冀教版三年级上册语文阅读理解(A4打印版).docx

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1、最新冀教版三年级上册语文阅读理解（A4打印版）一、阅读下面的文字，完成下列各题。野鸭一天，我在小山上漫步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在那儿的，我就用手杖拨了 她一下，想叫她站起来，可是她却一动也不动。我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现她已经死了。她身体的一 侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张 开来，一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我便把 这死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面盛着十一只蛋，连同外面的 两只，一共是十三只。我将她仔细地审视了一番。没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。

2、从她 身上的各种情形看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但我还是 亳不迟疑地做出了这个结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了 一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么 感人肺腑的爱啊。可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。 而这只可怜的野鸭却不顾这一切。竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的 家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸 把她们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将她们母子放进去，用泥土把她们 埋起来。我把

3、她们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。1 .这篇短文可以分为三段，下列划分最合理的是（）A./ B./ C./2 .结合上下文先理解带点词语意思，再理解这句话的意思。“这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的 家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生A.高兴B.声音高而洪亮C.高傲4 .给文中的词语选择正确的解释。关照：（）A.关心照顾B.互相照应C. 口头通知；叮嘱5 .用“”划出描写贝多芬苦练的句子。6 .用“”画出文中的比喻句。7 .找出描写滴水原因的句子抄下来 从这句话中能体会到贝多芬 的精神。十一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

4、美丽的夏夜夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。 水池里，水莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。 萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪夏天的夜晚多美呀！1 .文中写了、三个地方的景色。2 .文中出现的动物有、o.文中画的句子中，小飞机指的是,机场指的是。3 .天上的景色是怎样的？十二、课内阅读。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走 人。这么长的桥,全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞， 横跨在三十七米多宽

5、的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小 桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流 过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥 不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图 案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前 爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动， 真像活了 一样。1 .选文中画线句子所用的说明方法是（）0A.列数字 B.打比方 C.举例子 D.作比较2 .用“画出第一段的中心句，用“”画出文中的过

6、渡句。3 .选段中突出赵州桥什么特点？不正确是的一项是（）A.雄伟 B.坚固 C.历史悠久 D.美观4 . “这种设计”指的是（）A.桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。B.桥全部用石头砌成。C.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。5 . “这种创举”的作用不准确的一项是（）A.减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。B.看起来比较美观。C.减轻了桥身的重量，节省了石料。6.栏板上雕刻的龙栩栩如生。用上“有的有的”，描述其他形态的 龙。十三、阅读文章，回答问题。山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河 里去喝水，可是，怎么也爬不动。这时，从远

7、处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤 势很重，一点也不能动了！（难道 难到）你一点不同情我吗？ 山羊 还是摇了摇头。狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）至IJ： ”行行好吧！山羊大 哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死 的！ ”“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！ ”山羊说完，头也不回就走了。13 .在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。14 .画线的

8、句子是 句。请把它改为陈述句。15 .文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意 思不变）（1）（2） .短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊16 .这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的，我们绝不能十四、阅读短文。通知各位家长：我校拟于10月15日举行“我的宁德，我的家”秋游活动。活动分年级开 展，活动时间为8： 00-16： 00,请家长按时到指定的地点接送孩子。（接送地点）一年级：南襟山公园门口二年级：塔山公园正门三年级：镜台山公园大门 四年级：北岸公园东湖游乐园大门五年级：东湖南岸景观区停车场六年级：戚继光公园门口（温馨提示）秋游当天给孩子穿校服和舒适合脚的鞋子。提前

9、对孩子进行外出安全教育。家长无须买过多的零食，学校已经为每位学生准备了一份零食。注意出行安全，遵守交通规则；注意出行文明，不乱扔垃圾。如遇雨天，需取消计划，将另行通知。宁德市蕉城区实验小学 2020年10月12日.这次秋游的主题是（）A.我爱秋天B.秋天的宁德C.我的宁德，我的家D.我爱我家1 .有关这次活动的接送地点，说法错误的一项是（） A.各个年级的接送地点不一样。8. 一共有六个接送地点。C.塔山公园正门是二年级的接送地点。D.镜台山公园大门是五年级的接送地点。3.很多外来游客不认识“南濯山”的祭”，下列解说不正确的是（） A.偏旁为“7 ”，我猜测字义与水有关。B.这个字右边是“祭”

10、，我猜测它的读音是“ji”。C.它的意思是祭拜。4.你喜欢秋游吗？说一说自己的看法。十五、课外阅读，完成练习。鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯 生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米，玻璃 杯里装满水。几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。 每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄 了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿己经折断，伤残的肢体连皮登拉 着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容 易才使身体保持平衡。我为

11、它的生存担忧了，此后，我大约有半个月未见它的 踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里， 天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿， 停在电话线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿居然“康 复” 了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来 了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，儿经 磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也 会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。1 .面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发

12、生了哪些变化？从文中找出反映这一 情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。() - () - () - ().作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“”的样子，觉得“甚是有 趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“地活着”视 为另一种“鸟趣”。2 .仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。3 .你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。(1)含有鸟名的成语：、(2)含有鸟名的诗句答案1、B1. AC2、B1. “我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。2. “我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。3. B1 .拟人.符合实际，因为作者名写花朵暗写风2

13、.指不自由的读书生活.自然界的电闪雷鸣.对花孩子们的热烈欢迎3 .有了雨的滋润，花朵才能自由自在的生长，开放1. AC2. BC3、 . 81 .音乐. 百灵鸟护士； 牛伯伯2 .音乐能放松神经，促进血管、内分泌系统正常工作，对各种病都有疗效呢!6、.游人们仰头凝视着山上，不禁赞叹道：“多美呀，香山的红叶！”1 .颜色. 五彩斑斓赞叹凝视凉爽2 . 香山公园外形颜色秋风喜爱和赞美7、1 .高兴 幸福.她刚才为什么要认“我”做老师，并给“我”让座 是在帮“我”摆脱小偷. C2 . D.付出实际行动，让爱温暖人间。8、已ai 胀 fu1. 2 碧绿大圆盘挨挨挤挤3干干净净安安全全平平稳稳2. 课间

