小学2023年教学工作计划大全.docx

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1、小学2023年教学工作计划本学期，我校将紧紧围绕区教研中心各项工作安排，扎 实推进课改，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力, 提高课堂教学效率，加强班级和教研组文化建设，以提高教 育教学质量为核心，全面提升学生的综合素质，推动学校各 项工作实现新突破。一、扎实推进课改1 .构建学习保障制度。继续利用每周一教师例会时间， 组织教师学习相关教学理论文章；教研组要利用集中研讨时 间，集中组织学习与学科相关的理论性文章；充分利用网络、 图书资料等平台加强学习，做好学习笔记和读书心得，35岁 以下教师每学期理论学习笔记不少于一万字，35岁以上的教 师不少于五千字，期末评选优秀读书笔记和学学习心得。

2、2 .全面把握课程目标。紧紧围绕课程标准，不断更新教 学观念，指导教学。积极参加区教研中心组织的各项教材培 训活动，深入学习新课标，深刻理解内涵。认真总结XX好 课堂教学模式课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提 炼、推广，形成学科、个人课改的特色。3 .严格执行课程规范，开全开好课程，全面提高课程实 施水平。认真落实中小学管理规范有关规定，严格执行 的教育工作。同时，学校业务领导深入年级、走进班级了解 学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日 常管理力度。二是针对各学科特点，适时开展阅读、写作、 口语、计算、艺术、实践探究等主题趣味活动，让学生在参 与活动的过程中，激发学习热情

3、，树立学习信心，增长知识 见识，提升综合能力，促进全面发展。本学期，我校将紧紧围绕工作重点，结合学校实际创造 性地开展教学工作，力争使学校的教学教研工作再上新水平。2023年小学教学工作计划一、指导思想我校工作将依据上级部门工作总目标、立足我校教育发 展的实际，以教研工作为中心，以教学常规管理为重点，深 入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不 断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式, 全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作目标1 .加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学 化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。2 .加强各科教学活动，

4、把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。3 .重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期定期开展主题教学研讨活动。4 .促进师资队伍建设，打造骨干教师队伍，注重发挥骨 干教师带动辐射能量，促进青年教师专业水平提升。5 .加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决 自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展课题研 究和参加各级各类教学竞赛评比活动。6 .立足教师自主培训，提升教师素养。三、具体工作及措施（一）抓好教学常规管理，确俣素质教育的质量。教学常规工作是学校教学工作的核心，是学校的立足之 本，更是教师份内的本职工作。2023年，我们将深入落实“八 个精心

5、”（精心制定学科计划、精心开发课程资源、精心备 课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与评价、 精心指导学生课外学习与生活、精心进行教学反思），加强 教学过程的常规性管理，切实减轻学生的课业负担。按照课 程设置要求，开足开齐开全课程，严格按照课程表上课，继 续推行推门听课制度，增强教师潜心教研的自觉性，加大学 校对课堂教学的监控力度。1 .抓实备课。根据学校制订的学校教学常规管理实施方 案，本学期继续采用个人备课与集体备课（至少一单元一课） 相结合的形式，夯实备课。年轻教师要备详案，力求做到确 保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据 课程标准分清知识体系和能力训练，深入钻研

6、教材，确定教 学重点、教学难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。个人备课。做到“五备”，即备课程标准、备教材、备 课程资源、备学情、备教法，在此基础上，设计好教学过程， 完善好教案，设置难易、数量适当的课堂练习、课外练习和 单元练习。集体备课。学期初，教研组上报单元备课计划表，并按 教学进度提前一周进行教研，以保证执教者有反复思考、精 心设计的时间，教研活动记录必须有体现执教者的说课、研 讨、2 .抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思 维空间大，并留一定的时间练习消化，以达到当堂巩固的效 果。“活”不仅在于教学手段的运用，课堂气氛的活跃，更 在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，

