重庆合川区七间中学2021-2022学年高二语文期末试题含解析.docx

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1、重庆合川区七间中学2021-2022学年高二语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成11一14题。（20分）草堂诗魂细雨蒙蒙，落叶飘飘。当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽 情，像有意让人来品味一种人生意蕴一一文章憎命达！茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个 风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所一一杜甫草堂，早已咸了成都的杜甫草 堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都人一个清幽 的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是 对现在的经营。只是草堂，作为

2、一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一 个纠结点，作为一段历史的现象台，太有特点了，情绪也太浓重了。“千秋万岁 名，寂寞身后事”，读清人顾复初的“异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗 客：先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对那副对联，更让人嘘唏不 己。与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而，乂让人坚信只要确实灿烂过，也就 注定会占有辉煌。草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况乂是细雨迷蒙，黄叶铺地!草 堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢?从开元到天宝，壮游，三吏 三别，北征，秋兴八首，直到茅屋为秋风所破歌一代诗史再 现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜

3、甫的辉煌，这 也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈 象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。C.所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比 较起来，在数量上总是处于劣势。D. “道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都十分有限，而意境是对有限 的意象的突破，所以意境能够体现“道”。2 .卜.列理解，不符合原文意思的一项是A.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以占希腊雕塑家 认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。B.中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之 象”、“景外

4、之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。C.陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处一个有意 味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。D.俄罗斯民歌伏尔加船夫曲之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出 了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。3 .根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往 能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。B.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体 事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。C.王夫之说杜甫是“工

5、”，王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫 和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。D.康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同 的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。参考答案：1. B2. A3. C1.试题分析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力。B项属于强加因果，“因而” 前后两部分内容没有因果关系。完成本题要在通读全文的基础上，检查选项的表述是否与 全文保持一致。表述不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选项之间的比 较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2

6、.试就分析：本H当商理修文藻，解送并整合文中的信息的砂.A项属于曲第尊文，原文有“所以葩 们，比如古龙卿鱼欧君求美，寓巴人体朝百再非常、非惊贵之语.在这里“非常完美”不等 于“十分律”，而是与国体几乎完全知合本题考杳考生第送片整合文中信息，归蝌内容费点的能力 解答订费;Hh要赘体理解文注的内容,小网巴8作者的观点去肝内唇，尢箕是对选文中心句的理第， 要将11目材料18息带入选文比对现斛，看着有没祠像撞112、至小、息清关系、籍施礴失当等问 !考点：筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，能力层级为分析综合C。3.试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项，“如果让西方艺 术家来评判

7、，结论可能恰恰相反”表述有误，西方艺术追求“逼真”，以此来判断，王维 的诗只能是“不逼真”。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选 项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题目童 趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋亳，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或干或百，果然鹤也。昂首观之，项为之 强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称

8、 快。叁常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处,蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽, 以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。日,见二虫斗草间，观之，兴正浓,忽有庞然大物，拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也，舌一吐而二 虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆,鞭数十，驱之别院。10 .解及下列句子中划线字词.为之强()陋以烟()1幽自得，(出h ()11 .都诵句子.(1)见蓑小之物必嫡事H理,故时有物外之夔.( 2 )心之附句,则或千成百JR/爵色.选文回忆了JIW茨需物外之”的三件事.值分别用四字通语加以铁括. .仔细阅读全文.IB要谈谈“我能制这种树外之趣的庾因是什

9、么?13 .古人说.“海灯有味化JLWL你的年一定也和沈复一伴有很出值得回蚌的年趣事. 慎葡述一件你认为有佥眸的童年熊与我】分享，30字左右.参考答案：10 .通“僵”，僵硬的意思 1慢慢地 安适、愉快的样子 刚刚11 .略.12 .夏日观蚊神游花台 鞭打虾蟆13 .源自于JI时的作者有敏锐的双察力和丰富的联想能力.14略略5.阅读下面的文言文，完成问题。侯蒙，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡 尉，知柏乡县。民讼皆决于庭受罚者不怨转运使黄泥闻其名将推毂之召诣行台白事蒙以越 境不肯往。泥怒，他F1行县，阅理文书，欲翻致其罪：既而无一疵可指，始以宾礼见, 日：“君

