【部编版】2022-2023学年四年级上册语文期末调研试卷AB卷（含解析）.docx

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1、【部编版】2022-2023学年四年级上册语文期末调研试卷（A卷）第I卷（选一选）一、选一选评卷入得分1.加点字的注音完全正确的一组是（）A.花.(16)别出心帮（cai） B.瘦削（xiao）*（ai）头呆脑C.理(qie)丧排山阚（dao）海2.下面没有错别字的一组是（）A.干躁全神惯注B.悬崖跌跌撞撞C.曝布一望无际3.对下面句子运用的描写方法判断有误的一项是（）A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写）B.妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣子，戴上帽子。（心理描写）C.马宝玉大声喊道：“同志们！用石头砸！ ”（语言描写）.“我本没有知道天下有这许多新鲜事”中“素”的意思是（）A

2、.木色，白色B.本来的C.平素，向来.这幅剪纸作品中的十二生肖,真可谓是 之作。（）A.栩栩如生巧夺天工B.栩栩如生妙笔生花C.画龙点睛巧夺天工4 .“还好，总算活着回来啦。我没有在，你在家做些什么呢？ “句中省略号的作用是（）A.表示语意的跳跃B.表示引文的省略C.表示说话吞吞吐吐5 .下面没有属于通常说的“五彩”的是（）“捐躯赴国难，视死忽如归”语出三国曹植白马篇。抱着为国家为正义而死的决心奔赴 国难，把死亡看得就像回家一样。“祖宗疆土，当以死守，没有可以尺寸与人。”摘自宋史列传卷一百一十七解释：祖先留给 我们的土地，应当拼死捍卫，没有能让人分亳。（4） “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出

3、自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗为： 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山 前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉 叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。天空中轻云漂 浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨。往日， 土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在我的眼前。（5） “儿童相见没有相识，笑问客从何处来。”出自唐代贺知章的回乡偶书，全诗为：少小 离家何，乡音无改鬓毛衰。儿童相

4、见没有相识，笑问客从何处来。意思是：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。家乡的儿童. 们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？11. 我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。毛宣读公告。火星上的氧气含量极少，没有可能有生命存在。一个棚架就爬满了瓜藤【详解】（1）此题考查的是病句的辨析。做此题时要认真阅读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改 病句没有能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句语序没有对。“透明的一件新雨衣”一般的语言习惯是一件什么样子的雨衣，所以语序要调 整一下。（2）此题考查

5、的是缩句。鬼幻底邦亡揉阳帮过姿猴冰O 那O O 泳O * O :缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写句子中的“着、了、过“字眼保 留，注意没有能改变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁+干什么”或者“谁+怎么样”抽 取句子主干，即“主+谓（+宾）:这道题的主干是毛，毛在干什么呢？去掉修饰“宣读”的成 分，去掉修饰“公告”的成分，就变成了“毛宣读公告。”（3）此题考查的是反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改 为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理

6、通顺。（4）此题考查的是仿写。做此题时，首先仔细阅读所给示例和要求进行仿写，题目首先要求补充后的句子能够使整租句 子构成排比，那么就意味着补充的句子的句式和与前文一致。从“一块白石头，几天没有见，就 长满了苔辞；一片黄泥土，几天没有见，就变成了草坪菜畦”可以看出这句话主要想表示一切都 是在生长的，所以填写的内容也是要表示事物正在生长的句子。12. 老师，“双减”政策是为了减轻大家的负担。所以我想在班上组织宣传班会，希望大家也 可以积极落实政策，有一个幸福快乐的童年。落实双减政策，拥有快乐童年。【详解】本题考查的是语言表达。根据题干的内容进行分析，首先材料的内容是围绕双减政策来展开的。题干的内容

7、来分析即可。 （1）本题中要说服老师展开政策宣传班会，可以围绕“双减”政策的，给同学们带来的，快乐的童年等方面来展开论述即可。注意语言完整流畅，没有要写错别字即可。（2）本题中拟定一个演讲的题目，首先明确演讲的题目要简短即可。题目可以围绕“快乐的童 年”等方面来展开。13. 巍巍shang14. BB15. 知音此题考查的是课文的默写与枳累。做此题要注意平时多积累，多练习，书写时注意巍是上下结构。原文：伯牙鼓琴，铺子期听之。 方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，铺子期 又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”铺子期死，伯牙破琴绝弦，终身没有复鼓琴，以为世无

