试论大学生状况调查与分析.docx

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1、试论大学生状况调查与分析摘要：为了解新生状况，有针对性地开展教育工作，采用大学生调查问卷 面向2021级学生开展状况调查。结果显示：来自农村的大学生水平低于城市 大学生;生活在、冷淡、争吵家庭的大学生水平低于家庭的大学生;低收入家庭大 学生水平低于中高收入家庭的大学生。为此结合学院实际，提出行之有效的教 育对策。XX关键词：大学生；调查XX大学生作为中文化层次较高的群体，一直被认为是最活跃、最健康的群体 之一。面对新世纪人才培养的更*求，科学地分析和掌握大学生的状况，增学 生的心理调试能力,已成为高校思想治工作的一项重要课题。现以*电力职业技 术学院（以下简称“学院”）2021级学生的状况的调

2、查结果为统计依据，对大学 生状况进行分析.XX一、调查对象和调查工具XX1 .调查对象本次测查的对象是学院2021级1 0 0 6名新生，共发出10 0 6份调查问 卷,回收问卷996份,回收率9 9%。2 .调查工具XX调查工具采用大学生调查问卷，该问卷是为了早期发现、早期治疗有心理 问题的学生而XX的.调查问卷由六部分组成，涉及多方面的问题，能较为全面 地反映被测对象的状况.第一部分是被调查人的基本情况，分析时作为参考，内容 包括被调查人的身体健康状况、学习状况、是否独生子女、家庭环境等;第二部 分是被调查人思想价值观部分，共1 0个项目，从不同侧面反映被调查人对于前 途、自己、兴趣爱好等

3、问题的看法；第三部分是被调查人青春期心理部分，共8个项目，从被调查人与同往、异往的角度反映被调查人的心理状况；第四部 分是被调查人人际关系部分，共9个项目；第五部分是被调查人生活、学习心理 部分，共7个项目;第六部分是被调查人对认识部分，共5个项目。二、调查结果XX.被调查人基本情况XX调查结果显示,2021级学生中582%的学生是独生子女;4 1 o 1%的学生 的家庭环境属于型,4 9. 2%的学生的家庭环境属于理解型。XXo被调查人思想价值观部分数据显示，65o 6%的学生对自己的前途充满希望，还有一部分同学没怎 么想过，抱着走一步算一步的态度；5 2. 6 %的学生很了解自己的能力、个

4、性 和特点，其余学生有时感到了解自己，有时感到不了解；当学生本人、家长、 老师对同一件事的处理方法不同时，6 7 0 6%的学生会选择综合后再去做，只 有极少数同学会选择按自己的想法去做;82.8%的学生对的感觉还可以，认为既 有美好的一面，也有不足的一面;53。8%的学生有兴趣爱好，但没有时间去干； 78o 0 7 %的学生认为上网可以，但是不要太沉迷；41%的学生会经常思考人 生的意义、目标，4 4%的学生偶尔才会思考.1 o被调查人青春期心理部分XX调查结果显示,82%的学生很喜欢自己的；23 %的学生喜欢与异往，28% 的学生对异性的看法觉得无所谓，45%的学生选择随缘分，顺其自然；在

5、与异 往时，14%的学生会感觉羞涩，29%的学生会*自然，3 9%的学生选择无所 谓，顺其自然；7 3%的学生有很好的朋友;对于校园爱情的性与爱，47%的学 生认为校园爱情不应存在有性的想法，3 8%的学生认为无所谓。XX.被调查人人际关系部分当遇到挫折和不顺心的事时，有5 3 %的学生会选择与同学诉说,16%的学 生会选择与家长诉说;当不被老师理解、信任时，学生会产生心理、会感觉压抑， 还会选择向朋友倾诉心理的委屈;7 1%的学生觉得同学之间在学习上既有竞 争，又互相帮助；57%的学生能够与上的人友好相处，42%的学生与上的人不 太来往；在和别人争论时，12%的学生明知自己输了，还是“鸭子死

6、了嘴硬”,4 9%的学生会选择不一定；63%的学生有在家里做家务的习惯，认为长大了应该 帮父母分担点，34%的学生有时做，极少数学生讨厌做;53%的学生担心朋友并 不是那么喜欢和自己呆在一起.试论大学生状况调查与分析（2）2 o被调查人生活、学习心理部分数据显示，33%的学生认为自己的学习能力很强，相信自己能学好，5 4%的学生对自己的学习能力有时有，有时无，1 3 %的学生觉得自己不太聪 明，常常担心学习不好;82%的学生认为自己的学习目标有时能够实现，有时又 不能够实现；4 6 %的学生认为自己的学习压力来自于家庭期望，5 3%的学生 认为来自于自己期望;6 5%的学生觉得父母很爱自己，也

7、很理解自己；8 4%的 学生觉得父母对自己的学习要求符合自己，只要努力就能实现；到了一个新的环 境，7 3%的学生适应的很快，能够积极投入新生活;40%的学生认为自己的生活 方式很一般,2 9 %的学生觉得三点一线，很枯燥。XX.被调查人对认识部分XX数据显示,52%的学生认为开展教育有必要，3 0%的学生认为比较重要;2 4 %的学生认为自己的心理处于十分健康的状态，60%的学生认为自己处于比 较健康的状态;遇到不愉快时，68%的学生通常选择和同学或朋友聊聊;如果觉得 自己有心理问题，4 3%的学生可能会寻求咨询,33%的学生觉得应该不会；学 生觉得学校在教育方面应多做工作，多搞一些心理讲座

8、，多组织一些社团活动。XX三、结果评价及教育对策XX1 .结果评价XX调查结果表明，学院2021级学生的状况还可以，但学生的比率还不是 非常理想，来自农村的大学生水平低于城市大学生；生活在、冷淡、争吵家庭 的大学生水平低于家庭的大学生；低收入家庭大学生水平低于中高收入家庭的 大学生。对存在轻微心理问题倾向的学生要予以关注，并制订一些行之有效、 有针对性的教育措施，引导这部分学生向着的方向。2 o教育对策XX(1)把新生的教育纳入新生入学教育工作，解决学生在经济、就业方面 的，做好择业与就业指导，增强新生适应环境的能力.大学生入学后，做好新生 入学教育工作是十分必要的。通过组织调查，对每年入学新

9、生的状况、人格特 征进行全面了解,在此基础上找出有心理问题与可能有心理问题的学生，给予重 点心理辅导，逐步健全和完善学生心理档案的建设;针对新生共同关心的“热点”、 “焦点”问题(如学习、自我意识、人际交往等)，邀请校内外专业人员，举办系 列专题心理辅导讲座，帮助他们解决心理困惑，走出心理迷茫；组织座谈会，对 大学生讲大学与中学的不同，可能遇到的困难、出现的问题，让新生对大学生 活有初步的了解；带新生熟悉校园环境，多组织有益、健康的集体活动，让新 生在活动中增加了解、增进*,尽快适应新环境。同时,观察新生的心理动态，了 解并帮助有困难的同学.证明入学教育是新生迅速适应和融入大学生活不可或缺 的环节.