10、真能吏也。率诸使者合荐之。西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至 秦，仲武等囚服听命，蒙晓之日：“君辈皆侯tfl,无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未上, 又拜御史中丞。蒙奏言：“汉武帝杀王恢叫不如秦缪公赦孟明；子玉缢而晋侯喜，孔明 亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。欲身不病，得 乎？ “帝悟，释不问。迁刑部尚书，改户部。比岁郊祭先期告办，尚书辄执政。至是，帝密谕之。对日： “以财利要君而进，非臣所敢。”一日，帝从容问：“蔡京何如人？”对日：“使京能正其心 术，虽古贤相何以加。”帝颔首，且使密伺京所为。京闻而衔之。大钱法敝，朝廷议改

11、十为三，主藏吏来告日：“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当 变。“蒙日：“吾府之积若干？ ”日：“八千缗。”蒙叱日：“安有更革而吾不知！ ”明日，制 下。乂尝有几事蒙独受旨，京不知也；京侦得之，白于帝，帝日：”侯蒙亦如是邪？ “罢知 亳州。宋江寇京东，蒙上书言：“江以三十六人横行齐魏，官军数万无敢抗者，其才必过 人。今青溪盗起，不若赦江，使讨方腊以白赎。”帝日：“蒙居外不忘君，忠臣也。命知 东平府，未赴而卒，年六十八。（选自宋史侯蒙传，有删改） 【注】王恢：伏击匈奴，单于察觉而撤军。汉武帝大怒，日：“今不诛恢，无以谢天 下！“子玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。4.下列对

12、文中加粗部分的断句，正确的一项是A.民讼皆决于庭/受罚者不怨/转运使黄泥闻其名/将推毂之/召诣行台白事蒙/以越境 不肯往B.民讼皆决于庭/受罚者不怨/转运使黄混闻其名/将推毂之/召诣行台向事/蒙以越境 不肯往C.民讼皆决/于庭受罚者不怨/转运使黄泥闻其名/将推毂之/召诣行台白事/蒙以越境 不肯往D.民讼皆决/于庭受罚者不怨/转运使黄泥闻其名/将推毂之/召诣行台白事蒙/以越境 不肯往.下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.古代男子20岁时举行加冠礼，叫作冠，即戴上表示已成人的帽子。但体犹未壮，还比 较年少，故称“弱冠”。B.宾礼用于朝聘会同，是天子款待来朝会的四方诸侯和诸侯派遣使

13、臣向周王问安的礼节仪 式。C.郊祭犹郊祀，古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分， 祭祀对象分为三类：天神、地祗、人鬼。D.户部，中国古代官署名，是掌管仪制祠祭的机关，六部之一，长官为户部尚书，曾称地 官、大司徒、计相、大司农等。5 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄泥大怒，想借审查工作治 侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待。B.侯蒙忠于国事，为君分忧。侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革，但乂不想 引起市场恐慌，所以斥责府库主管并安抚他。C.侯蒙直言评鉴，结怨蔡京。皇帝叫侯蒙评鉴蔡京，侯

14、蒙认为蔡京心术不正。蔡京闻知 后，心里记恨侯蒙，后来找到机会报复了侯蒙。D.侯蒙善于劝谏，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等十八人，侯蒙援引典 故，劝皇帝不要自残肢体，皇帝醒悟后不再追究。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”(2)比岁郊祭先期告办，尚书辄执政。至是，帝密谕之。参考答案：4. BD5. B(1)侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回 答。”(2)近年郊庙祭祀提前办妥告成，尚书主管政事。到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情况。4 .本题考查文言文断句的能力。断句需在理解句意的基础上抓住关

