牛津版小学四年级下册英语4b教案.docx

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2、e 更多教案.Ispjy. com 分站.fydaxue. com三、教学重点能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话 四、教学难点流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础 上表演对话五、课前预备1 人物图片Mike ( student ) , MissLi( teacher) Miss King ( nurse)Gao Shan (student )人物头饰Ben请一同学上台对话：（若同学不会，老师可先示范）A： Excuse me, are you a teacher?B： No, I m not.A： Are you a nurse?B： Yes, I am. （ Yes, you r

3、e right. I m a nurse.）3 、 Look and say看图对话，图见教材，内容略。让同学先同桌预备，然后同桌 看图对话。（三）Fun house ：Look and read1、看图理解课文2、听录音，跟读对话。3、自读对话。4、分角色读课文。（四）Exercises1、听写单词：boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new2、抄写句型：Who s that boy? He? s Mike. He s a student.Who s this woman? She s Miss Li. She s

4、a teacher.Are you a doctor? Yes, I am.Are you a nurse? No, I m not.（五）Homework1、预习 E： Read and act2、复习抄写的句型，预备默写。第四课时一、 教学内容 Unit IE： Read and act ；F： Listen and repeat.二、教学目标 1、复习句型：Who s that?He? s (Shes) . He s (She s) a .Are you a? Yes, I am. / No, I m not.2、能正确运用对话中的日常交际用语：Come down. Don? t cli

5、mb trees again.3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。三、教学重点1、句型的听、说、读、写。2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。四、教学难点句型的书写，默写。五、教学过程(一)Sing a song： Who s that girl?(二)Free talk：1 、 How are you today?2 、 Nice to meet you.3 、 Welcome to my home.4 、 Excuse me, are you Mike?5 、 Are you a student?6 、 Are you a new student?7 、 Are you

6、 a teacher?8 、 Is Miss Li a teacher?9 、 Is your mother a nurse?10 、 Is your father a doctor?（三） Look at the picture,answer these questions：出示图：1 、 Who s this girl?2 、 Is she a student?3 、 Who s that man?4 、 Is he a doctor?5 、 Who s this boy in the park?6 、 Who s this woman in the classroom?7 、 Is sh

7、e your English teacher?8 、 Who s the man over there?（四）Listen and repeat出示图及Walkman, woman, zebra, zoo四个单词，同学听录 音，跟读这四个单词，体会w, Z的发音.2、出示:watch, window,以便同学更好的体会w的发音（五）Read and act1、出示书上的图，听录音数遍，回答问提：1 、 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy六、教学过程(一) Free talk1 、 Hello, nice to meet you.2 、 How

8、are you ? / How are you this morning?3 、 Are you happy today?4 、 Welcome back to school.5 、 Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.(二) Presentation and practice： Ask and answerGood morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示 Welcome back to school. 理解并领读。1

9、、 I have many pictures here . I like them very much. Do you like them?出示全部的图片3、依据出示的照片复习单词boy , girl, man, woman4、Do you know these boys and girls?(出示 Mike , Gao Shan,NancyDavid, Helen 的照片)：(1) Who s this boy? (Who s that boy?)He，s . He s a student.(学习新单词 student )(2) Who s this girl? (Who s that gi

10、rl?)She s She s a student.5、Do you know these men and women?( 出示 Miss Li, Miss GaoMiss King , Mr Green, Mrs Green 的照片)(l)Who s this man? ( Who s that man?)He s. He s a teacher.(学习新单词 teacher)(2) Who s this woman?(Whos that woman)She s. She s a nurse.(学习新单词 nurse?)(三)Play a game (通过嬉戏复习并学习新的日常交际用语)1、

11、闭上眼睛猜一猜：(1)A： Who s that?B： He s (She, s).A： He s (She s) a.B： You re right. ( You re wrong)(2)A： Excuse me. Are you?B： No, I m not.A： Are you?B： Yes , I am.2、让一同学戴上Ben的头饰让另一同学猜T：Who? s this boy?S：He? s.T：No, you re wrong.S： Are you?B：No, I m not.S： Are you ?B： No, Im Ben.(四)Work in pairs 1、Ben与老师对话

