事本身或情节在小 说中的作用。（1）概述故事（4分，1点2分工要求概述发生在红楼梦大观园中的故事：如 宝钗扑蝶、晴雯补裘、探春理家、湘云醉卧除了题干中给的，还可以根据自己写熟悉的故事，如元妃归省、黛玉葬花、龄官画蔷、 晴雯撕扇、海棠结社、平儿理妆、香菱吟诗（2 ）理由（4分，1点2分I要求结合故事说理由，理由充分，条理清晰。（3）文字组织（2分）;备注：如果情节只说一点，理由充分,条理清晰，言之成理也可以得2+4=6分学生习作示例：9分，情节4分+理由4分+语言1分我喜欢宝钗扑蝶这个情节，在送花神的日子，宝钗去找黛玉，但看

24、到宝玉进去院中为 避嫌又抽身回去，在路上看到玉色蝴蝶，这时来了兴趣就一路跟着蝴蝶，后无意听到Y鬟 小红和坠儿在说手帕之事，为免生嫌疑，装作在找黛玉还说黛玉，你往哪里藏，这个情 节一方面展现出宝钗为数不多地天真与活泼，与之前的端庄，大家闺秀的形象不同，同时 也体现出宝钗处事的圆滑,机智。9分卷：故事4分+理由4分+语言1分我最喜欢晴雯补裘这一情节，宝玉因不小心把贾母给他的雀金裘烧了一个洞，而第二 天他舅舅生日还要穿，着急且外人无法补，此时病重的晴雯一下看出要用金丝线织补，晴 雯不顾自己身体熬夜为宝玉补裘，累得满眼冒金星，舞上三五针便撑不住，为了宝玉她最 终将近一夜才补好。此处体现出晴雯手巧，专门

25、的匠人不会的针线活她却会。还体现出了 她的对宝玉真挚的感情，敢于牺牲，刚强果敢的性格都表现出来，所以我喜欢此的情节。9分卷：故事4分+理由4分+语言1分（缺扣题干喜欢宝钗的理由）在红楼梦中，我最喜欢的故事就是宝钗扑蝶了。宝钗在寻找众多姊妹儿的路上， 忽见一双玉色蝴蝶，大如团扇，宝钗少女的青春玩乐之意也不禁升起，意欲扑了来玩耍。 在宝钗扑蝶的过程中，展示了一个与以往经营人际关系的宝钗不同，而是一味回归自己， 享受着玩乐的青春少女，这是宝钗最真实的一面。其中还运用了大量动作与细节描写，描 绘出了一个香汗淋漓、娇喘细细的天真活泼少女形象。9分卷：故事4分+理由4分+语言1分我最喜欢晴雯补裘的故事。体

26、现了晴雯是一个特别的女孩子。宝玉的裳衣破了， 因材料金贵，织法精巧，专业织工都不敢补，而受了风寒，虚弱卧床的晴雯,却撑着身子， 打着精神为宝玉补裘衣。她勇敢真诚，平日里嚣张骄傲的她却对宝玉情感细腻，绣工极佳， 手艺绝伦，体现了女子的美好。她敢做敢为，对自己的手艺自信，这个故事写出了平凡女 子的坚强与勇敢，温柔与义气。8分卷：故事2分+理由4分+语言2分【故事核心情节不全】我最喜欢的是湘云醉卧，因为这是很优美的一个情景，湘云卧在一个石凳子上，四周 围满花芍，像是被埋在花中，身旁有蝴蝶围绕，好生娇气，不仅画面线景美,画面体现的 内容也很丰富，这画面刻画了湘云这个人物,体现出了她的可爱，纯真之情，让

27、人产生一 种怜爱感，更体现出了她活泼开朗的性格，大大咧咧，像个男孩一样,此故事着实为刻画 湘云的点睛之笔。8分卷：故事3分+理由4分+语言1分（作者主要是从分析语言妙处的角度来分析） 我最喜欢宝钗扑蝶，因为“扑蝶十分生动地体现了少女活泼天真的天性，宝钗成 熟稳重，但毕竟宝钗也是一个女孩子，天真的性格通过扑蝶流露出来。文中对宝钗扑 蝶的细节描写也很丰富，比如写蝴蝶穿花度柳”这种词语，生动的展示了蝴蝶飞舞的姿 态。增加了画面的美感，同时对于宝钗扑蝶时的动作描写也很丰富，如蹑手蹑脚，仿佛 让这幅画面活了起来，这个情节读起来生动且美好，是我最喜欢的一段。7分卷，情节4分+理由3分（没有结合题目说选哪个

