2023教科版科学六年级下册知识点梳理及期末练习（含教材目录）.docx

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1、教科版科学六年级下册知识点梳理及期末练习小小工程师1 . 了解我们的住房.认识工程2 .建造塔台.设计塔台模型3 .制作塔台模型.测试塔台模型4 .评估改进塔台模型生物的多样性1 .校园生物大搜索.制作校园生物分布图2 .形形色色的植物.多种多样的动物3 .相貌各异的我们.古代生物的多样性4 .保护生物多样性宇宙1 .太阳系大家庭.八颗行星2 .日食.认识星座3 .夏季星空.浩瀚的宇宙4 .探索宇宙物质的变化1 .厨房里的物质与变化.产生气体的变化2 .发现变化中的新物质.变化中伴随的现象3 .地球家园的化学变化.生命体中的化学变化4 .美丽的化学变化6 .古生物有地质学专业术语，古生物生存在

2、地球历史的地质年代中，现己 大部分绝灭的生物，包括古植物(芦木、鳞木等)、古无脊椎生物三叶虫、 菊石等)、古脊椎动物恐龙、始祖鸟猛玛象等。古生物死后，除极少数(如 冻土中的猛鸡象，琥珀中的昆虫)由于特殊条件，仍保存原有的组织结构 外，绝大多数经过钙化、碳化、硅化，或其他矿化的填充和交替石化作用， 形成仅具有原来硬体部分的形状、结构、印模等的化石。7 .演化又称进化，指生物在不同时代具有差异的现象。演化是生物不断适 应环境，扩大生存空间的过程，演化是长时间的。8 .灭绝是指地球上曾经出现过的物种，已经不再存在。当一个物种最后一 个个体死亡后，该物种就灭绝了。7.保护生物多样性保护生物多样性1 .

3、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的 角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。2 .保护生物的多样性已经成为人类共同的话题。3 .生物多样性对人类的健康和生存至关重要。生物体间的相互作用形成复 杂的、互相联系的生态系统，提供了所有生命赖以生存的条件。4 .生物的多样性是人类生存与发展的基础。5 .每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。6 .多种多样的生物具有不同的价值。多样的生物对我们人类有不同的价值。 有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具有药用价值。7 .就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物 多样性

4、的环境之中。举例：花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传 播种子，动物排出的粪便可成为植物的养料；蝗虫需要以水稻等植物为食 物。8 .人类活动如过度开垦、过度放牧、过度开发、滥砍滥伐等导致生物多样 性锐减。9 .目前最们为保护生物多样性正在采取的措施：(1)建立自然保护区保护濒危物种。(2)建立植物种子库和花粉库。(3)建立动物精子库。(4)颁布相关法律法规。(5)保护生物多样性宣传海报。10 .自然保护区，是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物 种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆 地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。11 .生

5、物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。第三单元宇宙.太阳系大家庭太阳系大家庭L太阳是太阳系里唯一发光的恒星，太阳的直径约是140万千米。1 .太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量的99.86%,支 配着太阳系中所有其他天体的运行。2 .太阳的光球表面有时会出现一些暗的区域，它是磁场聚集的地方，这就是太阳黑子。 黑子是太阳表面可以看到的最突出的现象。3 .在太阳光球表面上，可以看到无数颗像米粒一样大小的亮点，称为米粒组织。米粒 组织的温度比光球的温度约高300C,因此显得比较明亮易见。虽说是小颗粒，但实 际直径也有10002000千米。4 .日冕是一

6、种自然现象，是指太阳大气的最外层（其内部分别为色球层和光球层）， 厚度达到几百万千米以上。它的温度极高，有100万摄氏度。5 .太阳的光和热是地球上生物赖以生存和活动的源泉，为地球提供能量。太阳是太阳 系的中心，地球围绕着它旋转。地球上的所有生命都和太阳有关。6 .以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星、矮行星、小天体组成的天体系统叫作 太阳系。7 .八大行星按它们距离太阳由近及远的顺序排列是水星、金星、地球、火星、木星、 土星、天王星、海王星。8 .小行星带是太阳系内介于火星和木星轨道之间的小行星密集区域，98. 5%的小行星 都在此处被发现。已经被编号的小行星有120437颗。9 .流星是

