2022年6月湖北省随州市高新区中考模拟语文试题（原卷版）.docx

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1、随州市高新区2021-2022学年度下学期九年级6月中考模拟语文试题一、现代文阅读（25分）（一）论述类文本阅读（10分）阅读下面时评，然后完成后面小题。书法发展需要这样的争鸣沈明张公者先生以多年的实践、求索，提出了 “书法合体”的概念，参与讨论者众多。 因为问题涉及书法本质的历史发展与现实走向，具有丰厚的学术内涵和现实意义。“体” 是中国书法理论的重要范畴，古代书论中论及体”的地方颇多。“体”是生命物质存在 和运动的形态。在中国古典哲学中，又指“本体”，并与“用”相对，一般认为“体”是 最根本的、内在的，“用”是“体”的外在表现。近现代哲学大师熊十力先生著体用 论，即从体” “用”两个方而，

2、对宇宙人生作了探讨，同时其援佛入儒、纵横古今的学 术高度及其“重立大本，重开大用”的人文关怀，都在近现代文化史上留下重要一页。从 书法理论上说，对“体”这一范畴的重新叩问，也有助于我们对书法艺术规律有更深的体 察与领悟。在古代书论中，关于“体”，总体上看有以下内涵：一日字体之“体”。汉代许慎 说文解字序云：“秦书有八体。”又如晋人卫恒四体书势分古文、篆书、隶 书、草书为四种书体，论述其起源和发展。二日结体之“体”，是指汉字书写的笔画结 构，进入了书法艺术的范畴，如“颜柳结体既异古人”（宋姜夔续书谱），“此赋草书 世传王大令书，然结体殊不类”（宋黄伯思东观馀论跋草书洛神赋后）。“体”是静 止的，

3、又在运动中形成，所以有了“势”，如“字之体势，一笔而成”（唐张怀瑾书 断），“故兵无常阵，字无常体也；谓如水火，势多不定”（唐虞世南笔髓论）。古人 对“体”这一范畴在字体、结体、体势等几个维度上的讨论，在很大程度上，也反映了中 国书法深层次的文化涵义。“体”与气、骨、筋、肉、血、脉等术语一样，具有一种生命 观，从身体到本体再到字体、体势，在中国书家心目中，书法和人体一样，是生命形态， 同时体现着中国文化周流不止、生生不息的宇宙现。“禀阴阳而动静，体万物以成形” （虞世南苣髓论），中国书法的审美世界，也因此变得深刻而丰富。同时，古人又说 “书肇自然”，艺术的创造，遵循着自然生成变化及运转的规律。

4、而书法的本体价值，实 际也正是生命形态在自然形态中物化的表现，书家在创作之时，显现出主体与客体的交 融，情感与形式的统一，这就是孙过庭所说的“情动形言，取会风骚之意；阳舒阴惨，本 乎天地之心”。书法的发展与字体的变化存在平行又交叉的现象。从书法史上说，一流的大书家或 者书法经典作品，往往在字体转变的历史潮流中涌现。由大篆到小篆，乃有李斯秦篆；由 隶变乃有汉代隶书的诸多经典，由隶书的草化而有皇象、索靖。王羲之在书法史上的“书 圣”地位，实亦有赖于他的“新体”，即行、今草、正书。另以草书的彩成和发展而论， 湖北云梦秦塞出土竹简（睡虎地秦简）中已经可见合并、连缀等手法，这些手法即可看作 后世草书创作

5、手法的原型。章草的成熟，也在楷书和行书之前。今草及后世所谓大草，是 由章草演变来的。但是，中国书法字体，篆、隶、行、楷、草五体书，在其发展中相互渗透。一部分 书家在文字字体变化的历史潮流中，勇创新体，取得较大建树。同时还有更多的书家，在 较为稳定的字体形态中，取法古人，发扬自身的个性，发挥创造，也极大地丰富了中国书 法审美的多样性。如颜真卿写楷书，字法笔意，每取乎篆籀，深沉博大，在唐人中如一峰 突起，其行书则更是屋漏痕篆书笔法。张旭、怀素的草书，其笔法亦通乎篆书。宋代诸 家，如苏东坡、米芾行草，在体势上，都有隶趣。在审美上，借古人今，乃有古趣，也是 一般规律。如傅山，写楷书、行草，时常杂糅篆书

6、形体，到清中叶以后碑学运动，书法审 美上更呈现出以上古三代金石趣味为追求的现象，极大改变了中国书法史的走向。一时 期，碑学成为书法史的主流。取法金石笔意，甚至取古字进行“合体”的创作现象，在第 者看来，是一种“托古改制”，其中最重要的还是艺术家的原创精神。艺术家的个性，各 种“新理异态”的艺术元素，在师古、学古的形态中展现。一如西方文艺复兴，反对神学 束缚，而上追古罗马。近代黄宾虹论及清代道光、咸丰以来的碑学，亦常以西方文艺复兴 来类比。实际上其追求个性解放的内在思想，中外有着一定程度的一致性。总体上说，书法艺术的发展，书法家的创造，需要在传统、时代、自我三者的脉络 之间寻觅契合与平衡。清人何

