幼儿园《防走失》安全教案(优秀范文六篇).docx
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1、幼儿园防走失安全教案(优秀范文六篇)第一篇:幼儿园防丢失平安教案活动目标:1、通过活动提高小伴侣的平安意识,2、通过生活中发生的被拐骗及丢失案例,引起孩子对防拐骗 防丢失的重视。3、了解一些基本的防拐骗防丢失学问和丢失被拐骗后的自我 解救方法。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。5、考验小伴侣们的反应力量,熬炼他们的个人力量。活动预备:1、关于防拐骗丢失的ppt课件,情景视频。2、请客人老师扮演生疏人。活动过程:一、情景导入:1、老师组织幼儿去超市,走到超市门口时,老师假装接电话 说有事离开一会。并嘱咐幼儿不要乱跑、不要和生疏人说话。2、客人老师拿着糖果贴纸玩具,充当生疏人过来假装问路说
2、, 哎!小伴侣,你们知道新宏幼儿园在哪吗?假如孩子用手指方向 老师只给生疏人,那么生疏人要恳求孩子帮忙带路,把生疏人送 到新宏幼儿园。如打不开门了,要在窗口挥动白色毛巾或衣物大声呼叫,等待消 防人员营救。五、游泳平安通过对小伴侣们的一些了解,有的小伴侣贪图便利,直接到河 沟、鱼池里去洗澡,还有一些小伴侣把河沟、鱼池等当成自然 的 游泳池。由于身边没有大人照看,再加上泳技不佳、平安意识差, 在意外发生后,又不懂得如何自救,结果酿成悲剧。所以,小伴 侣们无论在游泳池或者其他地方游泳,肯定要有家长伴随。不会 游泳的小伴侣不要独自下水,会游泳的小伴侣也不能由于逞能而 去深水区或水位很深的地方,以免危急
3、。到公园或野外玩的小伴 侣,也要留意,不能去河沟、水库等地方游泳。这些地方不是正 规的游泳池,没有完善的爱护设备,也没有救生员。而且,水底 状况也清晰,在这样的地方游泳特别危急。暑假期间游泳肯定要 到正规的游泳池并有家长伴随,无论水性好坏都要慎防溺水。六、恶劣天气防护平安近来由于天气变化较快,大风、大雨、雷电、冰雹等状况频繁 消失,所以肯定要留意出行平安。当遇恶劣天气时不能在树下、 危急建筑物、广告标志牌等四周躲避。八、个人平安防护近年来种种迹象表明,青少年受侵害现象在突增,所以在假期 当中如有发觉身边或生疏人对自身身体有过分举动和不良语言 进行侵害时应当准时向家长反映,避开更大的侵害发生,不
4、要羞 于启口,应当大胆举报,不要怕别人的恐吓,乐观寻求爱护、支 持。3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课 上讲解。二、结合视频,叙述丢失及被拐骗的事例师:被拐骗的小伴侣,你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪 些遭受呢?他们的爸爸妈妈有多难受?假如遇到这样的状况,我 们应当怎么做?三、结合图片,向幼儿介绍防拐骗防丢失学问。四、幼儿共享自己经受过的丢失经受及处理方法。五、小结告知孩子记住家庭住址,父母工作单位的全称以及电话号码要 记住,要告知孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时,应找警察或 拨打no电话。其次篇:幼儿园防丢失平安教案活动目标:1、树立幼儿初步的防范意识。2、培育幼儿思索
5、问题、解决问题的力量及快速应答力量。3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识,知道迷路时应怎么求 救。活动预备:排练情景表演:豆豆迷路了。活动过程:一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了 ”,老师在主要部分给 以提示。1、引导幼儿争论:豆豆迷路了,他怎么做的?这样会消失什 么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做 法,引导幼儿明白遇事要动脑筋。2、幼儿绽开争论,说出自己的看法,并进行简洁记录,老师 将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。3、开展“有奖竞猜”嬉戏,可将幼儿分为男女两方,提问问 题,幼儿快速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里,不当心和家人
6、丢失了,你该怎么办?(2)在城市迷了路,你该怎么办?假如有人强迫带你走,你 该怎么办?(可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和 路线,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)(3)在农村迷了路,你该怎么办?(应当尽量向大路、村庄 靠近,争取当地村民的关心。假如是在夜间,则可以循着灯光、 狗叫声、大路上汽车的马达声查找有人的地方求助。)(4)在幼儿园跟父母丢失了,你该怎么办?二、老师小结,活动结束1、小伴侣们平常应当留意精确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、 地址、电话号码等,以便需要联系时能够准时联系。2、假如迷失了方向,要镇静冷静,开动脑筋想方法,不
7、要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。第三篇:幼儿防丢失平安教育教案活动目标:1、引导幼儿运用已有的阅历关心走丢的伴侣想出最适合的方 法。2、大胆的表述自己的想法,培育关怀他人的情感。3、进展幼儿思维和口语表达力量。4、考验小伴侣们的反应力量,熬炼他们的个人力量。5、加强幼儿的平安意识。重点与难点:1、重点:关心丢失的伴侣想出寻求关心的最适合的方法。2、难点:培育幼儿关怀他人的情感。材料创设:走丢录象3段,事先环境创设活动过程:一、感知阅历:师:我们班有三个小伴侣走丢了,迷路了,让我们一起去关心 她们。播放公路走丢的情景(十字路口)提问:xx小伴侣在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一 起
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