8、 足复为鼓琴者。13. 此题考查的是对课文内容的识记与积累。tang： 1.食物加水煮熟后的汁液。也指烹调后以汁液为主的副食：米。姜。煲。2.开 水：热水：赴蹈火。3.中剂。用水煎服：茵陈。4.也叫成汤、唐、大乙。shAng：（汤汤） 水流大而急。根据意思可以知道，在本文中应该选择shSg的读音。14. 此题考兖的是古文中词语的理解。做此题时，可以将意思带入句子理解，而且注意积累古文的注释。B.少选（很久很久） （形容极短的时间）此句考查的是文言文节奏划分的能力。文言文语句的节奏划分般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿， 句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之

9、间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的意思是过了一会儿，伯牙又表达 了自己志在流水的意向，钟子期乂禁没有住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。” 17.此题考查的是对文章主旨的理解。此文讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。主人公俞伯牙和钟子期的真挚情谊令人感 动，表达了朋友间相互理解相互欣赏的真挚友谊，以及知音难寻，珍惜知音的情感。鬼幻底邦亡揉阳帮过姿猴冰O 那O O 泳O * O :参考译文：伯牙擅氏弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟 子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！ ”伯牙弹

10、琴时，心里想到宽广的 江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！ ”无论伯牙弹琴的时候心里 想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他 的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生没有再弹琴，认为世上 再没有值得自己为他弹琴的人了。18. 我赌气寻找和被我砸碎的一模一样的石头。19. 呵斥嗔怪问很疑惑A20. 一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就 把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。21. 大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头，意识到会有危险，巧妙地

11、编造传说让“我”回 家。22. 我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼，这样才有追求。23. 比喻 峭壁旁的石头动没有得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在 山神身上割了一块肉。18. 此题考查的是概括主要内容的能力。概括主要内容可以采用六要素的方法进行概括，也可以从文章中提取主干即“谁+干了什么”， 题目中对主要内容的概括有字数，用“谁+干了什么”概括会更加简洁，这篇文章的主人公是“我”, 我做了什么呢？这篇文章更多的是写我在找石头，找一块和被“我砸碎的石头一模一样的石头。19. 此题考查的是词语的辨析。做此题时要具体语境选择合适的词语。嗔怪：意思是责怪。本义为发怒、生气。

12、嗔怪也指强烈的责怪。呵斥：（动）高声地斥责。也作呵叱。处语境“次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她满脸怒气”选择呵斥更为合适。第二处语境她哭笑没有得地（嗔怪呵斥）我：“我看你没有用出去找石头了，你自己就是一块石头！这里目镜是有些无奈的，并没有那么生气了，所以嗔怪更合适。此题考查的是说的没有同说法。做此题时要语境选择更加合适的词语，此两处分别是同村的赤脚和邻村的打鱼人对我进行询问, 所以都可以填向。20. 此题考查的是关联词语的辨析。做此题时可以将关联词语带入原句，比较之后找出最合适的选项。B.表示的是假设的关系，石头都有它们自己的来历和用场并没有是假设的而是事实，所以此 选项没有合适。C.表示

13、的是转折关系。石头都有它们自己的来历和用场和后文并没有构成转折的关系，所以 此选项没有合适。21. 此题考查的是提取信息的能力。做此题时要仔细阅读文本，找全要点。文章第三自然段明确说明了石头的作用：一般的人家都有块大石头，是冬季用来腌酸菜的。 夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人也在 那里补衣裳。有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它卜的蛋似的。 22.此题考查的是理解句子含义。做此题时要能够联系上下文进行理解。第五自然段：次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她 满脸怒气呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要没有我就剁掉你的贱手

14、！ ”那石头我 们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。和第六自然 段：我就没有信找没有到一块石头，那样我没有就跟白军一样套了么！我穿上衣服冲出家门， 朝河岸走去。可以知道我由于是独自外出的，所以大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头, 意识到会有危险，巧妙地编造传说让“我”回家。鬼幻底邦亡揉阳帮过姿猴冰23.鬼幻底邦亡揉阳帮过姿猴冰O 那O O 泳O * O :此题考查的是提取信息的能力。做此题时要仔细阅读文本，找全要点。集合一自然段：我真的是石头么？如果是，我可没有想做家中的那块石头。我要做山上的石头 听风雨，要做水底的石头亲吻鱼，这样才有追求。可以知道我要

