中班音乐活动：咚咚锵.docx

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1、中班音乐活动：咚咚锵活动目标：1 .熟悉音乐旋律，感受新年的热闹气氛。2 .能有节奏地朗诵歌词，初步学会演唱歌曲。活动准备：PPT活动过程：一、导入活动，出示锣、鼓，教师播放音乐，并引出活动的主 题。师：今天老师带来了一首好听的乐曲。出示鼓、锣（敲击）这 是什么声音？（鼓和锣的声音）好听吗？（咚咚锵）幼儿听音乐。二、幼儿欣赏教师范唱歌曲，熟悉节奏（教师敲锣），并来听 一听歌曲中的鼓、锣是如何有节奏地发出声响的。师：我来敲你来听声音，说一说。I咚咚I咚咚I咚，看老师敲鼓，敲出了什么节奏？（师敲鼓） 老师把节奏写出来I 00001 00 0 （幼儿学拍）（出示锣）这是什么？听我敲（敲了几下？）00

2、10 0三、教师与幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。等幼儿会念后， 将幼儿分为两组，分别模仿小鼓和小锣，朗诵歌词。幼儿再学唱歌曲两三遍，鼓励幼儿用欢快的歌声表现过年热闹 喜庆的气氛。活动反思：在活动的开始，我弹奏歌曲拉个圈圈走走分组让8名幼 儿上来表演，请幼儿听我弹奏的速度来决定他们走圈的速度。刚开 始的一组幼儿有点模糊，我于是也参与其中走了一边，于是接下来 的几组相当成功。明显幼儿的兴趣已经引起了，而且效果是不错的。 趁着幼儿的兴趣正浓时，我提议让幼儿从听走的游戏变为听说的游 戏，当然，幼儿是相当的配合。“你们刚才听到录音机里唱了什么 呀？ ” “咚锵咚螺的声音” “那么谁会发出这样的声音呢？ ”在提 问同时我出示了 “锣”和“鼓”两种乐器，而小朋友之前已经认识 过这两种乐器的。然后，我进行敲锣敲鼓。当时幼儿一看到锣和鼓 可来劲了，不约而同的拍起了手，积极性非常高。我就趁机让幼儿 认真听讲以至能把后面的节奏能准确的念出来，刚开始学节奏的时 候我可以让幼儿用数字来数数或用拍手来代表，以至后面有几位幼 儿还是不清楚节奏。另外，在锣和鼓单敲的时候，幼儿能够很好的 敲出来。但当锣和鼓合奏的时候，幼儿之间的衔接并不是很好。k 启 2 启 | 一