15、键词，并比较选项辅 助判断。比较四个选项，区别点有二:“于庭”是“决”的状语,“决于庭”应在一起，构成 状语后置句，排除C、D两项；“蒙”是“以越境不肯往”的主语，应在一起，正确答案选 B。5 .本题考查理解古代文化常识的能力。D项，“是掌管仪制祠祭的机关”错误，户部是掌管 户籍财经的机关。6 .本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项，“侯蒙认识到大面值的钱币流通 有弊病，建议改革”错误，根据第四段文意，朝廷商议钱币改革，但侯蒙不知道，W 而斥责府库主管官吏。7 .本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译句子应直译为主，意译为辅，做到字字落 实，特别注意得分点。得分点：（1）“晓”：告诉

16、，通晓；“无庸”：无需；第但，只 管；（2） “比岁”：近年；“先期”：比规定日期提前；“密”：暗地里.，私下。【备注】（参考译文）侯蒙，是密州高密县人。还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走， 喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡 县知县。百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。转运使黄淀听到他的名 声，要推荐他，叫他到衙署票报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。黄泥很生 气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟 没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是个能干的吏员啊。“

17、黄混便率 领各位使者一起推荐他。镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八人的 姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他们治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向 他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情问答。”案件判定的 结论还没有报上去，乂提升他任御史中承。侯蒙上奏说：“当年汉武帝杀了王恢，不如秦 缪公赦免孟明。子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位变轻了。如今羌人杀了 我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自残肢体啊。想要身体不得病，可能 吗？”皇帝醒悟了，把这件事放在一边，不再追究。迁任刑部尚书，改任户部。近年郊庙祭祀提前办妥

18、告成，尚书主管政事。到这时，皇帝就 秘密地告诉他这种情况。侯蒙回答说：“因为财利来要求君主提拔自己，这不是臣下所敢 做的事情。”一天，皇帝随便地问：“蔡京这个人怎么样呢？ ”侯蒙回答说：“假使蔡京能够 端正自己的心术，即使古代的贤相也比不上他！”皇帝点头，并且让他暗中探察蔡京的所 作所为。蔡京听说后怀恨在心。大面值的钱币流通有弊病，朝廷商议贬值十分之七，府库主管官吏报告说：“各部门都用 车装载大面值钱币到店铺买货物，都疑心货币制度要变更。”侯蒙说：“我们府库之中有多 少贮存？ ”官员回答道：“八千缗。”侯蒙斥责道：“怎么有变革而我却不知道！ “第二天，法 令颁布。又曾经有几件事侯蒙独自接受圣旨

19、，蔡京不知道；蔡京侦探到这些事，告诉皇 帝，皇帝说：“侯蒙也这样吗？ ”将侯蒙贬为亳州知州。宋江进犯京东，侯蒙上书说：“宋江凭借三十六人横行于山东、河南一带，官军几万人没 有敢与他抗衡的，他的才能一定超过常人。如今清溪的盗贼起事，不如赦免宋江，让他去 征讨方腊来赎自己的罪。”皇帝说：“侯蒙身居外地却不忘君主，是忠臣。”命他任东平知 府，还没到任就死了，终年六十八岁。6.阅读下面的文言文（文中三个“口”是为考查而设），完成5-9小题。程知节，本名咬金，济州东阿人也。少骁勇，善用马梁。大业末，聚徒数百，共保乡 里，以备他盗。后依李密，署为内军骡骑。时密于军中简勇士尤异者八千人，隶四膘骑， 分为左右

20、口自卫，号为内军。自云：“此八千人可当百万。”知节既领其一，甚被恩遇。及王世充出城决战，知节领内马军，与密同营在北邙山上，单雄信领外马军，营在偃 师城北。世充来袭雄信营，密遣知节及裴行俨助之。行俨先驰赴敌，口流矢所中，坠于 地。知节救之，杀数人，世充军披靡，口抱行俨重特而还。为世充骑所逐，刺槊洞过，知 节回身撅折其槊，兼斩获追者，于是与行俨俱免。及密败，世充得之，接遇甚厚。武德二年，知节谓秦叔宝日：“世充器度浅狭而多妄 语好为咒誓乃巫师老妪耳岂是拨乱主乎？ ”及世充拒王师于九曲，知节领兵在其阵，与秦 叔宝等马上揖世充日：“荷公接待，极欲报恩。公性猜贰，傍多扇惑，非仆托身之所，今 谨奉辞。”于是