7、思维程度的深 刻，学生最大限度地参与，在课堂教学中要缩短机械无效的 讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量, 最终让每个学生都有收获。3 .抓勤辅导。要求学生有明确的学习内容，教师要及时 辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑难问题及时得到解决。4 .抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别 要注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业 批改要认真、及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。 特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生 自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。5 .突出学科重点，抓好教学质量检测。强化质量意识， 充分认识教育教学质量

8、是办学的根本，是学校发展的生命力。 各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务, 夯实单元清、期中期末清。特别语文数学英语学科，每次单 元检测要向教导处及时报备，考试两天后及时上交单元质量 分析。教导处将在本学期重点落实常规质量的监控。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关, 正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、 新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中 的教学机智，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学 中还要提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、 把话语权还给学生。（1）语文：抓实“厚积”。（读）提高学生的课内外阅读量，让学生在

9、大量中巩固 生字，进行字词句段篇的积累，做好读书笔记。（写）重视写字教学，注意学生的写字姿势，要求书写 工整，字体规范利用好每天中午的午写时间，做好收集工作。（背）除了背诵教材中应背的文章与古诗，继续积累背 诵名篇佳作。（作）进行体验活动的探索。根据教材和生活实际，倡 导低年级学生写话，中高年级写或周记，进行作文比赛和评 选，并做好收集、评选和集订成册工作。（2）数学：抓实计算和思维能力。加强学生计算能力和数学思维能力的训练，强化学生的 数学口算、笔算能力，通过说理、解决问题思路训练等途径 促使学生的数学思维更清晰、更深刻。五年级试行学生错题 本制度，开展好解决问题比赛活动。（3）英语、科学：

10、抓实“运用”。提高学生英语会话 能力，注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操 作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标 意识，强化课堂质量意识。（4）音体美：充分展示艺体特色，把好质量关。严格 执行课程计划，根据课程及活动安排表，不折不扣上好每一 堂课。开展好“艺术节”活动。（5）综合实践活动：紧扣学校课题开展教学、活动， 教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学，收集相 关材料，做好区综合抽测准备工作。（6）注重后进生转化工作。教师要制定帮扶计划，定 期或不定期对学困生进行帮扶，填写好培优帮困手册。（二）搞好师资培训，提高教师队伍素质。“以研促教，以研兴校”是每一所学

11、校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导 教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续采用集中学习 和分散学习相结合的形式进行理论学习，系统学习综合性的 教学理论文章；各教研组要利用分散学习时间，分散组织学 习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、 图书资料等平台加强学习。1 .狠抓校本教研，优化研学一体进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动 制度，促进学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组 织。在教研方式上重点开展集体备课、课堂展示、听课、评 课、互动；本学期继续进行课堂教学听评课活动。45周岁以 下（含45周岁）的教师人人争上一节优质课，

12、通过周周听、 分类听，认真听课，认真议课，纵横比较，在课堂锻炼中， 构建学科课堂模式，围绕课堂模式把课堂教学评价活动落到 实处，让各个年龄阶段、各个学科教师的教育教学水平都有 不同程度的提高和发展。各个学科的教师要充分利用课堂教 学评价活动提供的学习机会，认真听课，认真记录，写清听 课时间、讲课人及授课内容，认真填写听课意见或建议，取 长补短，提高自己的业务素质，促进自己的专业成长。根据 XX市基础教育学校教学常规管理专项督查细则要求，学 校校长每学期不少于30节，业务领导（业务校长、教导处 主任）每学期不少于40节，教研组长每学期听课不少于30 节，45周岁以下（含45周岁）的教师听课不少于

13、20节，45 周岁以上的教师听课不少于15节。教而不研则浅，研而不教则空。在教研形式上重点采取 多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家指导；要积极引 导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研 究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，每 周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就罗列出来的 问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、 症结问题，实施专题性的研讨交流，教师要及时反思并把活 动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有 所用”，走自我发展之路。2 .构建成长平台，抓教师队伍建设。为适应我区教育发展的新形势，充分发挥我校名师的示 范、引领、辐射作