15、做山上的石头听风雨，要做水 底的石头亲吻鱼，这样才有追求。24. 此题考查的是修辞手法的辨析。做此题时要先仔细阅读要求，题目只要求找到用了修辞手法的句子并抄写下来。仔细阅读文章 找到用了修辞手法的句子即可，常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比和夸张。25. 范文：那张照片好久没有翻开那本相册我心血来潮地翻开那本相册，发现r那张照片，回忆像潮水一 般涌来。照片上有蓝蓝的天，有白白的云，有满地碧绿碧绿的西瓜，还有外祖父和我灿烂的笑容。犹记得那年夏天，外祖父说瓜田里的西瓜成熟了，要我和妈妈陪他一起去摘西瓜。我和妈 妈背着背篓跟在外祖父后面，有说有笑地往瓜田里走，没有知没有觉就到了。我们刚走进瓜田 就看

16、到了一个个又大又圆的绿皮西瓜。其中有一个，比我的脸还要大上好几倍！我兴奋地跑了过去，想把它抱，可是我使了九牛 二虎之力都没能把它抱，只听“噬的一声，我摔了个“狗啃泥”，逗得一旁的外祖父和妈妈都哈 哈大笑。外祖父边笑边拿出剪刀，把西瓜藤剪断，把西瓜放进了我的背篓里。虽然有点重，但 是我很开心!外祖父脸上露出了灿烂的笑容，妈妈赶紧拿出相机“咔嚓”一声记录了下来照片中的阳光洒满外祖父和我欢欣的脸上，我知道那是我们丰收的喜悦啊！现在外祖父已 经没有在了，而那张照片仍会让我回忆起有外祖父陪伴的美好时光！【详解】本题考杳命题作文。要求以“那张照片”为题，以当时的感受为，围绕意思，写清楚当时发生的事情。照片

17、凝固了我 们生活中的一个个瞬间。你的相册里，有哪一张照片让你感受最深？当时发生了什么事情？你当时的感受是怎么样的？问顾我们的成长历程，选择印象深刻，最想表达的去写。这是一篇叙 事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、起因、结果交代清楚。 写作构思：开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的和结果，把详写。注意进行必 要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。鬼幻底邦亡揉阳帮过姿猴冰O 那O O 泳O * O :结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。【部编版】2022-2023学年四年级上册语文

18、期末调研试卷（B卷）第I卷（选一选）评卷入得分.可以靠换偏旁或部首识记的一组生字是（）A. “注，和“驻，B. “培”和“项”C. “租”和“相”.和例句一样都是设问句的一项是（）例：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。A.少年同：“被外国人占据？为什么呢？ ”伯父说：“中华没有振哪！ ”B.是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。C.我觉得牛虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？3.下面最能让我们感受到神话中想象神奇的一项是（）A.人们世世代代怀念着女娴，传颂着她的伟大功绩。B.炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺亡。C.清而轻的东西，缓缓上升，变成了天：重而浊的东西，慢慢下降，变成了地

19、。4 .当好朋友承担重要的，起支柱作用的工作时.，我们夸赞他时可以选用的词语是（）A.破天荒B.挑大梁C.占上风5 .书信的格式，没有正确的一项是（）A.信的开头要写称呼B.信的结尾要署名，写日期C.信的正文没有能分段6 .本学期“快乐读书吧”我们读中国神话故事。通过阅读，我们应该知道我国的“医药之神”是（ ）A.李时珍B.神农C.黄帝第II卷（非选一选）评卷人得分7 .抄写下面句子。要求：字的要在横格的中线上，保持水平；字距要差没有多，标点符号 和字之间要保持一定的距离；没有要抄错。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠 呢！bei c5n yan

20、 jiu xue ye ya chi you liang（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）9 .改正下列词语中带点的错别字，把正确的字写在括号里。序子（）出赛（）富级（） 严臣（）不打（）10 .根据提示，把词语补充完整。通情（ ）理 左（ ）右盼 随遇而（） 无缘无）应手四、语言表达评卷人得分) 得(鬼幻底邦亡揉阳帮过姿猴冰11 .照样子，改写句子。例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。O 那O O 泳O * O :（1）当太阳车从天空验过的时候，普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星。例：你何必卖房子，只要您把胡子一刹，一登台，还愁没钱花？