7、绍基有云：“书家须自立门户,其旨在熔铸古人,自成一 家。”塔铸古人,熔铸不同的字体、不同的碑帖，自然会产生“合体”的形态，而“自成 一家”，打破前人藩篱，就是创造。从书法史上看，王献之以“破体书”为能，创造气势 连贯、绵延不绝之“一笔书”，故狭义之“破体书”往往指这种草书，即后人所谓大草， 又如唐人戴叔伦怀素上人草书歌云“始从破体变风姿”。而在笑者看来，“破体”的 意义更在于不墨守成规、不拘泥形式的创新精神。原创与个性，是广义的“破体书”的核 心要义。在当下的文艺风气中，张公者先生在书法界发起关于“合体”与“破体”的讨论， 很大程度上可谓切中时弊。书法的发展，需要这样有高度和深度的争鸣活动。这

8、种讨论， 有助于大家对传统书论中的一些课题产生更深刻的认识，能推动书法理论研究的拓展与深 化。而这些理论探讨中产生的火花，对当代书法创作的发展而言，自然也是不无裨益的。中国文化报（2022年5月1日） 1.本文的中心论点是什么？2 .选文第段划线句子运用了什么论证方法？有何作用？3 .选文最后一段中说“书法的发展，需要这样有高度和深度的争鸣活动”，文中“争鸣活 动”具体指什么？4 .下列对选文的理解与分析，正确的一项是（）A.在中国古典哲学中，“体”又指“本体”，并与“用”相对，一般认为“体”是最根本 的、外在的，“用”是“体”的外在表现。B.书法的本体价值，实际也正是自然形态在生命形态中物化

9、的表现，书家在创作之时，显 现出主体与客体的交融，情感与形式的统一，这就是孙过庭所说的“情动形言，取会风骚 之意；阳舒阴惨，本乎天地之心”。C.颜真卿写草书，字法笔意，每取乎篆籀，深沉博大，在唐人中如一峰突起，其行书则更 是屋漏痕篆书笔法。D.在笔者看来，取法金石笔意，甚至取古字进行“合体”的创作现象，是一种“托古改 制”，其中最重要的还是艺术家的原创精神。（二）文学类文本阅读。（15分）阅读下面一篇小说，然后完成后面小题。喜鹊在枝头魏丽饶寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站接， 我执意自己前往。下车后才

10、发现，这是一个颇为偏僻的地方。放眼空荡荡的山间公路，数 百米之内无人无车，只有刺眼的阳光洒在路面上。道路两旁是山，山后面还是山。按照导 航提示，还有约两公里的路程，我原地小跳了一阵让身子暖起来，趁热赶路。空气很冷，山间薛幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的降隆响。突然不知 从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，较巧地跳跃着往前走，时不时回头 看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行 的歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的 伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着

11、一段距离，但又保持互 动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹄似乎并不 领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失 落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台落在了另一座山头。，喳，喳喳，喳，喳喳喳”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空 寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一 道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不 确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我 去一个地方。在那里，盘立着一棵我所见过的最大的柿

12、子树。枝头几乎不见树叶，沉甸句的果实 将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生 动。这里是鸟雀的天堂，有喜鹊，白头鸨，还有一些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼 伏，交织一片。那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙， 很有幸法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连 啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准 柿子的另外一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈 儿，仍不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜仗似的，甜

13、畅 地歇口气儿，果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。 它们之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉 落。嘀，多么聪明的小家伙！“姑娘，您这是干什么呢？ ”“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针纹厚帽子的老人，从更深的 树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的防火员。老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来， 这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是 沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。“为啥？ ”“留给鸟儿们过冬。”说

14、这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有 一棵不小的批杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着 果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来 我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情，该是一种 幸运，也许它正将我引向一帆风顺，心下对这次出差的任务也充满了信心。老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？ ”我迟疑了 一下，有点不好意思。“尝一个。不然您咋

15、知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热 情的笑脸里，我恍然感受到了鸟儿的心情。人民日报（2022年02月26 0 08版）.根据文章内容，填写“我”的内心变化过程。寂寥寒冷（）（）惊叹（）.赏析句子。突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时 不时回头看我一下，喳喳叫两声。5 .人类的友善，让鸟儿亦通人意。从文章内容上看、哪些情节体现了人类的友善？6 .文章第段有什么作用？7 .谈谈对最后一段的理解。二、古代诗文阅读。（27分）（一）（6 分）阅读下面一首诗，然后完成后面小题。卖花声题岳阳楼张舜