7、指运行在星际空间的流星体（通常包括宇宙尘粒和固体块等空间物质）在 接近地球时，由于受到地球引力的作用被地球吸引，从而进入地球大气层，并与大气 摩擦燃烧所产生的光迹。10 .彗星是进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体，星云雾 状的独特外貌。绕日公转，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要 长达数千年甚至数百万年。11 .月球是地球的卫星地球是太阳系大家庭中的一颗行星。2.八颗行星八颗行星L八大行星中，离太阳最近的行星是水星，最远的是海王星。2 .八大行星中，体积最小的是水星，最大的是木星。3 .八大行星中，自转周期最短的是木星，最长的是金星。4 .八大行星中，公转

8、周期最短的是水星，最长的是海王星。5 .离地球最近的行星是金星，离地球最近的卫星是月球。6 .八大行星中，除了水星、金星外，其他行星都有天然卫星，其中地球有 一颗卫星一一月球，火星有两颗卫星，木星有多颗卫星，其中有四颗主要 卫星。3.日食日食L日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。2 .当月球运行到太阳和地球中间，三者正好处在一条直线上时，因为月球 挡住了太阳照射到地球上的光，所以在地球上处于影子中的人（如图）， 只能看到太阳的一部分或完全看不到，这样就形成了日食。3 .日食有日全食、日偏食、日环食三种类型。4 .日食一般发生在农历初一前后，并不是每个月都会发生。5 .金星轨道在地球轨道

9、内侧，某些特殊时刻，地球、金星、太阳会在一条 直线上，这时从地球上可以看到金星就像一个小黑点一样在太阳表面缓慢 移动，天文学称之为“金星凌日”。4认识星座认识星座1 .为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群， 划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给 它们命名。天空中这些被人们划分成的不同区域就称为星座。比如大熊星 座、白羊星座。2 .星座是远近不同，没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角 度观察，那么图像不同。3 .大熊星座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星；小 熊星座的主要标志是北极星。4 . 1928年，国际天文学联合

10、会统将全天星空划分为88个星座。5 .光年是长度单位，一般被用于衡量天体间的时空距离，其字面意思是指 光在宇宙真空中沿直线传播一年所经过的距离，是时间和光速计算出来的 单位。6 .组成北斗七星的七颗星其实离我们的距离并不相同，它们分布在离我们 有50150光年远的宇宙空间里。7 .不同的季节，天空中会出现不同的星座。8 .夏季星空第5课时夏季星空L可以通过定方位，找明显特征，找亮星，定星座的方法认识和寻找星座。2.在观星过程中，我们看到天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银 河”。“银河”是由许许多多的恒星组成的。3夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。其中有三颗亮星构成了 一个巨大的

11、三角形，人们称之为“夏季大三角”一天津四、织女星和牛郎 星，它们分别属于天鹅座、天琴座天鹰座。4 .南部天空中有一颗火红的亮星，它是一颗红巨星，属于天蝎座。5 .在夜晚观星时，要把活动星盘举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北 斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位.这样就可以根据盘中的 星座来认识天上的星座了。6 .浩瀚的宇宙第6课时浩瀚的宇宙1 .天空中所观察到的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有 的也会组成类似太阳系一样的天体系统。2 .天空中闪亮的银河光带只是银河系中的一部分.实际的银河系是约由 2000亿4000亿颗恒星组成的恒星集团。3 .通过银河系的“侧视图”和“

12、结构图”，我们可以更加全面地了解银河 系。“结构图”中的银河系像一个盘子，银盘直径约10万光年，“侧视图” 中的银河系又像一个旋涡，有多条旋臂，太阳在其中一条猎户座支臂上。 距离银河系中心约2.6万元年，银河系的天体围绕着银河系的中心高速公 转。4 .银河系不是宇宙的全部，类似银河系这样的星系目前已经发现了 100亿 个，人们把它们称为河外星系。它们大小不一，直径从几千光年到几十万光年不等；它 们形状各异，有椭圆的，有旋涡状的，有不规则的。比如距地球约2800万 光年的旋涡星系M104,其侧面轮廓好像一顶宽边帽。5 .宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的 庞大的系统，