28、故事，文中也没有提及喜欢的 原因，扣题意识不强。）宝玉将贾母送的一件雀金裘烧破了一个洞，怕被责骂便将雀金裘送到外面，谁知却无 一裁缝会补，晴雯见状后拖着病弱的身体毅然决然地将雀金裘拿了来自己缝补，并让宝玉 去睡，自己却熬到了第二天，终于由于劳累过度晕了过去。表现了晴雯的心灵手巧，毅力 顽强勇于牺牲，同时也看出晴雯对宝玉的忠心耿耿以及与宝玉间亲密的主仆关系。6分卷，（只说理由4分，语言2分，不说故事）我最喜欢宝钗扑蝶这一情节,本来，我认为宝钗太过庄重安静，太过成熟,根本 不像一个十几岁的少女。可读了 宝钗扑蝶这段故事后，我发现宝钗内心还是一个小姑 娘，它体现出了女孩儿们本该拥有的活泼好动，这让我

29、对宝钗的认识又加深了一些。而且， 最后，宝钗为了不被发现，灵机一动，使用“金蝉脱壳”策略，免除了自己的嫌疑，很是 机智。6分卷，（王熙凤协办宁国府，故事不是大观园里发生的，理由充分，最多给6分）红楼梦中我最喜欢的故事是王熙凤协理宁国府，随秦可卿和她的下人宝珠的逝去， 贾蓉的父亲为体现宁国府财大气粗，便大为操办，但却没有合适的管理人员，贾宝玉便推 荐了王熙凤，她宁国府第一件事就命人订造薄册，将事情都明确的分配到每个人头上，宁 国府被她管理的井井有条。她深知管理下人要树立威严，在迎亲送客那人睡过了犯错时， 不但受了二十板子还革了一月的银米，这次杀鸡儆猴，使得下人对她无敢不从。这个故事 体现了凤姐卓

30、越的管理能力，和她这个人心思缜密，聪明能干，所以我最喜欢这个故事。5分卷，情节0分+理由4分+语言1分我最喜欢的情节是湘云醉卧。在这个情节中，史湘云表现出了不同于当时被封建礼仪 所束缚的女性，如此落落大方而又不拘小节，可以看出她的洒脱。但同时又能体现出她的 经历，在襁褓中就父母双亡，也正是因此让史湘云受到封建礼教的影响有所减少，使他成 为红楼梦中为数不多的自由洒脱的女子。4分卷，故事4分（忽略题干的要求，只说故事，不写喜欢的理由）宝钗去潇湘馆找黛玉，在门口见宝玉进去，怕黛玉猜疑就没去了，此时忽然看见一只 五色花蝴蝶，大如团扇，宝钗起了兴趣便去扑。一路追到滴翠亭旁，宝钗累得气喘吁吁香 汗淋漓，此

31、时她也追不动了，但听见亭中小红和另一个侍从说关于男女交换手帕的事，意 外被她们开窗发现，不想暴露自己听见了便说自己是来寻找黛玉的，还反问黛玉是否花亭 中，这便引得二人猜疑黛玉。3分卷，理由3分（忽略题干的要求，不说探春理家具体事，张冠李戴，拿抄检大观 园中的事来评价探春）探春理家，在55回探春与李纨共同协理家事时，探春训斥管事婆干吴新登家的；73 回，探春软硬兼施，训诫迎春房里的刁奴；74回抄检大观园时，探春掌掴王善保家的。以 上情节都是关于探春理家的。理由：通过这些情节，我喜欢探春的聪明能干，有很强的组 织协调能力，她让我心生钦佩之情。探春理家这个故事情节说的是探春是一个管理能力强， 聪慧的

32、女子，所以我喜欢探春理家这个情节。2分卷只概述了探春理家T牛事，还有错别字探春理家在这一回中,正值荣国府经济衰微之时，探春代管理事物，同时，探春的亲 舅舅去世，而探春按照旧例，并没有给赵姨娘额外的银子，而是兼（秉）公执法。微写作（二）议论为主，两介人物关系原题呈现红楼梦中有许多类型的主仆，请选择其中一对，结合原著情节进行评价。 要求：观点明确，言之有据。评分参考：（1）评价主仆人物关系（1分）只要是主仆，他们通过各种不同的事件，有了联系、 有了关系即可（2 ）概述情节（2-3分，1点2分）要求概述发生在主仆之间的故事如以下主仆关系：贾宝玉和袭人的关系、贾宝玉和晴雯的关系、贾宝玉和茗烟的关系林黛