16、民木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒致芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。醉袖抚危栏，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。注：此词作于北宋元丰六年被贬官郴州途中，途经岳阳楼时。8 .下列对这首词开篇写景作用理解错误的一项是？（）A.勾画出一幅洞庭叶落、水空迷蒙的萧疏景象。B.渲染了凄凉的气氛，烘托了作者当时的悲凉心境。C.奠定了全词悲痛的感情基调。I）.揭示了当时的社会背景。11 .本词艺术表现匠心独具、浑然天成，试任选一个角度写一段赏析文字。（二）文言文阅读。（13分）颜渊论御马颜渊侍坐曾定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！ ”颜渊 日：“善则善矣，其马将俟矣。

17、”定公不悦，q告左右日：“闻君子不谓人。君子亦谱人 乎？ ”颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。定公龈席不起，日：“趣驾召颜渊。”颜渊至，定公曰：“彳寡人曰：善哉，东野毕之御也！吾子曰：善则善矣，然 则马将佚矣。不识吾子何以知刍。”颜渊日：“臣以政知之。昔者舜小于使人，造父工 于使马。舜不穷?民，造父不极其马。是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之御，上 车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼毕矣；历险致远，马力弹矣。然犹卷之不已，所以知 其佚也。”定公曰：“善，可少进乎？ ”颜渊日：“善穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及 今，穷其下能不危者，未之有也。诗曰:执辔如组，两界如舞。善御之谓也。”定公日：

18、“寡人之过矣。”（选自韩诗外传，有删节）【注】佚：通“逸”，逃跑。厩人：马棚的差役。跋：超越。趣：同“促”。朝礼：指调服车马的法度。组：编织。12 .解释文中加点词的意思。（1）多寡人日（）（2）昔者舜工于使人（）（3）然犹蒙之不已（）.下列加点词在句子中意义和用法，相同的一项是（）A.定公不悦，以告左右|不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）B.定公跋席晅起I由是则生加有不用也（孟子告子上）C.不识吾子何以知之|手指不可屈伸，弗之怠（送东阳马生序I）舜不穷基民I安陵君不许寡人（战国策唐雎不辱使命）14 .请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣（2）自古及今，穷其下能

19、不危者，未之有也。15 .这篇文章说明了怎样的道理？16 .请根据提示，填写卜.面各小题的古诗文名句。（1）在激烈的竞争中，成败得失是人生常事，我们要摆正心态，豁达面对，既要学习范仲 淹在岳阳楼记中“, ”的旷达胸襟，又 要学习李白在行路难中“, 的一往无 前的精神和乐观进取的态度。（2）观看电影长津湖时，看到那些在抗美援朝战争中英勇献身的战士，你内心澎湃， 不由得想起文天祥过零丁洋中的：? 0（3）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中，借用典故抒发了岁月流逝、人事变迁的感慨 的两句是“, ”。三、语言文字运用（18分）阅读下面的几则材料，完成下面小题。材料一：据中国茗勺航天工程办公室消息，北京时间

20、2022年4月16日9时56分，神舟十三号 载人飞船返回舱在东风着陆场成功者吩。现场医监医保人员确认航天员翟志刚、王亚平、 叶光富身体状态良好，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。9时6分，北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令，神舟十三号载人飞 船轨道舱与返回舱成功分离。9时30分，飞船返回制动发动机点火，返回舱与推进舱分 离。返回舱成功着陆后，担负搜救回收任务的搜救分队及时发现目标并第一时间着陆现场。返回舱舱门打开后，医监医保人员确认航天员身体健康。载人航天工程空间站阶段飞行任务总指挥部有关领导在东风着陆场迎接航天员。神舟十三号载人飞船于2021年10月16日从酒泉卫星发射中心发射

21、升空，随后与天和 核心的对接形成组合体，3名航天员进驻核心舱，进行了为期6个月的 .创造了中国航天员连续在凯飞行时长新纪录。航天员在就飞行期间，先后进行了 2次出舱活 动，开展了手控遥操作交会对接、机械臂辅助舱段转位等多项科学技术实（试）脸，验证 了航天员长期驻留保障、再生生保、空间物资沙筝、出舱活动、舱外操作、在轨维修等关 健技术。利用任务间隙，航天员还进行了 2次“天宫课堂”太空授课，以及一系列的科普教育和文化传播活动。神舟十三号载人飞往的圆满成叨，标志着 空间站技术险证关键阶段圆满完成，中国空间站即将进入建造阶段。材料二：作为首位太空驻留突破100天的中国航天员，湖北枣阳籍英雄航天员聂海