13、科学家认为，宇宙诞生于上百亿年前的一次大爆炸。6 .宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生，同时也有许多恒星在消亡。恒星 都在不停地高速运动，有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还 不断地向外抛射物质宇宙充满了活力。7 .探索宇宙探索宇宙1 .中国现存最古老的天文台一一登观星台。2 .在古代，人们为了更好地观测，专门建立了观测、记录和研究天象的场 所一天文台。3 . 1609年意大利科学家伽利略发明了望远镜，并通过自制的望远镜观测到 了月球表面，绘制出了月面图。4 .随着科技的不断发展，人类探索宇宙的工具也越来越先进，目前世界上 最大的球面射电望远镜是中国的天眼射电望远镜，它位于贵州平塘县，口

14、 径为500米。5 .为了更好地观测宇宙，人类利用火箭将望远镜、人造卫星、空间探测器 以及航天员等送到太空，人类还在太空建设空间站。6 .迄今为止，人类已经开展了 200多次深空探测任务，其中月球是人类唯 一登陆过的地球以外的天体。7 .迄今为止，有500多名航天员遨游过太空，有十多名航天员为人类的航 天事业献出了生命。8 .目前，我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。“神舟”系列 载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月球车等都顺利实施。 根据规划，我国还将建设新的空间站，深入探测月球和火星。未来，我国 航天员还要登月考察。第四单元物质的变化1.厨房里的物质与变化厨

15、房里的物质与变化1 .我们生存的世界里，物质无处不在，物质的变化无处不有。2 .我们的生活离不开物质。上课使用的课本和桌椅、居住的房子和各种食 物，都是由物质构成的。各种动植物，包括我们的身体，也是由物质构成 的。3 .物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的大小形态等，没有产 生新物质。这一类变化是物理变化。而有些变化产生了新的物质我们把产 生了新物质的变化叫作化学变化。2.产生气体的变化产生气体的变化L小苏打的特点是白色的、没有特殊气味的细小晶体。2 .白醋的特点是无色透明或淡黄色的液体，闻上去有一股刺鼻的酸味。3 .小苏打和白醋混合会产生气体，产生的这种气体是一种不同于原来物质 的新

16、物质，这种变化是化学变化。4 .小苏打和白醋产生的气体可以使燃烧的火柴立即熄灭，它是一一种无色 无味、比空气重、不助燃的气体。经科学家大量的研究，确定是氧化碳。5 .二氧化碳是空气的重要组成部分，我们喝的一.些饮料中，就含有二氧化 碳，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳；我们呼吸时呼出的气 体中也含有二氧化碳；蜡烛燃烧也有二氧化碳产生。6 .泡沫灭火器正是利用二氧化碳不助燃的特点制造的。7 .白醋还可以与鸡蛋壳和贝壳反应产生二氧化碳气体。3 .发现变化中的新物质发现变化中的新物质L蜡烛燃烧不但会发光发热、还会产生水、炭黑等新物质。4 .火柴燃烧会产生气体、改变颜色。5 .在用蜡烛加热白糖

17、的过程中白糖由开始时的固体在加热后变成液体，即 白糖的熔化，属于物理变化；继续加热，白糖的颜色逐渐变深，直到变成 黑炭状。气味也由无味到焦味，即白糖的炭化，属于化学变化。6 .蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡烛油，这种变化属于物理变化，燃烧时 属于化学变化。5.物质变化中产生的新物质无处不在，有些对我们的生活是有益的，如面 粉烘制蛋糕、虾被煮熟后变红等；而有些对我们的生活是有害的，如酸雨 会造成森林被毁等。期末练习一一、填空题（20分）1、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（）。2、借助（）我们可以清楚地观察到洋葱表皮结构。3、生物最基本的功能单位是（）