33、玉和紫鹃的关系、贾惜春和入画的关系、贾迎春和司棋的关系贾母和鸳鸯的关系、王熙风平儿的关系、王夫人和金钏的关系（3 ）评价（24分，1点2分1要求结合原情节说理由，理由充分,条理清晰。（如 果评价1点理由充分，条理清晰也可给4分。（4）语言表达（2分）9分卷，关系1分+情节3分+评价4分+语言1分我选黛玉和紫鹃，他们是情同姐妹类型的主仆，黛玉初来贾府，贾母把二级女仆紫鹃 赐给黛玉，在她们相处中，紫鹃对黛玉：在冷天买手炉，在和黛玉对宝玉使小性子时规劝 黛玉，真心为宝黛爱情推波助澜，并替黛玉试探宝玉是否值得托付，黛玉去世前，只有紫 鹃一人床边相伴，超越主仆情谊；而黛玉对紫娟也是毫无架子的，会主动唤妹

34、妹，会认真 听从她的规劝，会把心里话倾诉给紫娟她们的情谊是相互的，不分阶级，她们同样单纯 美好，不是姐妹胜似姐妹。8分卷，关系1分+情节3分+评价3分+语言1分我选宝玉和茗烟。第八回中，宝玉被金荣欺负。茗烟帮他出头；后面茗烟带他去袭人 那里玩；给他带传奇书本看；宝玉去到城外祭奠金钏儿，虽然茗烟不知他要干什么可依然 跟他去。茗烟做这些，虽固有讨好宝玉的意思，但更多是诚心讨宝玉开心的。他虽是个小 孩子,对于支持宝玉有着盲目性，不像袭人那样进大道理，但我想有这样一个体贴的茗烟 也是宝玉的幸运。8分卷，关系1分+情节3分+评价3分+语言1分我选平儿和王熙凤这一对主仆，二人性格相反。有一次，平儿的手镯丢

35、了，王熙凤很 不悦下令投察，后平儿得知是宝玉房中的坠儿偷的，平儿为了不再把事闹大也为了保全宝 玉的面子便说手镯是之前掉在雪里了，雪一化就找回来了免去一场风波，从这里可以看出 王熙凤是雷厉风行的，一个手镯对于平儿来是温和的，也为了保全他人而撒谎这里，可以 体现主仆二人性格完全不同，一个火辣一个平和。7分卷，关系1分+情节2分+评价3分+语言1分（缺精准事件印证观点）凤姐和平儿的主仆关系是整本书里最相得益彰的，除了四十四章的凤姐泼醋。他们在 贾外出时。可以同桌吃饭，同床休息已经摆脱了简单的主仆关系。相比凤姐的眼里不容人， 平儿更善良，他是凤姐和贾琏之间的润滑剂。他帮贾琏藏多姑娘的头发，同时也可以在

36、凤 姐当家时撑起一片天。凤姐与平儿的关系是忠义的，又是知进退的，彼此相互尊重，凤姐 有着个先进的思想，所以他们的主仆关系超越了当时的年代。6分卷，关系1分+情节2分+评价2分+语言1分（引用对话却不分析，只贴标签）我认为，在红楼梦中翠缕与史湘云这时主仆关系相处最为融洽。在原文中有这样 一段对话可以证明。史湘云道：花草也是同人一样，气脉充足,长得就好。翠缕把脸一 扭，说道：我不信这话。若说同人一样，我怎么不见头上又长出一个头来的人？“湘云听 了，由不得一笑。从这段可以发现，她们之间的谈话不像是主仆，而更像是一对好朋友。2分卷主仆人名张冠李戴。没有具体事件证明观点，推理没有逻辑在红楼梦中我印象最深

37、的是迎春和金凤这对主仆，贾迎春的性格胆小软弱，可是 金凤与她相反，大胆有勇气，在平日中甚至金凤为贾迎春打抱不平，正是因为金凤，迎春 的生活才会平稳一些，可当金凤有难被赶走，迎春依旧胆小怕事，不去争斗默认了一切。 金凤离开后，迎春的结局便是被迫嫁给孙绍祖，最总被折磨死，可如果她留住金凤，她远 嫁一事便可能作罢，所以这一切便是她咎由自取。1分残卷微写作（三）抒情为主，深入把握人物形象在民族复兴的伟大历程中,涌现出许多英雄人物。如林觉民、文U和珍、焦裕禄、袁隆 平、屠呦呦请你以，我想对你说”为开头，结合这个人物的事迹写一段抒情文字, 表达你的赞美之情。要求：在横线处填写人名，感情真挚，语言生动。阅卷

38、参考：1、情节至少2点（1点2分，共4分）；2、人物个性化特质提炼准确，又明扣或暗扣民族复兴，英雄人物（2分）；3、呼告、排比等抒情文体特征运用适当（3分）；抒情过程运用修辞手法均可：呼告、排比、顶针、对偶，比喻等4、文字组织（1分）学生习作：9分卷情节3分+人物特征2分+手法3分+语言1分（用排比句式人物特征鲜明， 语言流畅）焦裕禄，我想对您说：您以心中是人民，唯独忘记了自己的大公无私的情怀。”感动 了无数人。您以敢叫日月换新天”的奋斗精神，为党，为人民的利益作出了不朽的贡献。 您用生命铸成了焦裕禄精神，激励着一代又一代的党员和青年，让我们成为新时代的焦 裕禄。您总是为百姓着想，冒着风雪，忍