21、你没有用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就没有愁没钱花。（2）你何必为难这个孩子，只要你答应让孩子们进来，还怕春天没有回来吗？评卷人 得分五、判断对错下面是小明背的这个学期学过的课文和诗句。在他背得完全正确的后面打7，没有是完全正确 的后面打“X”。12 .那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。观潮（）13 .好问则裕，自用则小。尚书（）.横看成岭侧成峰，半江瑟瑟半江红。题西林壁（）14 .寸有所短，尺有所长。（）.看道边李树多子折枝，诸儿竞跑取之，唯王戎没有动。王戎没有取道旁李（）评卷人 得分六、现代文阅读阅读。猎狗慢慢地走近小麻

22、雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵 树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身驱掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了， 发出嘶哑的声音。它呆立着没有动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊! 可是它没有能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。摘麻雀.上下文，为“掩护”选样最恰当的解释。在选择的意思后面括号里打W”A.表护（B.保护（C.守护（15 .选文中可以看出作者观察细致，表达准确生动.请按照提示，完成练习。A.黄B.赤C.蓝8.下面说法有误的一项是()A.

23、阅读时，我们要根据目的选择合适的材料。8 .读书时，要先想想阅读的目的，再选择同样的阅读方法。C.读文章时，与阅读目的关联性没有强的内容，没有需要逐字逐句地读。第II卷(非选一选)评卷人得分9 .我会拼写。(1) gud()着蓝色“纱衣”的地球，就像一位和取)的母亲，khngk机)地为人类gdng()献着zT()源。2) de()国音乐家贝多芬yu6()耳的琴声，流色ng()在chdng bi()的匕iyTn()河上，fci tcng( )在mhng()姑娘的心间。10 .按原文内容枳累。(1)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立没有动，o(2)书湖阴先生壁中的“,两山排回送青来”对仗工整，运

24、用映衬和拟人 的手法，表现了主人爱美的情趣。(3)浪淘沙(其一)中“,浪淘风簸让我们体会到了黄河 的磅礴气势。(4)爱国之心是曹植笔下的“,视死忽如归”，还可以是李纲心中“祖宗疆土, 当以死守，(5)辛弃疾的“明月, ”把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令 人悠然神往。(5) “,笑问客从何处来“，诗人 (人名)的回乡偶书写于初 来乍到之时，抒写久客伤老之情.请在段中找出能看出作者观察细致的一个句子。在句子下面“请在第二段中找出能看出作者表达准确生动的一个句子。在句子下面“19 .细读文段，根据提示，试着选择一个角度提出问题。（没有要照抄卷面上该文段的阅读题） 提示：可以针对文段内容提问；

25、可以针对文段写法提问；可以从文段中得到的启示，联系生活 提问；也可以从全文角度提问阅读理解。喷嚏王马老师今天来上课的时候，带了许多口罩。他叫黄鼠狼班长把口罩发下去：“每人一个，马上戴！ ”大家问：“为什么要戴口罩？ ”马老师说：“为了防止感冒的传染。”“可我们没人感冒呀！”“是我得了感冒。”马老师解释道，“但我要是戴上口罩，你们就听没有清我讲课了，所 以让你们戴口罩。都戴好了没有？我我要打喷嚏了，我要开始传染了，一，二”“等一等！ ”是大个子老鼠在叫。他对同案女生小个子猫说：“你个子小，抵抗力没有如我强，你多戴 一个口罩吧。”于是，小个子猫戴上两个口罩，大个子老鼠一个口罩也没有戴。马老师的喷嚏

26、打出来了“阿嚏！”马老师的喷嚏真厉害，戴一个口罩的同学全都抵抗没有住，一个接一个地也打起喷嚏来。戴两个口罩的小个子猫很感激大个子老鼠，没打喷嚏。虽然很好玩，但这样子没法上课啦。小个子猫很会想办法：“我想，也许要找一个很厉害的喷嚏来来打败我们的喷嚏。”马老师摇头说：“我的喷嚏是最最厉害的了。”大个子老鼠没有管马老师高兴没有高兴，说：“我知道到哪儿去找最厉害的喷嚏。”鬼幻底邦亡揉阳帮过姿猴冰O 那O O 泳O * O :他去找面包店的熊老板，熊老板每年要打整整一个月喷嚏。但熊老板说：“我的喷嚏是喷嚏王，没有能白白传染给别人的。”大个子老鼠就买了一个面包，吃下去，立刻头疼，他从这面包里得到了熊老板的