18、。4、世界是由（）构成的。5、有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称 为（）。6、在1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船在月球 着陆，宇航员（）在月球留下第一个足迹。7、月球地形的最大特征就是分布着许多（）。8、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（）。9、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的（）O10、处理垃圾的常用方法是填埋和（）。二、选择题（30分）1、把点燃的细木条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（）OA、马上熄灭B、继续燃烧 C、一分钟后熄灭2、用蜡烛火焰加热白糖5分钟，白糖（）A、只变成液态的糖B、先变成液态的糖，然后变成黑色的物质C、先变成水

19、，然后变成黑色的物质3、月食不会出现的是（）A、月全食B、月偏食 C、月环食4、下列垃圾中不可以自然分解的是（）A、杂草和菜叶B、蛋壳和纸屑 C、塑料袋和可乐瓶5、下列物质中不属于晶体的是（）。A、食盐B、雪花 C、玻璃6、光年是一个计量单位，它是用来计量（）的。A、时间B、速度C、距高7、污水需要经过（）处理再排放到自然水域。A、沉淀、过滤、消毒B、消毒、沉淀、过滤C、过滤、消毒、沉淀8、下列含有淀粉的食物是（）A、番薯B、西红柿 C、萝卜9、化学变化伴随的现象有发光发热、产生沉淀物、产生气体 和（）。A、改变大小 B、改变状态 C、改变颜色10、从源头上解决垃圾问题的有效方法是（）。A、使

20、用一次性用品B、填埋 C、减少垃圾数量三、判断题（27分）1、我们喝的矿泉水里面没有微生物。 （）2、淀粉遇到碘酒不会变色。（）3、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同。（）4、我们吃饭的时候觉得米饭有点甜，是因为米饭本身是甜的。（ ）5、地球的引力大约是月球的1 / 6。（）6、距离地球最近的恒星是太阳。 （）7、放大镜的凸度越大，看到的视野越小。（ ）8、水变成水蒸气是化学变化（）9、电池是有毒垃圾，我们要把它埋得很深，就不会有危害了。（ ）四、实验探究（10分）利用显微镜观察细胞，按正确使用显微镜的方法排序。（）从目镜往下看，慢慢调整调节旋钮，使标本出现在视野里为止。（）调节载物台

21、下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。（ ）将观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住， 要使标本恰好在载物台通光孔的中央。（）一只手握住镜臂，另一只手拖着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上。（）慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分。五、实验填空题（13分）1、这是一个小组同学在研究铁生锈的因素的实验，他们用三 个同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油，三枚同样大小的铁钉，把一枚铁钉放在空盘子里与空气接触，另一枚铁钉 完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里，每天观察记 录0（1）铁生锈速度最快的是在 盘子，铁生锈速度时间第一天第二天第二天第四天空盘子无变化无变化无变化有点生

22、锈水盘子水变色生锈锈多了锈更多了菜油盘无变化无变化无变化无变化最慢的是在 盘子。（2）通过以上实验得出什么结论：（3 ）你能说出几种防止铁生锈的办法吗？（至少2种）2、中国既是一个人口大国，也是一个垃圾产量大国。近年来， 我国垃圾以年均10%的速度增长，仅2000年的垃圾产量就达1. 4亿吨，据报道，我们很多城市已经被“垃圾围城”，垃圾 问题已经是我们国家目前比较棘手的问题。（1）你知道我国目前处理垃圾的办法有哪些吗？（2）对于目前面临的垃圾问题，你有哪些好的建议呢？参考答案一、填空工、晶体 2、显微镜 3、细胞4、物质5、化学变化 6、阿姆斯特朗7、环形山8、月相9、北斗七星 10、焚烧二、