21、跃马与左右数十人归国，世充惧，不敢追之。授秦王府左三统军。破宋金 刚，擒窦建德，降王世充，并领左一马军总管。每阵先登，以功封宿国公。武德七年，建成忌之，构之于高祖，除康州刺史。知节白太宗日:“大王手臂今并翦 除，身必不久。知节以死不去，愿速自全。”六月四日，从太宗讨建成、元吉。事定， 拜太子右卫率，迁右武卫大将军，赐食封七百户。贞观中，历泸州都督、左领军大将军。与长孙无忌等代袭刺史，改封卢国公，授普州 刺史。十七年，累转左屯卫大将军，检校北门屯兵，加镇军大将军。永徽六年，迁左卫大 将军。显庆二年，授葱山道行军大总管以讨贺鲁。师次怛笃城，有胡人数千家开门出 降，知节屠城而去，贺鲁遂即远遁。军还，

22、坐免官。未几，授岐州刺史。表请乞骸骨，许 之。麟德二年卒，赠骤骑大将军、益州大都督，陪葬昭陵。（节选自旧唐书?列传第十八）建成、元吉：秦王李世民的兄弟。贺鲁：西突厥沙钵罗可汗。）（3 分）5.对下列句中加点字词的解释，不正确的一项是（A.时密于军中简勇士尤异者八千人简：挑选B. 与密同营在北邙山上营：安营，驻扎C.表请乞骸骨，许之表：奏章D. 军还，坐免官 坐：获罪.填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（）（3分）隶四膘骑，分为左右自卫行俨先驰赴敌，流矢所中，坠于地世充军披靡，口抱行俨重骑而还A,以因则B.而为乃C.以为乃D.而因则6 .下列各组中，停顿最合理的一项是（）（3分）A.世充

23、器度浅/狭而多妄/语好为咒誓/乃巫师/老妪耳/也是拨乱主乎7 .世充器度浅狭/而多妄/语好为咒誓/乃巫师/老妪耳岂是/拨乱主乎C.世充器度浅狭/而多妄语/好为咒誓/乃巫师老妪耳/岂是拨乱主乎D.世充/器度浅狭/而多妄语/好为咒/誓乃巫师老妪耳/岂是拨乱主乎.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A.程咬金有胆识。他在隋朝大业年末社会动乱之际，组织聚集了数百人来保护乡人，防 止其他盗贼来侵犯。B.程咬金在唐朝有功劳也有过失。他帮助唐太宗除去李建成和李元吉，为朝廷立下功 勋。C.程咬金几易其主。李密被败后，被王世充所得，后又与秦叔宝商定，离开难成乱世英 明之主的王世充，转而投奔

24、秦王，在秦王手下建功颇多。D.程咬金被李密委任为内军骤骑，统领内军八千人。他的队伍都是猛士，可抵挡百万人 马，他也因此蒙受特殊待遇。8 （1）将下列句子翻译成现代汉语。（7分）公性猜贰，傍多扇惑，非仆托身之所，今谨奉辞。（3分）武德七年，建成忌之，构之于高祖，除康州刺史。（4分）（2）选文中哪些地方能表现程咬金“有远见”？（用自己的话概括）（3分）参考答案：5. （3分）C （表：上表）（3分）C 用排除法，由第句中的“所”可知前面用“为”与其构成被动句，可 排除A、1）。再看第句，翻译“隶属四位骡骑将军，分为左右来保护自己”便知“以”当 “目的连词”讲较准确，故选C。6. （3分）C。翻译之

25、后再断句就不难了，（武德二年，程咬金对秦叔宝说）：“王世充 才识风度浅薄狭隘，却爱乱说，喜欢赌咒发誓，这不过是老巫婆而己，哪里是拨乱反正的 君主！”（3分）D （他率领的是左右内军中的一支，4000人）7. （10 分）（1）（3分）您性情猜忌，身旁又多煽动蛊惑之人，不是我等托身之处，如今恭敬请求从 此分别。（“扇惑”“辞”各1分，句意1分）（2） （4分）武德七年，李建成嫉恨他，向唐高祖进献谗言，派程知节出任康州刺史。（“忌” 1分；“构” 1分；“除”可译为担任、被授予官职，1分，句意1分）（2） （3分）认为王世充性格多猜疑，不是乱世英主，离开他归顺唐军李世民左膀右 臂被剪除时，建议他果

