2022入职感言__入职感言.docx
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1、2022入职感言_入职感言 入职感言_由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“入职感言”。 入职感言和规划 敬重的各位领导,各位老师, 大家上午好。我想:大家对于我这个新进老师颇有新奇。因此,我想以这样的方式,给大家做个简短的自我介绍。 【 民女,巴渝人氏。夫,子,甚幸也。 毕业之际,工作之始。不忍边山之萌童,应支边之邀,于“”。欲效先贤,奉毕生于启蒙。然经年之久,夫妇异地,交通不达。来回之艰,聚少离多。其伤心,其情苦,得子更甚。苦哉!苦哉! 欲聚一地,辗转不得法。思故,弃职求学,自搏上进。幸得政策之优,双选于学园。终得所尝。幸哉!幸哉!】 这从以前到现在的一段经验 。 光阴
2、似箭,日月如梭。转瞬已到一年了,在这一年里,感受颇多,下面我主要就以“有你真好”为主题,以“成长”为主线,从“感恩”、“收获”、“规划”三方面,进行阐述。 首先,我的成长离不开“感恩”,即感恩篇。(感恩学校、老师们、家长、家人的帮助和支持。) 我很感谢的领导班子,为我们新近的老师搭建学习的平台。在校外,派遣我们外出学习先进的教学理念、方法以及课堂观摩。比如:在育才中学,观摩富有时代性的课堂现代教化大讲堂、感受名校的风采清华附小、参加南岸教委以及进修学院组织的语文学科的大教研等活动。每一次学习体验,都是一场精神盛宴。专家们先进的理念,为我的思想注入了新的血液,名师们的课堂,为我供应了诸多鲜活的例
3、子。在校内,学校教育处为我们支配了“师徒结对”、“汇报课”、“同课异构”等形式,为我们供应专业的语文指导和帮助,以及自我展露的机会。在班级管理方面,学校组织支配“班主任阅历沟通会”、“新老老师搭配”等形式,赐予我们随时请教老老师的机会,帮助我们快速成长。 我很感谢学校的领导对新进老师的宽容和理解。【案例1:(记得初来学校的9月,正逢“微课”季节,当时自己也为之奋力,其结果未尽人意,没有上传成胜利。当时,觉得作为新来的老师,没有完成学校规定的任务,心理还是觉得很 1 惭愧的。吴校长什么也没有说,只是请刘主任帮忙问了我的状况,叫我以后不懂的多向刘主任和其他老师们请教。其实,我心理明白:这是吴校对我
4、们新进老师的理解和宽容)。】 【案例2:在学校90周年校庆的前一天,当时老师节目彩排,我的动作迟缓,贺校叫我勤加练习,当时我回答:“好的”。可心里还是忐忑担心,因为胆怯自己的表现,影响团队整体的效果。于是,我给贺校打电话说:“贺校,我能不参与吗?”当时,贺校说:“不行,回家练练。”其次天下午,贺校对我说:“我今日我把节目看三遍,可以嘛,昨天确定熬夜了哈”当时,我马上回答:“感谢贺校,对我没有放弃。”】 我很感谢学校和老师们,让我感受到丰富多彩的校内生活和集体的暖和。比如:“素养拓展”,增加了大家的凝合力,同时,使我找到归属感。“三八节”,我们欢乐森林的老师们团聚一堂,谈笑风声,其乐融融,使感受
5、到了大家庭的暖和。“六一儿童节”,排练自己和孩子们的节目,虽然有些累,却并收获了欢乐。我很感谢英语组的老师们,在英语方面赐予我的帮助。我很感谢,我的师傅老师和我的搭档谢老师,他们不仅是我学习上的“良师”,还是我生活中的“益友”,毫无保留地向我传授相关工作和生活的阅历,使我在工作和生活少走了许多弯路。 其次,走进我的“收获篇”。成长总是有收获的或多或少。总体来说,我把收获分为显性和隐性两个方面。隐性的收获有:“学问和阅历”。在此,我想和大家共享我的读书感悟。 【书1:比如:苏霍姆林斯基的给老师的建议,给我最大的感受:它就是一本教化学和心理学合编的“老师百科”,从差生到优生,从新老师到老老师、从课
6、堂到课外、从大纲到实践、从学校到家长为我们供应了活生生的例子。其中,给我印象最深一个片段为:一位村里的医生,他在给一年级的学生记录身高和体重的时候,把全部的数据都具体的抄录下来,当时苏霍姆林斯基很新奇地问他“这些数据对你有用吗?”医生说:“这很好玩啊,我发觉这27年来,孩子的平均身高增长了4.5厘米。”在当时斗争年头,还没有任何人关注孩子身高发展的状况。因此,后来这些成为了当时特别宝贵的资料。】 我想表达的是,作为一线老师,假如我们擅长视察、记录、对比、分析,就会有许多、很好的数据和 2 案例来源,不仅对我们的工作大有帮助,还能为科研供应数据的支撑。这也是贺校长,给我供应的建议做好平常的记录。
7、 【书2:读了联合国教科文编著的教化财宝隐藏隐藏其中,我懂得了:教化的四大支柱,即学会认知、学会做事、学会和他人相处、学会生存,(说明认知:学会学习、学会解决问题的实力、学会和他人相处以及合作、最终实现生存的实力。)这四个方面,我明白了作为老师的我,还要教会学生什么。】 【书3:读了罗素的西方哲学史,我顿悟了黑格尔的“存在就是合理的”,这使我对后进生有了新的相识。】 【书4:读了深度学习的7种有利策略,我明白了深度学习的详细路途:设计标准与课程预评估营造学习的氛围预备与先期学问新学问深度加工评价学生。个人觉得,这7步特别切合我们的教学流程。比如】 【书5:读了柏拉图的志向国,从柏拉图和苏格拉底
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