23、选择题（每题3分，共30分）1 5 ABCCC610 CAACC三、判断题（每题3分，共27分）1 5 X X J X X 69 V V X X四、实验探究：4、2、3、1、5五、1、（1）水 菜油（2） 铁生锈与水和空气有关。（3）制成合金、铁制品表面涂防护层。保持铁制品便面 干燥和洁净。（回答到2点就得分）2、 （ 1 ）焚烧和填埋（2 ）应对垃圾问题的办法有：对垃圾进行分类和回收利用， 能回收的进行回收利用，有毒有害的进行特殊处理，厨余垃圾 进行堆肥等；从源头上减少垃圾的量，如避免过渡包装、对一 些物品减少丢弃和重新使用等（只要回到到2点就可以得分， 意思答到就给分）知识点梳理第一单元小

24、小工程师1 .了解我们的住房.住房的基本结构：框架、承重、户型、采光等。1 .住房所具有的系统：供水、供电、排水、电路、煤气、供暖、网络等。2 .住房的各个系统之间存在整体相互作用。如供水系统与排水系统相互关系，电路系 统与网络系统相互关系。3 .住房建造的主要过程：选址、设计、建造、验收。4 .“中国天眼”是500米口径球面射电望远镜，位于贵州省中南部，由主动反射面系统、 馈源支撑系统、测量与控制系统、接收机与终端及观测基地等几大部分构成。5 .“神舟”飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，由返回舱、轨道舱、推进舱 和附加段构成。6 .鸟巢国家体育场位于北京奥林匹克公园中心区南部,主体为

25、钢结构，结构设计使用年限100年，耐火等级一级，抗震设防烈度8度，地下工程防水等级1级。期末练习二一、填空题（每空2分，共16分）1 .是为了满足我们的需要设计和使用技术，解决实际问题和制造产品 的活动。2 .太阳系有八颗行星，离太阳最近的是 o.是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。3 .研究表明大脑中有一种物质可以让我们的心情变得愉快，这种物质是通过 变化产生的。4 .为了更好地观测宇宙，人类利用火箭将望远镜、人造卫星、空间探测器以及 等送到太空。5 .我们可以观察比较、等方面的相貌特征来 了解人类的遗传和变异现象。二、选择题（每空2分，共20分）.下列说法错误的是（）A.宇宙正处在膨胀

26、之中，用天文望远镜无法看到宇宙的边缘8. “中国天眼”是世界最大、最灵敏的射电望远镜C.银河系是以太阳为中心，由行星、卫星、矮行星等组成的天体系统.下列属于达尔文的著作的是（）A.万有引力B.天体运行论 C.物种起源.下列关于观测日食时的注意事项，正确的是（）A.长时间观看B.用裸眼直接看 C.选购专业的观测镜观看.下列动物中不属于鸟类的是（）。A.鸽子B.鸭子C.蝙蝠.工程师利用了很多（）结构来加固建筑。A.圆形 B.四边形C.三角形.下列植物中，属于木本植物的是（）A.荷花 B.凤仙花C.樟树.世界上没有两片相同的树叶，说明生物的（）是普遍现象。A.遗传 B.变异C.繁殖,.如图，这是用鸡

27、蛋壳、纸、螺丝帽制作的不倒翁，制作时螺丝帽应该放在（）/ -2A.1号位置 B.2号位置 C.3号位置9.2020年6月11日，“天问一号”探测首批科学影像公元，这标志着我国首次（）探测任务圆满成功。A.月球 B.火星C. 土星10.可乐和牛奶混合会产生沉淀，这个现象表明，它们发生的变化是（）A.物理变化B.化学变化C.生物变化三、实验探究题（每空2分，共26分）1. （1）鱼类的动物主要具有 的特点。（2）鸟类的动物主要具有 的特点。（3）哺乳动物主要具有 的特点。（4）昆虫类的动物主要具有 的特点。（5）在上面的这些类别中，种类最多的是（）。A.鱼类B.鸟类 C.哺乳类 D.昆虫类（6）科