14、用，助力青年教师快速成长，切实提升我 校教科研水平，学校制定并实施“青年教师成长计划”。学 期初，从业务素质、理论水平方面，采取双向选择的原贝L 评选40岁以下有想法、有动力的学科青年教师梯队，大练 基本功，一月一课型进行磨课，通过不同形式的学习、专业 思想引领、重点培养，不断提升专业素养，使青年教师“本 质东西”得到提升，打造一支优秀的青年技师团队。并通过 设计一篇精品案例、研读一本教育名著、分享一点教育心得 等活动，让教研组成为教学研究的共同体、优秀教师的聚集 地、经验成果的百宝箱，进而实现教师的抱团式发展、跨越 式发展。3 .加强培训力度，浓厚教研氛围外出学习：为促进教师的专业发展，20

15、23年学校将列支 专项教研培训经费，计划通过“走出去学习、学回来实践、 坐下来研究”的培训方式，提升教师的科研水平。另外，今 年上半年学校计划邀请区教研员专家莅临我校做专项指导。校内研究：为帮助青年教师尽快熟悉、领会和把握教材 要求和意图，提高青年教师的课堂驾驭能力，提高课堂教学 效率，达到共同提高同年级教学质量的目的，本学期组织老 师们充分利用好每周四集体备课时间，坚持“一人主讲，多 人补充，全员参与，轮流换岗”的原则，切实解决“教什么” 和“怎么教”的问题。同时开展好主题式、问题式教研；开 展单元备课主线下的单项教研；开展学科下联席主要解决问 题教研活动；即时教研等等（三）坚持学生发展为本

16、，提高素质教育质量。1 .开展系列比赛活动，充分挖掘学生个性潜能。围绕读 书、写字、习惯开展系列活动。要求有方案、开幕式、评比 等过程性资料。如：数学解决问题竞赛、“作文小达人”、 “书写小能手”。2 .开展文体活动，促进学生全面发展。开展读书节、 艺术节、体育节等活动，给学生提供展现自我的舞台，活跃 校园文化，促进学生全面发展。总之，教导处会做好全体教师的服务工作，通过多种形 式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力， 积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模 式，全面开创我校教育教学工作的新局面。落实课程方案，落实学校课程总表、班级课程表与学生课程 表“三表统”检查制

17、度及责任追究制度，开齐课程，上足课 时，确保课程开设质量的提升。关心学生身心健康发展，根 据九年义务教育学生体育与健康标准的相关要求和关 于进一步加强阳光体育实施意见，组织好学校体育活动。 科学合理布置学生的作业，公正地对待每一位学生，使学生 全面、和谐、有个性、可持续发展。4.加强校本特色课程建设。在校本特色课程开发上加大 力度，形成学校特色。根据课程设置要求和特色建设需要, 充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有 天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长 发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合 性学习和实践活动的过程管理。通过案例研究鼓励教师大胆 拓

18、展和创新，形成个性化的教学方式。研究传统学科与社会 实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主 动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。二、认真落实教学常规管理，全面提升教育教学质量.抓实教学常规管理工作。一是落实市教学规程及教学常规的有关要求。依照XX市基础教育教学工作基本规程XX市关于加强中小学教学 常规的若干意见文件要求，规范教师教学行为，提升精细 化教学管理水平。二是强化教学监控。按照市中区小学教学常规实施细 则要求，抓住“三个关键”（课堂、作业、检测），抓好“八个精心”的落实，增强教学管理的规范性和实效性，提 高学校教学管理水平。将教学“八个精心”作为教学评价和 教师培养的重

