部编六年级语文上册教材分析(教学计划).docx

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1、部编六年级语文上册教材分析（教学计划）部编版六年级上册语文教材分析一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、 合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培 养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣 为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身 学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的 基础上制定学期计划。二、学生情况分析从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书 写端正，朗读有感情。但我班差生较多学习上存在一定困难， 需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重 点针对班级学生特

2、色进行有效的教学，让学生都能认真、细心 地学习，提高学习成绩。三、教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然， 重温革命岁月，阅读好时光，小说的魅力，成长的快乐，珍爱 我们的家园，艺术的魅力，走进鲁迅。本册共有课文二十七篇，精读课文18篇、略读课文9篇。 这七组教材，每组由“导语”课例口语交际”“习作”“回顾拓 展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课 文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部 分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。“口语交际”和“习 作依然作为独立的栏目。“语文园地”由四个栏目组成，“交流 平台”“词句段运用日积月累

3、”是固定栏目，另有“初试身 手”“书写提示”等穿插安排。本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文 后，以方格的形式排列。教材后附生字表。2、教材的主要特点（一）全面、准确地落实语文教学目标（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力（六）加强语文学习与生活实际的联系四、教学目标及学习方法第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学 生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独 特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断

4、丰富语言的积累。第二组：一是让学生在字里行间感受着慷慨壮烈的革命情 怀，增强对祖国的热爱之情，并能够理解革命道路的艰难险阻 与当今美好生活的来之不易。二是让学生通过多种途径、多种 形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培 养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情 感。第三组：一是让学生阅读课文，在阅读中与名家促膝而谈, 在阅读中畅游千山万水，在阅读中打开智慧的大门，在阅读中 感受纷繁世界。二是在读懂课文的基础上，学习作者的写作方 法。第四组：一是在品读小说中感受一个个或大或小、或真实 或虚幻、或激情或平淡、或悲痛或温暖的世界。二是能从小说 世界中寻找到历史的踪迹，认

5、识到社会的复杂、人性的多样， 感悟到人生的哲理。第五组：一是在阅读的过程中感受成长路上的点点滴滴, 珍惜成长的美好时光；二是学习课文独特的表达特色。第六组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密 切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意 把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考的读书方 法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为 地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。第七组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美, 受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在 叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象 自然地融合在一起的，学习作者

6、表达感受的方法；三是积累课 文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根 据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。第八组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是 感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高 品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人 民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。五、教学重难点（一）教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要 有一定的速度和边读边思考的习惯。3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意 思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的

7、表达顺序，体会作者的思想感情, 初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自 己的看法，作出自己的判断。5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作 品的内容和情感。6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读 课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写 方法。7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根 据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主 动与他人交换修改。8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影 中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。（二）教学难点1、继续加

8、强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。4、加强平时练笔的指导。5、让学生学写活动总结。六、教学措施1 .教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分 内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际 情况，使理论和实践融合为一体。2 .在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学 习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝 以往简单的“一刀切”的做法。3 .上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最 新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好 每一堂课的教案。4 .授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各 种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学 生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体， 引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提 高学习效率。5 .课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅 导，帮助学生及时复习好所学的新知识。6 .认真、及时地批改学生的作业。