28、学家给动物分类有一定的标准，下面不属于科学家给动物分类标准的 是（）。A.生命活动特征B.身体结构C.皮肤的颜色.在“控制铁生锈的速度”的实验中，我们主要采取实险的方式来开展。如右图所示，在烧杯中放一枚铁钉，一半在水面下，一半在水面上，则铁钉最容易生锈的部一二，（位 是 点，生锈较快的是点，因为铁生锈与 于冷有关。衣Y.小明在学习认识星座一课中，用纸板、细线、橡皮泥和剪刀等建了一个模 型，如图所示：图中的模型模拟的是, 一个个橡皮泥小球代表的 是,用投影机的光从正面角度照射，看到屏幕上投下的影子形 状像 O四、实践应用题（每空2分，共22分）1.小林同学在期末帮助科学老师打扫实险室时，发现讲台

29、下而有五个没有标签的 容器，分别是三瓶白色粉末、一瓶黄色液体和一瓶无色液体，标签已经全部脱 落。老师告诉小林是本学期的课堂上做过实脸的淀粉、小苏打、碘酒和白醋。 为了弄清它们分别是什么物品，通过取样，将液体分别和三种粉末进行混合。 结果如下：A瓶 白色粉末B瓶 白色粉末C瓶 白色粉末D瓶 黄色液体混合后没有 明显现象混合后产生 篮紫色物质混合后产生 篮紫色物质E瓶无色液体混合后产生大量气泡混合后没有明显现象混合后产生大量气泡（1）请你帮助小林同学鉴别容器中的物质，重新表上名称。A瓶：B瓶：D瓶：E瓶：（2）我认为C瓶里的白色粉末有可能是, 我这样认为的理由是：O2.金星运行到太阳与地球之间，恰

30、巧三者排成一条直线时，就会出现金星凌日天 象。在地球上可以观察到太阳表面有一个小黑斑在缓慢移动（如图）。（1）这个移动的小黑斑是（ ）. A.太阳B.地球 C.金星，（2）观测这种天象，科学的方法是（）*A.肉眼B.望远镜直接观测C.用装滤光镜的望远镜观测（3）从三球位置关系分析，“金星凌日”的原因与地球上还会出现的 天文现象相似。3.电塔多建设在野外的发电厂、配电站附近，它是电力部门重要实施，能架空电 线并起到保护和支撑作用，把电输送到千家万户。（1）高大的电塔，不仅做到了结实不变形，还保持直立不倒，这主要因为（）0A.电塔是实心的B.电塔抗风能力弱C.电塔结构特点可以提高其稳定性（2）下列

31、做法中，（）不能增加我们建造高塔的稳定性。A.在高塔上使用三角形框架B.增加高塔上部的体积C.给高塔建一个大一些的底座五、简答题（共16分）1 .在开展校园生物大搜索活动时，我们需要注意些什么？（至少写出3点）.主要从哪些方面展示与测试我们制作的塔台模型？ （至少写出5点）2.认识工程1、认识港珠澳大桥(1 )大桥将为粤港澳大湾区的经济友展带米强劲的动刀，给又化父沉带米方便。(2 )工程建设过程的基本步骤(3)限制条件包括时间、费用可用材料环境抵抗自然界的破坏能力等。2 .每一项宏大的工程都采用了大量技术，证明了工程离不开技术的支持。3 .工程实施过程中面临的各项困难和技术难关也推动着技术不断

32、发展前进。4 .工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的 活动。5 .埃菲尔铁塔具有钢架镂空结构。3.建造塔台1 .工程在实施前需要征集不同的设计方案，最终通过竞标的方式来获得资格。2 .建造塔台需要考虑的因素有：建造地址、塔台样式、人员分工、塔台高度、材料选 取、确保坚固、保证安全、节省成本等。3 .制订竞标书时可以用画图、文字、标识、数字等多种形式，越细致越完整，中标的 几率就越大。4 .设计塔台模型.建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。1 .建造塔台模型的过程：设计-制作-测试-评估-改进。2 .不同形状框架的承重与抗震能