27、喷嚏王。大个子老鼠回到学校，“阿嚏！阿嚏！ ”到处发射喷嚏王，消灭了小小的喷嚏，包括马老 师的。只有大个子老鼠在打喷嚏了。他在墙壁上挖了个洞，把喷嚏打在洞里。可是马老师对大个子老鼠说：“谢谢你为大家做好事。但喷嚏王太响亮了，妨碍上课，你 应该回家休养一个月”大个子老鼠正在发呆，忽然又被小个子猫说得高兴，她说：“你回 家吧,我来帮你补课。”.根据提示，概括文章的主要内容。起因：马老师感冒了，他把喷嚏传给了同学们。：大个子老鼠找到了喷嚏王，用喷嚏王打败了班上其他喷嚏。班上只有大个子老鼠在打喷嚏了。 结果：马老师让大个于老鼠回家休养一个月，小个子猫决定帮他补课。主要内容：20 .上下文，说说大个子老

28、鼠为什么要这么做。（1）马老师打喷嚏的时候，大个子老鼠没有戴口罩，原因是（2）大个子老鼠在墙壁上挖了个洞，把喷嚏打在洞里，原因是21 .大个子老鼠的主要特点是什么呢？请在下面选项中选择，用7”表示。（单选）A.体弱多病（）B.爱打喷嚏（）C.乐于助人（）22 .小个子猫给大个子老鼠补课，怎样才能没有传染上大个子老鼠的感冒呢？评卷人 得分七、书面表达23 .习作。我们的生活很精彩，每天都会发生各种各样的事情。请你在这些事中，挑选一件你印象深刻的 事，按一定的顺序把这件事情写清楚。题目自拟。写完后，读一读。把没有通顺的地方修改一 下，把错别字改正过来。答案:1. A【详解】本题考杳的是汉字偏旁部首

29、的识记和辨析。换偏旁或部首识记生字要有相同的部分。A.这两个字都是偏旁加“主B和C没有相同的部分。故选AoB【详解】本题考查的是对句子的理解和分析。例句和题干的内容可以得出属于设问句，即有问有答的句子，所以本题中选项的内容可以得 出有问有答的设问句是B项。A项是疑问句，D项是反问句。2. C【详解】本题考查的是对神话故事的理解和识记。选项和题干的内容，感受到神话中想象神奇的是C项，这句话写出了天地的形成，很符合 神话中的想象。A项，对女婿的赞美，并没有神话的想象。B项，陈述了一个事实，和想象 无关。3. B【详解】考查词语理解、词语应用。破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或次出现的事；旧

30、时文人常用“破天荒”来表示 突然得志扬名。挑大梁：意思是指比喻承担主要工作或起主要作用。占上风：是指占据有利地位、处于优势。题干中内容“起支柱作用“，意思，选项B符合。4. C【详解】本题考查书信格式。书信由六个部分构成，称呼是要把收信人的称呼顶格写在行，然后再在后面加上冒号，表示 下面有话要说，问候语写在称呼的下一行并空两格，正文一般分为连接语、主体文、总括语 三个部分，每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔，祝颂语可以紧接着正文写，也可以 独占一行，写完信之后，要写上署名和日期。C选项有误，正文也可以分段。5. B【详解】本题考查的是文学常识的识记。本题考查的是：炎帝，是中国上古时期姜姓部

31、落的首领尊称，号神农氏，“医药之神”；相传 炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病。7. 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇 摇欲坠呢！【详解】本题主要考查了汉字抄写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。字的要在横格的中线上, 保持水平；字距要差没有多，标点符号和字之间要保持一定的距离；没有要抄错。汉字是由 没有同笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体 是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这 八种笔形的变体。注意“蓝、悬、味、摇、坠”容易写错。8.

32、悲惨研究血液牙齿优良【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看 看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字 “惨，”研，液”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。9. 裤塞饶厉拨【详解】本题考杳的是字形易错字的积累和识记。库子裤子：穿在腰部以下的衣物。出赛出塞：远出边塞。富绕富饶：(形)物产丰富；财物充足。严历严厉：意思是严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，没有 姑息。拔打拨打：用手拨号码，打电话。10. 达顾安故心【详解】考查补全词语。通情达理：形容很懂道理，

