第五单元单元备——第五组资料文档.docx

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单元教材分析第五单元一.教材分析本单元围绕“办法”这个主题编排了 3篇课文。有古代寓言故事，有现 代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物，每个故事都寄寓了深刻 的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰 富的启示。二.教学目标.认识41个生字，会写25个字和词语。1 .能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。分角色朗读小马过河。2 .能说出“亡羊补牢”“援苗助长”两个成语的意思；能用自己的话说出看 到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同；能用上提供的词语， 复述小马过河的故事。3 .能根据课文内容，说出自己的简单看法。三.教学重难点能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。根据课文内容，谈谈简 单看法。难点：露说出“亡羊补牢”“攫苗助长”两个成语的意思；能用自己的话说 出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同；能用上提供的词 语，复述小马过河的故事。四 .学情分析经过一年的学习，已经有了一定的汉字积累量，但是由于二年级学生 年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度, 有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学 中动。五 .课时安排寓言二则3画杨桃2小马过河2图书借阅公约1语文园地五2总共：10课时