2022年新PEP版小学四年级上册Unit1 My classroom第一单元教案教学设计.docx

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1、2022年新PEP版小学四年级上册Unitl Myclassroom第一单元教案教学设计Unit One My classroom 课时 第四课时教学过程及精彩片段 (一)热身、复习(Warm-up / Revision)1 .老师出示自制的颜色大转盘，一个同学拨动上面的指针, 使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让 另一个同学连续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词(red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)都被复习过一遍。(二)呈现新课(Presentation).复习本单元A部分

2、Let s learn的内容。T： Look! This is our classroom. What s in the classroom?同学利用所学学问回答问题。然后老师补充说：There is a floor, a teacher s desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.（老师一边说一边指着教室中的实物， 有些教室的设施或许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学， 建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图）2 .老师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算 机问同学：What1 s

3、 this?让同学试着回答问题。老师可做适当 提示。3 .播放本部分的教学课件Unitl Lets learn/B老师 分别点击以上事物，通过视听使同学更有效地记忆单词。（建议 课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时 闪耀。当再次点击时可显示英文单词。）.利用课件显示英文单词并教读。准时订正同学的发音。4 .老师播放课件中的句子部分。5 . 老师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过让同学回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.老师留意准时订正the

4、的发音。6 .同学跟读并仿照Lets learn部分。（使用教材相配套 的教学录音带）.观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look!This is my classroom.The wall is white. The floor is green. The fan is green, too. The computer is blue. The teachers desk is yellow.对表达有困难的同学，老师可用提 问 的 方式加 以引 导：What colour is the fan/computer/teachers1 desk?7 让同学打开本单元的双面对开情景图，

5、两人一组看图说 话。老师进行巡察，发觉问题准时解决。让同学在本班教室的实 际场景中进行操练。同学可以下位子在教室中一边看，一边说, 一边指。以增加同学学习的爱好。8 .复习本单元所学有关classroom的全部单词。老师出示 单词卡让同学认读，并把单词卡贴到黑板上。同学在读出单词的 同时用手指向教室中相对应的事物。考查同学认读理解单词的力 量。11.把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。做Bingo 的嬉戏。让同学先把空缺的四个格随便涂上红、黄、蓝和绿色。 然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。连续 嬉戏，直到全部的单词都被划上圈。此嬉戏为Letsplay部分。（三）趣味

6、训练（Practice）嬉戏 1 ： Colour your classroom.1）老师发给同学一张印有教室的黑白图片，让同学依据自 己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，相互指图说 一说自己设计的classroom。2）本嬉戏可以进行Listen and colour的练习。同学要通 过听懂老师的指令之后，根据要求给图片图上相应的颜色，然后 再看图说话。3）建议：这一嬉戏还可制作成课件。（详细内容与操作见媒 体素材）嬉戏2：计时猜词竞赛每个小组5-6人，小组之间进行计时猜词竞赛。竞赛规章： 老师预备好写有英文单词computer, fan, wall, floor, teacher

7、s desk, blackboard, chair, desk, picture, classroom, window, light, door的单词卡。每个小组依次到 教室前面参与竞赛。竞赛前，小组内的第一名同学坐在椅子上， 其他同学面对该名同学蹲在地上。老师站在这名同学的椅子后面, 手拿单词卡放在他的头上。竞赛计时3分钟，老师最好指派一名 同学帮忙计时。竞赛开头，老师出示第一张单词卡，蹲在地上的 同学要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义。（如 用语言表达则不能直接说出单词的中文意思，假如说出，视为犯 规。）坐在椅子上的同学要依据组内同学的表述来说出英文单词。 猜对计分并换人。其次

8、名同学坐在椅子上，连续猜词。如有同学 没猜对单词则不能换人，老师出示下一张单词卡让该同学连续猜, 直到猜中单词时才可换人。按此规章小组内的同学轮番坐到椅子 上进行猜词，直到计时停止，竞赛结束。最终看哪个小组猜对的 词最多，得分最多，哪个小组就获胜。（四）作业布置：Talk about it in your group.（适当增加句型，进行扩展会话 练习。）如：This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green- I like my classroom. 感悟瞬间8855419#2022-9-

9、5 10：ll：44|Unit One My classroom 课型 对话课教学目标 1.能听懂、会说Lets.和Let me.及其表示赞同 的回答：0k.能敏捷运用 Let me help me. Thank you.2 . 能听懂、 会说 clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.并能 在日常生活中用到这些表示动作的词组。3 .通过学习本课内容，教育同学要喜爱班集体，喜爱劳动。 教学重点 学习Let s 和Let me及其表示赞同的回答：0k. 学 习词组 clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.教学难点 区分和正确使用Let s与Let me-clean在本课中具有两种含义,老师要在同学不理解时进行解释。 作业设巩固性作业 Do the exercise book.拓展性作业板书设计B Let1s talkOk.Ok.Let1s/Let me cleanLet me help you. Thank you.