33、力(1 )用相同材料制作四边形框架、三角形框架。分别施加力，观察它们形状的变化(2 )结论：受到相同的外力作用时三角形框架较稳定，不易变形；四边形框架不稳 定，易变形。(3)应用：在四边形框架中添加斜杆，把一个四边形框架变成两个三角形框架，增 强承重、抗震能力。4、抗震方式(1)耐震：加大底部面积或加重底座重量。(2 )制震：塔台底部加入弹簧。(3 )免震：塔台底部加滚珠。5.制作塔台模型1.制作塔台模型要与设计方案相一致。2塔台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带。3控制好立柱的高度、尽量等高，可以防止塔台的倾斜。4.使用三角形结构可以使塔台稳固。5 .搭建完成后要及时检查接口处是否牢固

34、，是否还有地方需要修补。6.在制作模型的过程 中要发现新问题，引发新思考。7为自己的塔台模型取一个名称，如：围栏防护型、脚手架 型、底托抗震型、金字塔型。6 .测试塔台模型1.在一项工程中，测试是重要环节。它是衡量设计是否达到规范要求的重 要方法。2完成项任务(测试)需要使用特定的工具。s.在测试之前，我们要先明确测试标准。是我们测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方 便对比。5 .我们需要测试塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力。6 .测试结束后、各组梳理塔台模型建造过程中的问题，如：塔台模型高度 太高，对于抗风有一定影响；承重结构不多，承重能力差；制作不够精细，外形不够美

35、观， 顶端不够精良、角度不正对抗震有一定影响；吸管用量过多导致成本过高，浪费材料； 底端重量较轻、不利于抗震。7 .评估改进塔台模型L工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。2 .依据评估标准，针对每组模型开展小组自我评估与组间评估。3 .根据评估结果、梳理出需要进一步改进的问题。4 .是根据己梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次进行改进。如：减 小高度，提高承重能力：底部加重、变大，使塔台模型在抗风抗震中稳固； 减少多余的吸管和胶带，减少材料的损失，降低成本；制作更加精细准确 测量避免误差；多制作三角形结构，全面提 高稳定性。5 .将小组建造的塔台模型按照改进后的设计重新加工

36、，使它更符合建设要 求。第二单元生物的多样性1 .校园生物大搜索1 .科学家研究一个区域的生物多样性，分区域观察研究是科学研究常用的 方法。2 .科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行 调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的 种类数目。3 .调查校园生物时的步骤：（1）明确调查任务；（2）制订调查方案；（3） 走进校园，开展校园生物大搜索活动。4 .调查校园中的动植物要注意的事项：（1）找生活在地下的小动物要带上小铲和放大镜。（2）可以从脚印、粪便、 毛发等踪迹推测躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下，土壤中的和 曾经过往的动物也要调查。（3

37、）不要采摘植物和伤害动物。（4）可以用绘 画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。（5）要注意自身安全。（6） 将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称， 又要记录它们生长和经常活动的地点。（7）校园常见动植物记录表。2.制作校园生物分布图L校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。2 .用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。3 .二歧分类法：将特征不同的一群植物，用一分为二的方法，逐步对比排 列，进行分类，可将自然界植物列成分类检索表。4 .利用二歧分类法对植物进行分类。确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定 新的标准，将其分为两

38、类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。5 .草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。6 .植物的分类。7 .根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。(1)根据生活环境可以把植物分为水生植物(如浮萍)和陆生植物(如雪 松)。(2)根据有没有花可以把植物分为开花的植物和不开花的植物。(3)根据是否落叶可以把植物分为常绿植物和落叶植物。8 .开花的植物的身体一般包括根茎、吐、花、果实、种子6个部分。9 .在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。 在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔群类和开花的植物一样，自己进行光 合

39、作用制造养料。属于开花的植物的有桃树、油菜花、凤仙花、月季、金 鱼藻等。10 .校园中的动植物种类很多，为了观察研究校园生物，我们可以制作一幅 校园生物分布图，展现校园生物大家庭。1L校园中，花坛里的生物种类比较多，这是因为花坛中生存着植物，可以 为动物提供食物与栖息的环境，构成生态系统。12,校园中的动植物存在着食物关系、竞争关系、寄生关系、共生关系等。3.形形色色的植物L通过调查，我们已经知道校园中有许多不同的植物。同一种植物中的不 同个体，不完全相同。同一 “家庭”的植物也不完全相同。同一种类的花、 果实、种子、茎、叶的结构是一样的，但在颜色、大小和形状等方面都会 有差异。2 .比较植物