33、说话、做事合情合理。左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。随遇而安：随：顺应。遇：境遇,，安：安然，满足。没有论处于什么环境，都能安然自得， 感到满足。也作“随寓而安”。无缘无故：缘：原因。故：缘故。没有任何原因。得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。也指做事顺利。11. 普罗米修斯拿取了火星 你没有必为难这个孩子，只要你答应让孩子们进来，没有 怕春天没有回来。【详解】本题考杳的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。(1)本题中根据例句可以得出是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构

34、即可。所以本句话可以答案第3页，共7页改为普罗米修斯拿取了火星。（2）本题中根据例句可以得出考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下: 步：问号改为句号：第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？ ”和“怎能呢？ ”等。第三 步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为你没有必为难这个孩子，只要你答 应让孩子们进来，没有怕春天没有回来。12. 7713. xY14. 考查现代文识记默写。观潮本文记叙的就是观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的 景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又 恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄

35、伟、壮观。12. 考查名言识记积累。”好问则裕，自用则小“，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。13. 考查古诗识记默写。题西林壁作者是宋代苏轼，全文：横看成岭侧成峰，远近高低各没有同。没有识庐山真 面目，只缘身在此山中。14. 考查名言识记理解。“尺有所短，寸有所长”本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短, 但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 16.考查文言文识记默写。出自世说新语雅量。句意：他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯九许多孩 子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。17 . B.突然，一

36、只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身 的羽毛，绝望地尖叫着。它呆立着没有动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！18 .从老麻雀的身上体会到了什么？17. 本题考查的是对文段内容的理解和分析。原文的内容“掩护”（动）警戒、牵制、压制敌人，保障部队或人员行动的。暗中保护。 在原文语境中“老麻雀用自己的身驱掩护着小麻雀”可以得出“掩护”的意思是保护。18. 本题考查的是对文段内容的理解和分析。作者观察细致的句子，可以围绕仔细的观察来来展开，例如有“突然，一只老麻雀从一棵 树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”作者表

37、达准确生动的句子，可以围绕运用的修辞手法，表达方式等寻找。例如有“它呆立 着没有动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！”19. 本题考查的是开放性题目。文段的内容来展开分析，例如从“启示”“生活”“写作角度”等方面提问。注意提问的语言完整 流畅，没有要写错别字即可。20 .马老师感冒了，他把喷嚏传给了同学们，大个子老鼠用喷嚏王打败了班上其他喷嚏。班 上只有大个子老鼠在打喷嚏了，马老师让大个于老鼠回家休养一个月，小个子猫决定帮他补 课。21 .因为他的同桌你个子小，抵抗力差，把口罩送给同桌了。因为他怕把喷嚏传染给大家。22 . C.两个人都带上口罩，大个子老鼠打喷嚏的时候要避开

38、来。本题考查概括短文的主要内容。把起因、和结果，用词语串连，就是文章的主要内容。本文主要讲马老师感冒了，他把喷嚏传给了同学们，大个子老鼠用喷嚏王打败了班上其他喷 嚏。班上只有大个子老鼠在打喷嚏了，于是马老师让大个于老鼠回家休养一个月，小个子猫 决定帮他补课。21. 本题考对文章内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 （1）从句子“他对同桌女生小个子猫说：你个子小，抵抗力没有如我强，你多戴一个口罩吧。，”可知原因是他的同桌你个子小，抵抗力差，把口罩送给同桌了。（2）全文内容，从句子“只有大个子老鼠在打喷嚏了。他在墙壁上挖了个洞，把喷嚏打在洞

39、 里可知他是怕把喷嚏传染给大家。22. 本题考查分析人物形象。从具体的人物行为和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写； 对比、衬托手法等人手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。本文的大个子老鼠一开始把口罩给了小个子猫，又主动去找喷嚏王，喷嚏王打败了班上其他 喷嚏。所以他具有乐于助人的特点。23. 本题考查开放性试题。写出感冒没有传染的方法即可，答案没有。示例：双方做好防护，及时消毒；大个子老鼠打喷嚏的时候要避开来；注意开窗通风，在空 气流动大的地方补课。24. 参考范文：教室里的掌声生活中处处有掌声，掌声是一种真挚热情的鼓励。每掌声响起，留给自己的都是没有一 样