19、要标准，在评选先进教研组、评比教学能手和 学科带头人等活动中，将以教学“八个精心”为必要条件。 二是下真功夫抓实抓好教学流程的管理，培养学生学习兴趣, 指导学习方法以及良好学习习惯的养成；三是坚持学校领导 推门听课、兼课制度，以及学科教师月例会制度。四是有效 开展“六步骤”校本教研，上好“导学议练”教学模式常态 课，积累好过程性资料。1 .扎实做好校本教研。一是重视课题研究，加强理论指导教学实践，瞄准教改 进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，进行深 入研究。本学期，争取申报1-2项市级研究课题，同时以个 人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做 出成效和影响。二是深入开展

20、有效课堂教学研究。通过校内展示课研讨、 撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能 力。组织各教研组及早落实各教师校级展示课的内容，认真 计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝 试。积极进行效果分析和经验总结，提炼形成具有学校特色、 体现学科特点、符合学生实际的高效课堂教学模式。2 .加强教研组建设，提高教研质量。充分发挥教研组长 的引领作用，开展丰富多彩的教研活动：一是开展“晒晒我 的粉笔字、汉字听写大会”基本功展示活动；二是结合远程 研修“三次备课两轮打磨”的磨课流程（制定计划一备课、 修改教案一试教一再次修改教案一上课一观课议课、撰写观 课报告），在组内开展说课、

21、研讨与磨课活动，扎实做好课 例研究，提高组内教师教师的整体研究研究能力；三是开展 “优秀教案、作业批改”展评活动，学期末评选优秀教研组。三、抓实教师队伍建设，提升教师专业素养L规范师德，提升形象。认真组织教师深入学习教师 职业道德规范，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学 生进行言传身教。提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态 度待老师“，在社会中继续树立教师XX形象、强化师德意 识、规范师生行为，创建“和谐校园”。本学期，将师德教 育与教师常规教学工作结合起来，树立“扎扎实实做好常规 工作的教师就是师德高尚的教师”这一理念，开展“教育梦 我的梦”师德演讲比赛、美文诵读展示等活动。2 .分层管理

22、，促进发展。一是学校要进一步重视骨干教 师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用 他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教 师成长。二是开展教师拜师结对活动，为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升, 以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。为工作 不满三年的新教师寻找经验丰富的中青年教师作为导师。3 .着力教学研究，打造高效课堂。一是向课堂四十分钟 要质量，把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索 课堂教学的新方法、新思路、新形式，多研究学生课堂的表 现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让 课堂真正成为学生发展的主阵地

23、。二是每位教师多从教学杂 志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学 方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动 学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活 泼向上的良好习惯。三是在教学活动中尽力让学生养成勤思 考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同 分享的良好学习习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学 生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促 进学生综合能力的提高。U!1、建立丰富多彩的社团活动，推动学生全面发展一是学校将继续严格市课程设置方案要求开设活动课 程，要求全体师生全员参与，加强过程性管理；二是精心准 备活动内容和形式，使活动

24、真正成为学生培养兴趣发挥特长 的平台；三要积极开展丰富多彩的实践活动，继续组织开展 校园文化艺术节等活动。四是组织各项学生竞赛活动，语文 学科组织学生读书竞赛、写字比赛等活动，数学学科组织学 生计算能力竞赛、口算比赛等活动，英语学科的口语、书写 竞赛，为学生搭建展示锻炼的舞台。本学期，我校将紧紧围绕教研中心整体安排，在抓好落 实的基础上，力争常规工作出新思路，重点工作树新优势, 教学质量上新平台。小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕区教研中心的工作重 点，深入推进课程建设，深化课改，创新校本教研模式，提 升教师专业化水平，促进教学质量提升，促进学生全面健康 发展