40、后代与亲代的异同，可以通过照片或者标本观察比较花的颜色, 花瓣的数量，叶的颜色、大小与形状。3 .植物的后代与亲代的形状，如茎、叶、花、果实等的颜色、大小与形状 等非常相似，但也有一些细微的差异。4,植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。5 .植物后代和亲代之间也会有些细微的不同，这种现象叫变异。6 .遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变 异，自然界才出现了形形色色的植物。7 .同一种类的植物存在差异，经过一代又一代的繁殖越来越明显。8 .科学家对遗传现象进行研究时，会从多方面进行观察，如植物种子的形 状、颜色，果实的形状、颜色，花的位置、颜色，茎的高度等。9 .人

41、类利用植物的遗传和变异改善着人类的生活，比如杂交水稻、杂交水 果等。10 .孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验, 发现了遗传定律。4.多种多样的动物.动物的后代与亲代非常相似，如眼睛、鼻子、耳朵、四肢、高矮等非常 相似，但也有一些细微的不同。1 .比较动物后代与亲代，可以通过照片或者标本观察比较毛皮颜色、躯体 大小等性状。2 .动物的后代与亲代在身体结构、生活习性、形态特征行为方式等方面几 乎完全遗传，在毛皮颜色、躯体大小等方面存在变异。3 .与植物世界一样，正是有了遗传与变异，自然界才出现了多种多样的动 物。5.给动物分类。鸟类身体上长羽毛的动物麻雀、鸡、鸭、鹅、老

42、鹰、大雁、猫头 鹰哺乳动物直接生下小动物，并用乳汁喂养小 动物的动物兔子、蝙蝠、羊、狗、猪、鲸、海豹鱼类终生在水中生活，用鳏呼吸的动物金鱼、鲤鱼、海马、鲫鱼、鳗、泥纵、黄鳍、鲨鱼昆虫身体分为头胸、腹三部分，有3对 足的动物蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、苍蝇 蚊子、蝉爬行类身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬 的动物壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖类小时候在水里生活，用鲤呼吸，长 大后在陆地生活，用肺呼吸的动物青蛙、蟾蛛、蛛娠、娃娃鱼（大鲸）6.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是遗传现象，“一母生九 子，连母十个样”描述的是变异现象。.相貌各异的我们1 .不同的生物有各种不相同的特征。人类是

43、地球生物的一员。2 .同种生物中找不到两个完全相同的个体。我们不能找到两个相貌完全相 同的人。3 .我们之所以能很快地区分不同的人，是因为每个人都有自己独特的相貌 特征。4 .人的眼皮有单眼皮和双眼皮两种表现，称为不同的生物性状。5 .要描述一个人的相貌，我们可以从耳垂紧贴脸颊、舌头向内弯曲、大拇 指向外弯曲、眼型、鼻型、嘴唇、眉型、眼皮、前额发际、耳垂、下颗和 脸型等方面进行描述。6 .不同相貌特征的多种性状会有大量的不同组合形式，从而造成了我们相 貌各异。3种相貌特征可以组合出8种不同相貌的人。人类遗传组合的可能 性几乎是无穷尽的，身高、体重、头发、眼睛的颜色等有无数种组合可能。 所以我们

44、不能找到两个相貌完全相同的人。7 .人除了相貌特征可以遗传，科学家发现，血型、性格、体型、先辈的遗 传品质和特征，诸如智力、情感、寿命等都可以遗传。6.古代生物的多样性.化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。1 .借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年 的生活环境，研究生物的变化，了解生物的多样性。2 .科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行 比较，可以推测它们之间的亲缘关系。3 .科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物 是脊椎动物，没有脊柱的动物是无脊椎动物。4 . 1999年由我国科学家在云南发现的海口鱼化石是至今发现的最古老的 鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。