语文版七年级下册语文《巨人和孩子》导学案PPT反思板书教学设计.docx

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1、语文版七年级下册语文巨人和孩子导学案PPT课件反思板书教学设计语文版七班级下册语文巨人和孩子导学案PPT课件反思板书 教学设计11、巨人和孩子备课时间.3.29执教时间.3. 30. 31教案总序号：25、26教法探讨1 .自读课以同学自学为主。鼓舞同学大胆质疑，老师适当点拨， 引导同学树立健康向上的人生观。2 .理解课文内容，品尝拟人修辞的妙处。积累词语。3 .通过片断训练，培育同学想像力，熬炼同学写作力量。4、欢乐学习。过程与方法1 .充分敬重同学自主阅读的感受。有创意的阅读，欢乐的学习。2 .通过片断练习，连续培育创新力量和探究精神。养成勤于练 笔的习惯。3.通过引导同学理解“爱”这一亘

2、古不变的主题, 获得情感体验，美的熏陶。教学重点、难点重点：理解巨人变化的缘由，并向生活辐射联系。难点：通过辐射材料，丰富思想，品尝写法，获得感悟。第一课时欢乐学习教学流程设计（一）投影名言导入新课：“夫爱人者，人必从而爱之；利人着，人必从而利之；恶人者， 人必从而恶之；害人者人必从而害之。”（墨子兼爱中）上一节课，我们学习了童话地毯下的尘土。米妮是个勤劳诚 恳和善的女孩。这种美我们在日常生活中时时感受得到，今日 我们一起学习巨人和孩子。请同学们自由朗读课文，看看课 文叙述了一个怎样动人的故事，王尔德又是怎样来诠释爱心的。（二）自主猎取学问并沟通（1）王尔德其人：（1854-1900）。英国作

3、家，诗人。惟美主义 代表人物，提倡为艺术而艺术的美学观点。 其作： 童话欢乐王子，长篇小说道林.格雷的肖像等。（2）阅读感悟（分小组争论问题，沟通。同学自由发言）请同学们与小组成员争论后列出课文结构提纲。（四人学习小组） 答案：写结构提纲，参考如下：第一部分（12段）：写孩子们在巨人的花园里欢乐地玩耍。其次部分（3. 10段）：写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园， 致使花园里只有寒冷的冬天。第三部分（1122段）：写孩子们给花园带来了春天，给巨人带 来了巨大的变化。（三）质疑，导读（1）巨人有哪些言行表明白他的私心？答案：可从原文第5和10段来回答（2）孩子们给巨人的花园 带来了什么变化？答案

4、：巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从今不再 有 春天。孩子们给巨人的花园带来了美妙的春天。（3）巨人是怎样由自私变得布满爱心的？答案：巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化。他 最终明白了由于自私而带来的恶果。特殊是那个爬不上树的小男 孩被巨人抱上大树之后鲜花怒放，鸟儿唱歌。小男孩的亲吻使他 深受感动。他由此而觉悟，变得布满爱心。（4）巨人的真诚，彻底改过表现在哪些方面？答案：“现在我明白为什么春天不愿到我这儿来嬉戏场所。“孩子们，这是你们的花园了”。“巨人静静来到了小孩的身后， 双手轻轻托起孩子放在树枝上。” “巨人提起斧头，把围墙砍倒 To（5）说说下面的人或物的象征意义。A

5、小男孩：（指最终一个没有受到爱与关怀的人，或指特殊需要 关爱的人。）B孩子、花鸟，春天：（爱心的象征和化身。）C围墙：（人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠的象征。）D风雪冰雹：（象征人的自私冷酷。）（四）合作探究四人小组争论，达成共识，班级沟通。（1）本 文 叙 述 了故事O答案：*巨人由自私变得布满爱心* 一个巨人与花园，孩子* 一群孩子使巨人由自私变得布满爱心* 巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从今没有了春天、夏天、 秋天，只有严冬。孩子们进入花园，春天就不邀而至了。（2）巨人由 而变得，勇于改正自己的错误与缺点。（3）孩子天真活泼，是 的象征。答案：（2）自私真诚而富有爱心 （3）欢乐与活力（四）拓展训练仿句练习爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的暖和。爱心是, o答案：（沙漠是中的一泓清泉，使濒临 绝境的人重新看到生活的盼望。）爱心是, o（一首漂浮在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的安慰。）爱心是, o （久旱的甘霖，使心田孤寂的人感 受真情的滋润。）本课小结：同学们，请记住：在生活中由于有了爱，世界才如 此美妙。自私是一切过失和不幸的源泉。让我们用实际行动向你身边的人奉献出你的爱心。（五）播放歌曲爱的奉献板书设计参考巨人和孩子王尔德爱春天自私寒冬