25、。二、任务目标.严格落实课程方案，提升课程实施水平；1 .深化课堂教学改，提升课堂教学效益；.增强校本教研实效，推进教师专业发展；2 .强化教学常规管理，提高教学管理水平；.注重学生日常教育，力促学生全面发展。三、主要措施.严格落实课程方案，提升课程实施水平。本学期，我 校将进一步强化课程管理意识，严格执行课程计划，落实课 程方案，开全课程，开足课时，确保课程实施过程与课程计 划的一致性。我校将严格按照文件精神，严格落实体育课一 至二年级每周4课时，三至五年级每周3课时，综合实践活 动课一二年级平均每周不少于1课时，三至六年级平均每周 不少于2课时，科学课一二年级每周不少于1课时，三至五 年级

26、每周不少于2课时。同时，我校将以落实立德树人根本 任务为导向，强化课程育人意识，完善德智体美劳全面培养 的课程体系。继续加强思政课程的组织管理，强化教研组建 设，全面落实道德法治学科兼职教师跨年级兼课，各学科在 遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育。另外，继续 推进“HON”语文课改，总结经验，形成教学资源库，聚焦 学科内涵发展，打造精品特色课程。1 .深化课堂教改，提升课堂教学效益。一是注重课堂教 学观摩学习。组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备 课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学培训 等形式学习先进的理论、提升业务素质。二是继续开展丰富 多样的课堂教学活动，为教师搭建

27、展示、交流的平台。教学 能手、教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上汇报课， 全体教师上研究课，让每位教师都在参与中提高，全面提升 老师们的教育教学能力。三是继续落实推门听课制度，走听、 随堂课由常态看常规。学期开学第一周，学校业务领导将对 全33节课堂进行走听，平时也坚持推门听课，对教师的常 态课堂进行跟踪指导。四是继续坚持单元研究课制度，预约 单元课促研究。既有领导预约教师，又有教师预约单元研究 课，每周一上午各教研组将周单元研究课周报表上报教务处, 教务处集中发布学校工作群，鼓励老师们积极参与听评课活 动，在参与活动的过程中提升专业素养。2 .增强校本教研实效，推进教师专业发展。本学期，

28、继 续做到“三个加强”。一是加强校本培训首先，学校将针 对全体教师开展专题校本培训，学习课标，钻研教材，提升 理论水平，迎接全区组织的教材教法考试。其次，继续开展 通用基本功训练，针对音体美等不同学科教师还将进行专业 技能培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能。 另外，本学期将继续聘请XX教育学院教授进行专题培训， 引领教师读报刊杂志、读理论文评，提升教师专业水平和人 文素养。二是加强教研组建设。充分发挥教研组的引领和辐 射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研计 划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展， 在发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。

29、三是加强集体备课，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵 地作用，开展好每周一次的教研组研究活动，加强集体备课， 要求每次集备目标明确，任务具体，备出效果。同时，学校 将继续加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开 展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指 导研究活动，全面提升教研活动质量。3 .强化教学常规管理，提高教学管理水平。本学期，学 校将继续按照教学常规实施细则要求，狠抓“八个精心”的 落实。一是学校将深入推进“读书写字”工程，坚持晨诵午 写制度，继续开展读书之星、写字之星的评比和展示活动， 利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班 级的展示板为学生搭建书写

30、展示的平台，让孩子们享受诵读 书写的快乐。二是学校将继续实行单元执教课、校本教研、 单元检测周报制度，学校领导坚持每周参加教研组活动，并 做好检查记录。同时，为更有效地调控教师的教学行为，监 管教学质量，提高教师的质量意识，及时发现和解决教学工 作中的问题，期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学 生作业等进行分期检查，每次检查确保做到及时记录、及时 反馈。最后，学期末将针对教师的所有常规资料进行汇总检 查，评选优秀常规。本学期将继续坚持晨诵午写天天查、教 研活动周周查、教案作业分期查、全部常规汇总查的“四查” 制度，强化教学常规管理，增强教学管理的规范性和实效性。4 .注重学生日常教育，力促学生全面发展。一是继续加 强对学生的日常教育管理。学校将定期、分层召开各年级任 课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加 强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生