40、的感受。记得三年级时，我次走上讲台，朗诵我的作文。尽管我已做好了充分的准备，演练了无 数次，但当我充满信心地站在讲台上的时候，望着台下那一张张熟悉的面孔，我反而变得更 加紧张了，心怦怦直跳，只觉得两腿都在微微地颤抖。我看着老师和同学们期待的目光，到 嘴边的话又没有知怎么地硬生生给咽回去了，一句话也说没有出来，傻呆呆地站在那儿。教 室里静得出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得清清楚楚。忽然，“哗”一片掌声响起，我没 有由自主地抬了抬头，望见的是同学和老师那信任的、鼓励的目光。此时此刻，股暖流涌 入我的心田，我的心中升起了一股勇气。我用清脆有力的声音朗读着文章，那如潺潺流水般 的优美的语句从我的口中

41、读出，连我自己也陶醉在文章的意境之中。没有知没有觉中，文章已经读完了，我向老师和全班同学深深地鞠了个躬，“哗”教室里再 次响起了热烈的掌声。我在掌声中走下讲台，回到了我的座位上，用笔在笔记本上轻轻地写 下了一行字：掌声是对人的鼓励，没有管在哪里，都要学会为自己鼓掌，为别人鼓掌！【详解】本题考查自命题作文。要求写一件印象最深的事。想想生活中，哪件事让你印象深刻，选择你最想和大家的去写。 这是一篇叙事作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事 情的起因、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前 因后果；要突出，没有要平铺直叙，的场面或过程要详写，写

42、具体；环境描写对反映文 章的很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。写作指导：开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代的起因、结果，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加 上适当的修辞手法，运用鲜活的文字，叙述事情发生的情景。写出这件事让你难忘的原因。 总结式或抒情式扣题，照应主旨。评卷人 得分三、语言表达II.按要求完成练习。（1）我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。（修改病句）（2）毛在一阵又阵的掌声中宣读人民政府的公告。（缩句）（3）火星卜的氧气含量极少，怎么可能有生命存在呢？（改为陈述句）（4） 一块白石头，几天没有见，就长满了苔辞：一片黄泥土，几天没有

43、见，就变成了草坪菜畦;,几天没有见，就。（照样子补充句子，使其成为一个排比句） 12.综合实践。“双减政策来了。双减是指减轻我们的作业负担和校外培训负担。多地规定：小学一、二年 级没有布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间没有超过60分钟。个别学生 经努力仍完没有成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠。（1）你想在班上组织“双减”政策宣传班会，试着说服老师支持你。（2）在“双减”政策宣传班会上你打算作演讲，请拟定你演讲的题目。评卷人 得分四、文言文阅读课内阅读。伯牙善鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，饯子期日：“善哉乎鼓举，若太 山。”少选之间而志在流水，铳子期又曰：“善哉乎

44、鼓琴，汤珍（tang shang）乎若流水。” 锤子期死，伯牙破挈绝弦，终身没有复鼓琴，以为世无足复为鼓率者。13 .文中横线上应填的内容是 0.文中加点字应选的正确读音是。14 .对文中词语解释有误的一项是（）A.存在太山（心志）B.少旌（很久很久）C.普嵌（好啊）15 .对“汤汤乎若流水”的节奏划分，正确的是（）A.汤汤/乎若流水B.汤汤乎/若流水C.汤汤乎若/流水16 .由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作,评卷人 得分五、现代文阅读课外阅读。我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也没有外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙 四处去抓他。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊

45、，怪没有得胜利的是 呢！这些游戏玩得腻了，有我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花 在白天看时没有明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这名头闲在院子里，人们 就把它当成板髡来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有的时候鸡也会跳上 去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方 脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它 被砸碎为止。次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她满脸怒气（

46、嗔怪 呵斥）我：“你给我去找个一 模一样的石头回来，要没有我就剁掉你的贱手！ ”那石头我们家年复一年地用看，成了我们的 老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。蜀幻任邹太热出帮四姿妞O 耶O O 期O * 我就没有信找没有到一块石头，那样我没有就跟白军一样蠢了么！我穿上衣服冲出家门, 朝河岸走去。刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网。他（说）: “你一个小孩子这么早出 来干什么？ ”我如实说了。他告诉我说，河里的石头动没有得，石头底下藏着龙，要是搬了石 头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚在采药材。他（说）: “你一个小 女孩走这么远的路来这里干什么？ 我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头 动没有得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。石头都有它们自己的来历和用场，我空着手理直气壮地回家了。母亲根本就没有相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更没有相信我听到的这些传说。她哭笑没有得地（嗔怪呵斥）我：“我看你没有用出去找石头了，你自己就是一块石头！