《大学语文B》课程教学大纲.docx

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1、大学语文B课程教学大纲课程编号：课程名称：大学语文B / College Chinese B学分：3学时：48 (课内实验(践)：上机： 课外实践： )适用专业：艺术设计类各专业建议修读学期：1或2学期开课单位：艺术设计学院课程负责人：钱欣先修课程：一、课程性质、目的与任务【课程性质、目的】本课程是艺术设计类专业的公共基础必修课，旨在培养学生的基本人文素质, 以适应日常交流及专业学习的需要。通过学习古今中外的名家名作，了解和基本 掌握中国汉语言文学发展史，了解语言文化的实用性、多态性和丰富性，继承优 秀的文化传统，培养和提高学生汉语语言文学方面的阅读、理解、欣赏和表达能 力，进一步提高学生的文

2、化素养，培养高尚的思想品德和道德情操。【教学任务】通过学习本课程，使学生获得比较全面和系统的现代汉语和古汉语的知识， 提高运用规范的汉语口语进行口头和书面交流的能力。通过对一些优秀作品的讲 解，使学生比较准确的阅读和理解文学作品艺术魅力，具备一定的文学艺术鉴赏 水平、较好的文字材料分析能力和较高的写作能力。【对应毕业要求】毕业要求10：有效沟通与交流的能力，指标点10-1,能通过口头或书面方 式表达自己的想法。毕业要求12：具有终身学习的意识和能力。指标点12-1,具有自主学习和 终身学习的意识；指标点12-2：适应发展，并表现出自主学习和探索的成效。二、教学内容、基本要求及学时分配课程内容教

3、学 要求重点 ()难点()学时 安排实践学时上机 学时备注一、绪论C1二、优秀作品、名家名作讲解与赏析C原始歌谣和原始神话1课程内容教学 要求重点 （）难点（A）学时 安排实践学时上机 学时备注诗经概述、诗经中的爱情诗B2伯兮、黍离讲解A1楚辞概论，了解楚辞产生的原因C2屈原生平及作品概述，学习湘夫人A2先秦散文概述、孔子主要观点、论语选读A1老子简介，曲则全分析与鉴赏B3庄子主要观点，山木分析与鉴赏、A2四书简介，大学、大学之道分析鉴赏A2汉乐府，了解汉乐府古诗的形式与内容，饮马 长城窟行分析鉴赏A2古诗十九首简介、行行重行行分析与鉴 赏；A2魏晋南北朝文学绪论A1建安文学、三曹七子蒿里行、

4、燕歌行分析 鉴赏A3曹植生平及作品概述，艺术特色，白马篇、美 女篇分析鉴皓A2正始文学、太康诗风简介，主要代表作家作品介 绍；C1陶渊明作品简介与串讲，读山海经分析A3谢灵运介绍及作品解读C1鲍照生平及创作概述、代出自蓟北门行赏析A1庾信生平概述、作品赏析C1谢眺与永明体、山水诗、晚登三山还望京邑 鉴赏A2南朝民歌西洲曲分析鉴赏B1中国戏剧的孕育与形成简介C2戏剧角色行当，表演等C1汤显祖简介，临川四梦，昆曲概述B2牡丹亭全剧串讲A2牡丹亭经典唱段选讲（游园惊梦）A2三、专题写作2（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配无四、教学方法与教学手段大学语

5、文课的教学，要在高中的基础上，在传授语言文学知识的基础上，进 一步提高学生正确运用祖国语言文字的能力，提高口头表达和书面表达的能力；进一步提高学生文学作品的阅读、分析和鉴赏能力。本课程的教学环节包括课堂讲授、学生自学、专题写作、期末考查。课程教 学以多媒体课件为主、辅以视频演示相结合，综合运用启发式、参与式、研究式、 案例式教学方法。结合课程教学内容，综合运用课堂讲授、课堂录像、课堂讨论、课堂答疑等 教学手段，注意将最新文化理念应用于教学，通过对经典作品的解读、赏析，培 养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，注意培养学生的再学习能力，提高自 身的文化素养。五、考核方式与成绩评定标准课程考核采用

6、百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考查成绩相结合的 方式，注重形成性考核，平时成绩占课程考核成绩的40%,平时成绩考核采用考 勤、作业、课堂提问的方式；期终考查采用专题写作考核方式，其成绩占课程考 核成绩的60%,期终考试试卷对应该课程支撑毕业要求指标点的情况如下表所示：课程支撑毕业要求指标点在试卷中的相应分数指标点10-160指标点12-1、12-240总计10()六、教材与主要参考书目教材：大学语文，南京大学出版社，王步高主编，2015年6月版参考书目：简明中国文学史，黄山书社，孙以昭等，2000年1月版；中国文学史，复旦大学出版社，章培恒、骆玉明主编，1996年3月版；中国历代文学作品选，上海古籍出版社，朱东润主编，1979年10月； 中国文学史(第二版)，高等教育出版社，袁行需主编，2005年7月； 中国诗史，百花文艺出版社，陆侃如、冯沅君著，2011年11月版。七、大纲编写的依据与说明本大纲依据王步高主编的大学语文教材编写，在编写过程中参考了大量 大学语文教研论文，并且适当借鉴了王步高教授相关教学视频以及兄弟院校相关 资料。起草人：彭绿原、钱欣审核人：晏群日期：202()年4月