新课标理念下我的语文教学框架.docx

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1、新课标理念下我的语文教学框架【设计解说】一、让学生读起来部编教材的每一篇课文都是精品，我们要充分重视它们的作用， 让学生充分阅读。师生共同探究学生未知的知识，在阅读互动中解决 学习中的问题。学生学会阅读，了解每单元的单元知识，了解每课作 者生平和写作背景，理解课文内容，理清写作思路，赏析文中的句子， 体会环境描写的作用这些内容都必须在充分阅读情况下才能完 成。“授之以渔”，利用课文让学生了解阅读方法一一泛读、精读、 速读、跳读、通读、略读、写读、序列读、“啃”读等，学生根据学 习的内容选择合适的阅读方法。在大量的阅读中学生培养了语感，在阅读的实践中，他们学会了 如何阅读。如在古文教学中，通读知

2、大意，速读明句读、重音，朗读 悟节奏、押韵，精读赏语句，写读悟主题迁移到课外读物的阅读中，他们也读得有声有色。指导学生阅读 西游记水浒传三国演义红楼梦四大名著，学生课外时 间阅读海底两万里骆驼祥子傅雷家书简爱红星照耀中 国格利佛游记艾青诗选等文学名著，他们不断汲取名著的精 华，品味阅读的快乐，感受人物的高贵品质，滋润自己的精神世界。 一篇篇读书笔记、一张张思维导图都是他们阅读的成果。二、让学生写起来生活处处皆语文，在家里感受父母的亲情，在社会感受人与人之 间的真情，在学校感受师生之间的友情，情情皆可入文；看朝阳东升， 夕阳西下；日落月升，繁星满天；朝晖夕阴，皓月中天；晴空万里, 云卷云舒；花开

3、花落，四季轮回哪一幕不能触动人的情感？同学 之间纯真的友情，家庭之间甜蜜的亲情，师生之间纯洁的温情，事事 都能激起情感浪花。如果把这不经意间的情感闪现记录成文字，就是一篇篇佳作。日积月累，自身情感不断丰富，写作素材不断积累，文章情感表 达也会越来越细腻。平时学到的谋篇布局、章法结构就会不经意间运 用到自己的作文中。夸夸我的老师父母给子女的一封信子女 给父母的一封信老师给学生的信，信信交心，灵魂不断的碰撞, 人与人之间变得越来越和谐。附把握现在，方能创造未来把握现在，方能创造未来给潇丹的一封信岳飞在满江红中慨叹“潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮怀 激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了

4、少年头，空 悲切。”词中有河山未还的悲痛，有壮志未竟的悲叹，有时光流逝的感慨, 更有收复山河的丹心一片。面对聪明伶俐的潇丹，我心中有无限的期 盼，潇丹何时能够“待从头，收拾旧心情，学中乐二面对精彩的课堂，不专心致志，怎能学好？ “终日而思，不如须 臾之学”。把握好课堂40分钟，比课下思考一个小时都有效。老师讲 课的时候面向全体，兼顾个体，想方设法架起新旧知识的桥梁，让学 生通向理想的彼岸。可是面对精彩的课堂，你时而神游天外，时而和同学说话。你可 知“食物精美，不食何以饱；课堂精彩，不学何以会二你可知“你 的行为影响自己，更影响着老师的授课的情绪:面对有希望考上一高的潇丹，我陷入了沉思大课间时，

5、大部分学生如切如磋，如琢如磨，他们忙着讨论着上 课时不理解的问题，有时眉头紧皱，有时会心微笑。班级总少几人, “众里寻她千百度，独上讲台，不知潇丹何处？ ”痛心！班级里少了你拼搏的身影。你可知道，学习的成功，一方 面和时间利用率有关，另一方面和学习的效率有关。如物理学中的运 动一般，如果速度保持不变，时间越长，路程越远。要想取得优异的 成绩，我们只有把握住时间，让时光不虚度。同样的道理，同样的时 间要想走更远的距离，我们必须加快运动速度。学习也是如此，要想 出类拔萃，不但要抓住有限的学习时间，我们还要认真听课，提高学 习的效率。只有如此，我们才能取得学业上的成功，我们才能在学习 之路上走得更远

6、。文武之道，一张一弛。学习之道，劳逸结合。劳动的好处很多：劳动能够让学生拥有班级存在感和做出贡献的 自豪感，更能让学生释放学习的压力。劳动可以培养人的耐心，可以 培养人的毅力，可以使人拥有幸福的感觉。劳动可以提高学生的动手能力，使双手更灵活。灵活的双手促进大脑的发育。劳动使人越来越聪明，恩格斯说：“劳动创造了人本身J劳动就是奉献，美好的生活从奉献开始。奉献我们的爱心，帮助 生活有困难的同学；奉献我们的智慧，帮助学习有困难的同学；奉献 我们的体力，使班级更洁净卫生。我想晚上值日，少了潇丹的笑声，这个班级该多么寂寞！ “梧桐 怎敌潇潇雨，丹心一片有谁知？ ”“人人为我，我为人人。”“不以恶 小而为