26、断保全自己，助其除去李建成和李元吉，为朝廷立下功勋。（写出 一个2分，两个3分） 参考译文：程知节，本名叫咬金，是济州东阿县人。年少时候骁勇善战，善于骑马用槊击刺。大 业年末，程咬金聚集了数百人，共同护卫乡里，来防备其他盗贼。后来归附李密，任命为 内军骡骑。当时李密在军中挑选出八千个特别优秀的勇烈之士，隶属四位骡骑将军，分为 左右来保护自己，号称内军。李密自己说：“这八千人可以抵得上百万大军。”程咬金管 领四骡骑之一，所受恩遇特别隆厚。等到王世充与李密在城外决战，程咬金率领内马军，与李密一同于北邙山上扎营，单 雄信率领外马军，于偃师城北扎营。王世充袭击单雄信营垒，李密派遣程咬金与裴行俨前 去救

27、援。裴行俨率先驱马奔向敌军，被飞箭射中，摔到地上。程咬金驰马救援，连杀数 人，王世充军队后退，于是抱起裴行俨再次骑上马回奔。被王世充骑兵追赶，追兵用梁刺 伤程咬金，程咬金转过身去折断其槊，又斩杀追兵，方才与裴行俨免于此难。后来李密失败，王世充俘虏（得到）了程咬金，王世充对待他很是优厚。武德二年， 程咬金对秦叔宝说：“王世充才识风度浅薄狭隘，却爱乱说，喜欢赌咒发誓，这不过是老 巫婆而已，哪里是拨乱反正的君主！ ”王世充在九曲与唐军交战，程知节带兵在阵上，与 秦叔宝等在马上向王世充行礼，说道：“我等身受您的特别优待，总想报恩效力。但您性 情猜忌，身旁乂多煽动蛊惑之人，不是我等托身之处，如今恭敬请求

28、从此分别。”于是骑 上马与左右数十人前来降唐，王世充害怕，不敢追赶。李渊授予他秦王府左三统军，程咬 金击败宋金刚，擒获窦建德，使王世充投降，同领左一马军总管。每逢出征举旗先登，因 屡建战功被封为宿国公。武德七年，太子李建成忌恨他，向唐高祖李渊进谗言陷害他，派他出任康州刺史。程 咬金告知李世民说：“大王左膀右臂被除掉，保全恐怕不能长久。知节在死的时候也不离 开大王，希望大王快些保全自己。”六月四日，跟随李世民讨伐李建成、李元吉。玄武 门之变后，授予他太子右卫率，升任右武卫大将军，赐给食封七百户。唐太宗贞观年间，历任泸州都督、左领军大将军等职。与长孙无忌等人暂时代理刺史 之职，改封为卢国公，授普州

29、刺史。十七年，又转为左屯卫大将军，检校北门屯兵事宜， 加封镇军大将军。高宗永徽六年，知节迁左卫大将军。显庆二年，授葱山（葱岭）道行军 大总管来征讨西突厥沙钵罗可汗（阿史那贺鲁）。军队驻扎在怛笃城，有数千家胡人打开 城门出来投降，程知节（程咬金）杀戮全城的人而后离去，贺鲁于是立即逃得远远的。大 军回师之后，知节因罪被免官。不久，授为岐州（治所今陕西凤翔）刺史。程知节上表请 求归养，朝廷许之。麟德二年病逝，赠膘骑大将军、益州大都督，陪葬在太宗昭陵 三、语言文字运用（20分，共4题）.下列各项中，没有语病的一项是A.翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了桃花村，是在京剧老戏花田 错的基础上翻新