22、胜已经三上 太空，并两次担任指令长，还执行了空间出舱活动，也获得了很多荣誉。“我们全体航天 员一心只为飞天、一生只为飞天，完成返回后恢复任务，我依然会保持飞天初心，用军心 态、投入训练，标准不降、力度不减，学习更多新的知识，掌握更多新的技能，做新时代 中国航天事业的奋斗者、季擎者，时刻准备再次为国出征太空。”聂海胜在见面会上擎车 地说。聂海胜三次“飞天”，为伟大的祖国争得了荣誉，为家乡赢得了骄傲。多年来，家乡 人民为他自豪，为他加油喝彩。聂海胜表示，对他来说，航天事业是一份责任、一种使命、一生梦想。”每次执行完 任务，我都会告诉自己，不能让沉甸甸的成绩和荣誉停止自己的步伐，更不能因年龄的增 长

23、而放松了标准、放弃了追求，要把这些变成更大的动力和奋斗激情。”聂海胜说，“我 相信，随着我国载人航天事业的季沙发展，会有更多新成就不断,中 国人探索太空的脚步会迈得更远。” 材料三：2021年10月16日，神舟十三号载人飞船顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员 送入太空，这次任务是我国建设航天强国新的里程碑。而这距离2003年，杨利伟亲坐“神 舟五号”飞天，成为我国第一位进入太空的航天员，转眼已过了 18年。而航天梦，归根结底是科技梦，只有不断改革创新，大力发展科技， 才能实现我国的强国目标，使我国真正傲立于世界民族之林。科技强国，要咚擘宓平。世上从没有什么平垣大道，也不存在一帆风顺的追梦之

24、路， 要实现梦想，必须举奋进、顽强拼搏。愚公移山，他凭借坚强的毅力，带领子孙徒手移山，在克服艰难险阻后，最终实现了 “本擎变通途”的神话；沙漠“白杨”（边疆战士）， 他们不惧风沙，不畏困难，克服多务的自然环境，深深扎根在中华大地上，成为边疆的 “守护神”；石缝的种子，它们忍受孤独与寂笑，与黑暗斗争到底,努力汲取养分，最终 冲破重壳”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”事物的发展是前进性和曲折性的统 一，我们唯有华擘比举，久经犀竺，才能“百尺芋头，更进一步”。（材料均来自学习强国有改动）17.下面加点字音、字形正确的一项是（）A.着zhao陆补绮ji标志建造B.归等ling攀登deng坚定攻坚克难

25、C.&. zai 人砥便ill风雨兼程蓬勃1).天驾zhe恶劣1论磨砺 夙愿18.根据语境，下列词语依次填入材料、材料二的空格处最恰当的项是 （）A.到达驻留各具特色浮现B.抵达驻守别具特色涌现C.到达驻守各具特色浮现D.抵达驻留别具特色涌现19 .材料一中画波浪线的句子有语句，下列修改最恰当的一项是（）A.神舟十三号载人飞行任务的圆满成功, B.神舟十三号载人行任务的圆满成功, C.神舟十三号载人飞行任务的圆满成功, D.神舟十三号载人飞行任务的圆满成功,A.神舟十三号载人飞行任务的圆满成功, B.神舟十三号载人行任务的圆满成功, C.神舟十三号载人飞行任务的圆满成功, D.神舟十三号载人飞

26、行任务的圆满成功,标志着空间站技术验证关键阶段圆满完成 标志着空间站关键技术验证阶段圆满完成 标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成 标志着空间站技术验证关键阶段任务圆满完成.下面三句话，是从材料s三画横线处抽出来的，依次填入原文顺序最恰当的一组是（）我们之所以发展航天梦，是因为“飞天”自古以来就是中华民族的夙愿正是这十多年的砥砺奋进和风雨兼程，我国航天事业才取得了如此巨大的成就发展航天事业是一项惠及国民经济和百姓生活的伟大工程A.B. C.D.根据语境，仿写材料三画波浪线 句子。石缝的种子，它们忍受孤独与寂寞，与黑暗斗争到底，努力汲取养分，最终冲破重壳；.阅读材料一并概括其主要内容。四、作

27、文（50分）从下面两道作文题目中，任选一题，按要求作文。20 .按要求作文。岁月是一首无声的歌，岁月是一缕无痕的风，岁月是一张没有回程的车票。转眼间， 毕业季已悄然而至。回首三年的初中时光，曾经有畅快达意的笑，曾经有痛快淋漓的哭， 曾经有挥洒的汗和泪，曾经有收获的苦与甜请以“岁月留香”为题目，写一篇700字以上的记叙文。要求：思想健康，内容充实，有细节描写。书写清晰，不得抄袭套构，不得泄露个人信 息。21 .阅读下列三则材料，你对“担当”有着怎样的体验、思考及感悟。材料一青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。习近平主席 材料二黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿劝学 材料三一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。自拟题目，请用明白晓畅的语言写一篇700字左右的议论文。