12、:A： Hello, I m Ben. I m new here.B： Hello, I m Miss Li. Nice to meet you.Welcome to our school.学习：I m new here.Welcome to our school.2、同学与Ben对话（五）朗读课文1、听录音，跟读。2、分段分角色朗读。（六）Act the dialogue创设情境老师与同学的对话，然后同学与同学对话，Model：A： Hello, I m Ben. I m New here.B： Hello, I m. Nice to meet you. Welcome to our sch

13、ool.A： Thank you. Who s that woman?B： She s Miss . She s our English teacher.A： Who s that boy?B： He s He s a student. (He s my classmate.)A： Oh, time to go to class. Let s go to the classroom.B： OK. Let s go.1、老师与同学示范2、同桌预备3、同桌表演（七）Homework1、听录音朗读对话。2、依据课文内容自编小对话，下节课表演。3、听录音，观赏歌曲Who s that girl?其次课

14、时一教学内容 Unitl B： Look , read and learn；C：Ask and answer.二、教学目标1、能正确地听、说、读、写词汇astudent, a teacher, a doctor , a nurse, a boya girl, a man, a woman, new2、能听、说、读、写句型 Who s that?He, s/Shes. He s/She, s a.三、教学重点词汇和句型的听、说、读、写。四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇五、课前预备1、人物教学图片及单词卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a

15、 boy. a girl,a man, a woman2录音机和磁带八、教学过程（一）Sing a song ： Who s that girl?（二）Review1、同桌到讲台表演预备好的对话2、同桌看图 Ask and answer： Who s that?He s/She s ?8855412022-2-1 11：15：00|三)Presentation and practice1、教单词 boy, girl, man, woman 的拼读(1) 在同桌 Ask and answer 时， 老师把 boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴

16、在黑板上，通 过play a game学习以上四个单词的拼写。请同学上讲台： 师问：Who s this boy?生答：He s . He s a .师问：Can you spell boy?同学找出单词卡片正确拼读：Yes, B-O-Y, boy.老师给正确的 同学一红花。(2)用同样的方法教girl, man, woman的拼读2、教单词 doctor 和 student, teacher, doctor, nurse 的拼 读(1) 出示 doctor, teacher, student, nurse 图片，让 同学找 出老师所说单词的图。老师首先报：doctor.这个单词没学过，同学通

17、过排解的方法找 出医生。老师拿着图领读doctor,抽读。(2)出示单词卡片：doctor, teacher, nurse, student,让同学把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。（四）Play a game （巩固所学单词）嬉戏 1 ： What? s missing?把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后 老师问：What s missing?同学马上说出没报的单词。同样的方法复习 每个单词。嬉戏2： Follow me.（单词卡片贴在黑板上）全班分两大组，1 一组的一位同学报单词nurse,另一组的一 同学马上拼读：N-U-R-S-E, nurse.

18、2、一组的一位同学拼读B-0-Y,另一组的一同学马上读出单词： boy.回答正确得分，否则另一组得分。最终看谁的分数高。（五）指导抄写新单词和句型（六）Homework朗读拼读单词，预备默写单词、句型。第三课时一、教学内容 Unit ID： Look and say. G： Fun house. 二、教学目标1、听、说、读、写句型Are you? Yes, I am. / No, Im not.2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。三、教学重点1、句型的听、说、读、写。2、朗读对话。四、教学难点句型的默写五、课前预备1、人物职业图六、教学过程(一)Free talk、 How

19、are you this morning?1 、 Nice to meet you.2 、 Who are you?3 、 Who s that boy (girl)?4 、 Are you a student?5 、 Are you a new student?(二)Review、 Play a game (1)用预备好的八幅让同学猜：A： What picture is this?B： A teacher.A： Yes, you re right.Can you spell it?B： Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher,A： Are you a teacher?B： No, I m not. I m a student.1 、 Play a game (2)把人物职业图分给一同学(不让其他同学观察，把图藏在身后), 代替图的人物。