30、而成的艺术精品。7 .在风景优美但交通不便的山区搞开发，最大的难处在于既要改善和解决人们当下的实 际困难，又不能以牺牲未来为代价。C.滴滴与优步中国火速合并，加上网约车新政的出台，使滴滴面临着巨大的转型考验， 因此谣言应声而起，滴滴出行公关部人士对此迅速给予了回应。D.受学校普遍大力推行普通话教育、外来文化的冲击和外来人口定居珠三角等因素的影 响下，一些粤语童谣或许会成为绝唱。参考答案：C试题分析：本题考杳语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾 的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅

31、如此，就远不能了然杜甫诗 歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章 憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运 的二律悖反。中华传统，士人总有一份天下之志、用世之心，更何况出身于奉儒守官世家的 杜甫!杜甫曾抒写人生抱负：“甫昔少年日，早充观国宾”，“自谓颇挺出，立登 耍路津。致君尧舜上，再使风俗淳。”他希望一出山就占据要津，而且充满理想色 彩一一要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而，命 运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林 甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什

32、么都已不可能了。这是国家 的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。肃宗即位后，杜甫表面 上拥有一官半职，比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎，而实际上却难有作 为，薪俸也不足以养家。离开中原后，其行迹大略是同谷一锦城一夔州一潭州，同 时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。可是，他的诗作却从此更加如长河激浪，深潭照物，映现出一代河山的风云、生 灵的状貌。它们如钟，如鼓，回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了， 杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味茅屋为秋风所破 歌的诗句，就会发现，个人的遭际，在诗圣眼中己不算什么了，此时他所想的只 是“安得广厦千万间，大庇天下寒

33、士俱欢颜”，苦寒到此己极矣，而忧患、仁慈至 此亦己极矣!杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月！ “致君尧舜上，再使风俗 淳”，或者说经邦济世，耍的不就是这种德与才么?但是，风雨飘摇中的唐王朝抛 弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸，还是 杜甫的幸运呢?历史总是把一份生命的朴素，让人咀嚼得百味丛生。流连一番，天色己晚，该走了。细雨依然。11.下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（6分）（A项，偷换主语。“是在京剧老戏花田错的基础上翻新而成的艺术精品”的主语是 “桃花村”。B项，搭配不当，可删除“改善和”；D项，句式杂糅，“受学校普遍 大力推行普通话教育、外来文化的冲击

34、和外来人口定居珠三角等因素的影响下，去掉 “下”或把“受”改为“在”。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语 法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，注意重点分析并列短语作句 子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于 句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造句子，放回原文中，验证其恰当与 否。对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是 否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义， 推敲方法是拆字组词。8 .下列各句中，没有语病的一句

35、是（）。A:二孩政策全面放开，许多期盼已久的夫妇却放弃了要“二宝”的打算，其主要原因不 是观念的变化，也不是经济、精力等方面的压力太大，而是因为“大宝”的坚决反对。B:相关人士指出，3D打印建筑刚刚诞生，缺少必要的安全与质量规范，不过，它能否替 代传统的房屋建筑方式，还有待时间的检验。C:那一台中文系的从国外去年刚进口的教学用的数码录音设备在运行过程中突然出现了故 障。D:亚洲基础设施投资银行是中国倡议并主导建立的多边国际金融机构，其主要目标是促 进亚洲各国的基础设施建设和经济一体化。参考答案：DA项，句式杂糅，“其主要原因”与“而是因为大宝的坚决反对”中的“因为”杂 糅，应把“而是”后的“因

36、为”去掉。故A项有语病。B项，不合逻辑，“不过”使用不 当，原句意并没有前后对比的意思，应将不过“去掉。故B项有语病。C多层定语语序 不当，表领属关系的定语应放在前面、表性质的定语映靠近中心语。因此，本句应改为 “中文系的那一台去年刚从国外进口的教学用数码录音设备”。（其中“教学用的” 作定语直接修饰中心语时，后面的结构助词“的”可以省略）9 .请把下面句子重组为一个单句。（要求：不得改变原意，可以增删个别词语。4分） 对祖国的爱怜是一种崇高的情感活动，它发生于广袤无垠的心灵世界，并带有丰富的历史 文化内涵。参考答案： I1对祖国的受怜是一神发生于广裹无艰的心灵世界，弁常有丰富的为史文化内曲堞