7、之，不以善小而不为。”潇丹切记。妇孺皆知的名句：“君子之交淡如水，小人之交廿若醴”。君子之 交淡若水的原因是他们的友情不掺杂任何杂质，不夹杂任何利益。他 们心中有共同的目标，他们为共同的梦想起航，相互鼓励，勇敢前进。“自古成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。”想宋 朝岳飞，无还我河山的机遇，你却有金榜题名的机会！要想用现在的 努力换来取你明日的辉煌，选择和志同道合的朋友一起奋勇前进。加 油，潇丹，期待你的辉煌！三、让学生说起来语文是听说读写思的课程，是实践性课程。学习语文就是要培养 学生听说读写思的能力，特别是说的能力，说在生活中运用最广泛。说出自己的心声，发表对事件的看法，论辨人和事

8、的真善美，评 论新闻时事。课前五分钟，讲台成了学生慷慨激昂的舞台。学生们语重心长的劝诫、壮志在胸的豪情，无不激起学生奋斗的 热情。学生的心态不知不觉发生着变化，心动变成行动，他们辩真追 善求美，逐渐变得阳光、开朗、积极、快乐起来。附学生的发言材料学习要有时间观念我觉得学习首先要有时间观念，要认真规划自己的时间！每个时 间点该做什么要心知肚明。要静下心来学习，不要浮躁。要认真并且 按时完成老师布置的作业，不弄虚作假，不抄别人的作业。知识的精髓在于课堂上老师的讲解。要想取得优异的成绩，线上 学习要自觉自主，不让家长监督。课外时间不虚度，利用碎片时间规 划作息，多抽时间读名著，增长课外知识。经常锻炼

9、身体。适当锻炼可以让我们头脑更清醒，思维活跃。每 天保证充足的睡眠时间，通过这次月考，我认识了自己的短板和不足, 知道自己以后该怎样学习。以后的课业会更加繁重，要一边预习一边 复习。争取把不会的弄会，实在弄不会的请教老师和同学。马上就要迎来期中考试了，希望在老师和同学的陪伴下，迎来好 成绩。工欲善其事，必先利其器学习唯有持之以恒，没有任何捷径可取。如果有好的学习方法, 情况就迥然不同。下面浅谈我认为有效的三类学习法。1 .重晨读“一日之计在于晨J早晨大脑清晰，记忆力强，记得牢，知识 不宜忘记。所以我每天早起的这些珍贵时间，去记忆历史、政治、语 文等篇背诵的科目。2 .善用碎片时间积少成多，只有

10、抓住碎片时间，才能学得更多。比如在上网课期 间，上下课之间会有15分钟，大课间有半小时。这段时间我会复习 上节课的知识或预习下节课的内容，以便能够跟上老师的步伐。3 .劳逸结合适当的锻炼和放松有利于大脑的休息，缓解我们长期久坐导致的 身体不适。“身体是革命的本钱”，人只有拥有一个健康的身体，才能 在学习之道路上越走越远。四、让学生学会倾听被称为“世界上最伟大的汽车推销员”的乔吉拉德说：“世界 上有两种力量非常伟大，其一是倾听，其二是微笑。倾听，你倾听对 方越久，对方就越愿意接近你。”倾听让对方感受到了被尊重，倾听 我们理解了发言者的心声，倾听我们得到了我们想得到的信息。倾听也让两颗灵魂连接，相

11、互温暖着对方。我和学生之间彼此倾听，相互“驯养”。师生之间心意相通，情 感交融。我和学生约定：老师认真倾听每一个学生的心声，学生认真倾听 老师的言语。情感如有阻滞，当面交流，解开心结。突发事件冷处理， 将心比心，这是解决问题的有效途径。总之，学生只有倾听，学习成绩才能突飞猛进；老师只有倾听, 师生关系才会更和谐融洽。五、让学生学会思考让学生经常观察学校和路边绿植变化。从绿植的荣枯和花开花谢 中，同学们明白了季节的轮回、生命的无常。看绿植的生长，同学们 明白了阳光雨露的重要。当缺水绿植枯萎、遇水生机勃勃时，学生明 白自己如温室里面的花朵，难以抵御社会的风霜。他们想要以后成为 展翅高飞的雄鹰，现在必须锤炼自己稚嫩的臂膀；想要变得有能力敢 担当，必须学识渊博，品行高端，精神充盈，行为高尚。让学生读起来，扩大视野；让学生说出来，激扬文字；让学生听 起来，激发情感；让学生写起来，融洽关系；让学生思起来，细腻情 感。听说读写思皆是根据适当的情境，巧妙的设置任务，让学生在语 文实践中学习语文。总之，在听说读写思中学生逐渐掌握了语文知识，提高了语文素 养。