39、着病痛走访村子，慰问群众。您的事迹太多，我 会学习您的精神，顽强拼搏，努力奋斗。8分卷情节3分+人物特征2分+手法2分+语言1分袁隆平，我想对您说您是伟大的。您投身杂交水稻研究，十几年来，您不怕风吹日晒， 默默无闻的研究水稻，您不怕失败，淡泊名利，生活俭朴，是我们每位人都应该学习的地 方。您的坚持不懈,深深的打动着我，水稻的种植很依赖环境，您不顾上百次上千次的尝 试。找到最优方案，始终都没有放弃，您把自己的理想生命都付诸在自己的事业上，我敬 佩您。8分卷情节3分+人物特征2分+手法2分+语言1分袁隆平，我想对你说，你是民族的英雄。你研发出的杂交水稻解决了全世界的温饱问 题，你是共和国勋章的获得

40、者！是你解决了中国乃至社会的问题！是你不分日夜的研发出 来的，你是当之无愧的民族英雄！你为了人民为了国家为了社会献出了一生，我们应对你 感激，你是中国最美的人，也是我们每个人心里的英雄！7分卷情节2分+人物特征2分+手法2分+语言1分袁隆平，我想对你说，您在中国的危难之迹，研究出杂交水稻，解决了整个中国的粮 食危机危激，您是我们所有人的英雄，您一生在田里耕耘，从壮年走向老车，一路走来， 您为了您的梦想不惧困难与艰辛，迎难而上，淡泊名利是我们要追随的，在热烈的阳光下, 那个卷起裤腿，弯腰插苗的人，将永远存在一辈又一辈的人们心中。6分卷情节2分+人物特征2分+手法1分+语言1分袁隆平，我想对你说，

41、您在中国的危难之迹，研究出杂交水稻，解决了整个中国的粮 食危机危激，您是我们所有人的英雄，您一生在田里耕耘，从壮年走向老车，一路走来， 您为了您的梦想不惧困难与艰辛，迎难而上，淡泊名利是我们要追随的，在热烈的阳光下， 那个卷起裤腿,弯腰插苗的人，将永远存在一辈又一辈的人们的心中5分卷情节2分+人物特征2分+手法1分+语言0分袁隆平，我想对你说：您辛苦了!在民族复兴的伟大历程中，我认为您做出了很大 贡献，当时我国人口多，粮食少，食物太少，您为了全国甚至世界上的人都能吃上饭，吃 饱饭，寻找合适的水稻，坚持不懈，不怕苦，不怕累，用劳动，坚持去为全国人民创造美 好生活，你用汗水与手中的水改变了世界，您

42、给了我们一束光，给了我们底气与希望，虽 然您现在现在可能在天上，但您的一生影响了我们，我们永远不会忘记您。3分卷情节2分+人物特征1分+手法0分+语言0分(议论文体)屠呦呦，我想对你说，屠呦呦，毕业于北京医学院，后来中国中医研究院，中药和医 药结合研究，新型抗疟药青蒿素，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命获得中国 研究中心生命科学杰出成就奖，屠呦呦是中国一位无国界的医生，救了全世界正在受疟疾 折磨的病人，为世界的医学界做出巨大的贡献，也为世界做出巨大贡献，为祖国争光，在 世界受最高医学荣誉。阅卷反映学生整体情况：优点：从部分优秀习作中可以看出学生对红楼梦经典情节和人物关系有自己独到深刻的

43、 理解，少部分学生还把红楼梦的文化基因融入到自己的思想当中，能有自己深刻的见解和 阅读体验、感受和认识。对读书方法也有独到的见解，这得益于我们老师在平时名著阅读 教学中引导学生深入解读文本,走近作品，和作家作品对话”比较到位。不足：红楼梦内容理解问题：(1)部分学生对作品的了解程度只限于粗线条，只限于主要人物做了几件啥事，细节 和主题几乎不研究，学生习作游离于作品之外，可能是有些老师引导只注重答题模式，很 少注重引导学生走进作品，深入了解人物，进入作品的艺术世界和作者精神世界。(2)部分学生经典情节不了解，人物关系不熟悉，出现张冠李戴的现象学生语言表达的问题(1)部分学生用语不规范，(2)表述不优美(3)叙述和议论表达方式不明确，应该是夹叙夹议(4)部分学生审题意识薄弱，答非所问，情节概述不清(5)部分学生只说情节不评价或只说理由不写情节(6)部分学生出现残文或者空白卷产生上述问题的原因：