37、离的情感活动。10 .仿写,组成前后呼应的排比句。（6分）人生是一个容器，可他的容量实在有限。担忧和恐惧多了，无畏和勇气就少了； , ； , 。让一些不需要的东西随风而 逝吧，你就会秋波无痕，素心如玉。参考答案：略略六、写作（60分，共1题）.阅读下面文字。根据要求作文。（60分）著名影视演员演员范伟在求求你表扬我里面有一段这样的台词：我饿了，看别人手里拿个肉包子，那他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个位，你蹲那儿了，你就比我幸福。是的，有个肉包子是幸福，穿件厚棉袄是幸福，就连蹲了个位儿也是幸福，这 些幸福是简单的，平凡的，是最易被忽视的，也是最易被发现

38、的。是否幸福，是否 多乐，关键在于我们定义它的角度。有时候，换个角度思考问题，一切都会变得美 丽起来。请以“换个角度的美丽”为标题写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体 不限（除诗歌外）。参考答案：参照2011年高考作文评分标准。A.文章通过分析茅屋为秋风所破歌的诗句，鲜明地揭示了杜甫在风雨飘摇的 时代，不顾个人生活的苦寒，关注国事，心忧苍生的伟大胸怀。B.作者借用顾复初的对联抒发参观杜甫草堂的感慨，择取杜甫著名诗句阐述诗人 的理想与情怀，引用贴切，增强了文章的表现力。C.围绕“文章憎命达”这一中心，文章深入探讨了伟大诗人杜甫壮游、三 吏三别、北征、秋兴八首以及茅屋为秋风所破歌等诗的历史意

39、 义。D.文章以写景和交代游踪开始，接着点明主旨，然后分别从草堂引发的观感、杜 甫人生艺术道路两个方面展开叙述，最后以写景和交代游踪作结，结构完整，中心 突出。E.文章用“如长河激浪，深潭照物”形容杜甫诗歌波澜壮阔、深沉伟大，用 “如钟，如鼓，回响在中华历史的长空”形容杜甫诗歌超越时空的意义。11 .从文中看，“草堂的文化意义”指的是什么？（不超过30个宇）（3分）答:12 .从文章第四段看，“草堂在诉说什么呢？”请根据文意概括回答。（3分）. （8分）（1）这篇文章写到了哪些方面的对比？（6方面）结合全文，简要分析这种写法的好处。（2分）参考答案：11. （6分）A C （无分析。并未深入探

40、讨）（3分）杜甫艺术生命的凝结处，文学史的一个纠结点，一段历史的观象台。12. （3分）一代诗史再现了一个时代杜甫的苦寒人生（3）中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）13. （1） （6分）昔H茅屋与今H杜甫草堂公园的对比杜甫生前困顿落寞与身后 巨大声誉的对比杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比杜甫人生低谷与创作高峰的对比杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比（2分）通过多方面的对比，层层深入，使“文章憎命达”的内涵更加丰富， 内容表现更加集中。2.阅读下面的文字，完成47题。秘密退潮了，咆哮的大海收敛了它狂暴的脾气，悄悄地退了下去。长长的海滩被冲 刷得光溜溜

41、的，所有的脚印，所有昨天的痕迹全抹去了，只偶尔留下大海的某些馈 赠以及某些遗弃。几个渔家孩子在海滩上戏耍着。突然，他们闹嚷嚷起来。海妹子凭她的第六感官，意识到孩子们得到了大海的馈赠。哦，是一只造型古怪而别致的紫色玻璃瓶，玻璃很厚实，看不清里面有什么东 西。海妹子记不得在哪本杂志上读到过漂流瓶的故事。这瓶里装着什么呢一一爱神? 魔鬼?或者纯粹是一个大海的玩笑。玻璃瓶盖得严严紧紧的，还用胶布封着，显然是有意如此的，也许正因为如 此，倒愈发添了几分神秘感。海妹子掏出口袋里的零钱，换下了这个装着问号的瓶子。她怀着一种莫可名状的心情，匆匆回到了自己的小屋，小屋的门关了很长时 间。一个消息在渔村在海边暗暗

42、地传播着：海妹子得到了一件宝贝！有人来找海妹子，说希望见一见那稀罕物。海妹子沉默不理。她认为瓶内的秘密是属于她的，属于一个十八岁的渔家少 女。于是，消息升级秘密升级宝贝升级一一海妹子骗取了孩子们的宝贝！好些人这 样说。一说瓶内有一张巨额支票，是一外国佬海上遇难前抛下的。一说瓶内有张百万英镑，是一个英国贵族青年海为媒的爱情聘礼。一说瓶内有终于，惊动了渔村有头有脸的人物。他们把海妹子找了去，思想工作做得又仔 细又认真。“一定要交？”“一定要交！”海妹子厌烦了他们的车轮大战，在他们的陪同下，很不情愿地取来了漂流瓶。喔晴！多美的瓶子!这样的瓶子理该装着宝贝呀。啥，还没打开过?见着的人都傻眼了。哦哦，宝

43、贝还在里面，在里面呢！打开!打开！打开！ ！人们迫不及待。人们期待着一饱眼福。瓶子打开了，里面是一张粉红色的硬纸片，上面写着几行外文。“快说，快说，是什么意思？”海妹子摇摇头，她识不得这洋文。但这漂流瓶以及瓶内的东西给她带来过丰富 的联想，带来过少女的憧憬。海妹子原来是不舍得打开的，不舍得秘密过早曝光，她要慢慢享受这份大海的 馈赠。好不这容易请来了一个识得洋字码的中学生，当他艰难地译出来后，仿佛一瓢 冷水浇在了人们头上。海妹子也用极失望极哀怨的目光看着这识详文的中学生，悻悻地说：“还不如 不译出来好。”谁会料到原来是这几个字呢。算了，不说也罢。4 .那只“造型别致而别致的紫色玻璃瓶”在小说起什

44、么作用？（3分）答：5 .海妹子也用极失望极哀怨的目光看着这识洋文的中学生，悻悻地说：“还不如 不译出来好。”海妹子为什么这样说？ （3分）答:6 .作者为什么到小说的最后仍然不说那个“秘密”到底是什么？ “算了，不说也罢”表现出作者一种什么样的感情？ （3分）答：7 .结合全文，请探究本文的主题，说说你的理解。（5分）答：参考答案：4 .这个瓶子在小说中起线索作用，所有的故事都是围绕着这个瓶子展开的， 这既便于把故事情节交代得清楚明白，乂便于推动情节发展。5 .因为这个漂流瓶以及瓶内的东西给她带来过丰富的联想，带来过少女的憧 憬。现在这个联想和憧憬被打破了，让人失望。6 . （1）作者不说出

45、那个“秘密”是为了给小说留下一点余味，让读者自己根 据作品设定的特定情境去找寻自己的答案，因而小说有一种令人欲罢不能的艺术诱 惑力。（2）这句话表现出作者对自私的世俗言行扼杀个人美好的思想空间和一个 小小的私人秘密的一种无可奈何的情感。7 .小说通过描写人们强迫海妹子打开一个属于她自己的海上漂流瓶的故事， 批判了世俗的人们带着自私的目的侵犯别人的隐私和思想领地的恶行，呼唤一种坦 诚相待、互相尊重、互相关爱的社会风气。8 .阅读下面文字，完成文后各题。很多人说：什么是意境？意境就是“情” “景”交融。其实这种解释应该是从近代开 始的。王国维在人间词话中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景

46、交融。 但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学 认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是 任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意 境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡 有句话：“境生于象外。” “境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种 象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进 入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感

47、受和领悟。西方 古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕 塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单 个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一-种“象外 之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中 的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之兰亭集 序所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨 已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有

48、意境的作品和一般的艺 术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味， 而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术 作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗 和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是：“即物深致，无细不章”，有人写诗就是怕写不逼 真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是 “妙”。中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经 说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是 一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，