14、的时候，同学们有的踢球，有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡，看他们多开 心啊！3. b b9、1 . B2 .上学路上 来到学校时.树林里 田野上 天空中101. o :“2. 豪华2Q ，“O简陋 低沉 高亢B3. A.旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他 正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。5 .琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷 鸣震撼着大地。6 .原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。顽强的毅力和勤学苦练11、 水池里 池边的草丛里天上1. 蜻

15、蜓青蛙 蟋蟀萤火虫蜻蜓叶子2. 月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。12、 A1. 赵州桥非常雄伟。这座桥不但坚固，而且美观。2. CC3. B有的刻着一只腾飞的龙，高昂着头，一脸庄严；有的刻着小龙，环绕在巨龙 身边13、.纲难到请求豪13 .你应该同情我。14 .只有 如果.对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。15 .不会改变 同情坏人阅读课外短文，完成练习。蚂蚁王国的壮壮，是个有名的大力上。一次，他居然从树从里抱着一只 比自己重儿百信的死蜻蜓，走了八百里，连蚂蚁国王都被他的力气惊呆了！还有一次，那可真是惊除。蚂蚁王国里有一个很大的仓库，里面的食品 码(m6)放

16、得比蚂蚁们高出十几倍。那天，蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进 仓库，想把它码上去。不知哪只蚂蚊不小心把草堆碰倒了，上面的一个大米包 落下来。真不得了，这么大的米包落下来，如果砸（z6）在蚂蚁身上，还不砸 个折胳膊断腿的。在这千钧（Mn） 一发的时刻，蚂蚁壮壮一步上前，用坚实的 身躯，顶住米包，高喊着：“快闪开！ ”直到蚂蚁们逃离险区，他才放下包 来。蚂蚁们纷纷围上来，赞扬他的献身精神。壮壮不住地说：“为了大家，没什 么！ ”不知哪只蚂蚁别出心裁，向蚂蚁国王建议，举行全国举重比赛。蚂蚊国 王欣然同意。壮壮不负众望，荣获了全国的举重冠军，并获得“大力士”称 号。当他拿到金光闪闪的奖牌时，心里异常激动

17、。他想：以前我拖过蜻蜓，顶过 下落的米包，卖了那么大力气，谁给过我奖励？用嘴夸两句而已。看来我应该 注意节省力气，留着重大比赛时用。若平时把力气用完，比赛时就没有了，那 就吃大亏了。从此，壮壮再也不像以前那样卖力气地干活了。他时时处处找轻松活儿 干，轮到他使力气时，不是装病，就是装装样子，不肯多花一点儿力气。当第二次全国举重比赛开始时，壮壮信心十足，抱着再拿一次冠军的愿 望走上赛场。可万万没想到，他连去年纪录的一半也没达到，却让平时不起 眼、默默劳动的同伴黑黑得了冠军。壮壮偷偷溜到一个角落，哇哇大哭起来。直到很久以后，壮壮才明白：自己总在该出力气时偷懒，身上的力气是会 消失的。1 .抱着一只死

18、蜻蜓走了八百里的是（）A.壮壮 B.黑黑 C.国王 D.裁判（pdn）2 .第自然段，“在这千钧一发的时刻”指的是（）A.蚂蚁们把一块巧克力拖进仓库，想把它码上去时。B. 一只蚂蚁碰倒草堆，上面的一个大米包落下来时。C.蚂蚁壮壮一步上前，用坚实的身躯顶住米包时。D.蚂蚁壮壮参加举重比赛获得金光冈闪的奖牌时。3.你认为对第自然段主要内容概括得最准确的一项是（）A. 一只蚂蚁碰倒了草堆，上面的一个大米包落了下来。B.当米包落下来时，蚂蚁壮壮上前一步，顶住了米包。C.往壮项住下落的米包，使大家脱离危险，得到赞扬。D.壮壮因为顶米包出了很大力，决定以后要省些力气。4.壮壮第二次参加全国举重比赛，没有得

19、到冠军，原内是（）（选出你认为最恰当的答案） A.壮壮曾荣获全国的举重冠军，并获得“大力士”称号。B.壮壮认为，若平时把力气用完，比赛时就没有了，那就吃大亏了。C.壮壮为了节省力气，不像以前那样卖力气地干活了。D.壮壮平时想节省力气，总在该出力气时偷懒，到比赛时身上的力气消失了。5 .第自然段，壮壮获得冠军之后产生了怎样的想法？用“”画出相关语句。6 .如果你是壮壮，今后你会怎样做呢？把你此时的想法写下来。【答案】1. AB2. CD3. 他想：以前我拖过蜻蜓，顶过下落的米包，卖了那么大力气，谁给过我奖 励？用嘴夸两句而已。看来我应该注意节省力气，留着重大比赛时用。若平时 把力气用完，比赛时就

20、没有了，那就吃大亏了。4. 他应该处处找活干，该使力气时就使力气，还要加强锻炼。13、 C1. DC2. 喜欢。因为秋游可以走进大自然，感受大自然的美，还可以学到课堂外的知命。”这一切指;敌人指;执意是;精疲力尽是0()A.可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人室息；指大 风雪；坚持自己的做法；精神非常疲惫，没有一点儿气力了。B.可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；指大 风雪；坚持自己的做法；被冻死了。C.可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息；指雪 山；坚持自己的做法；精神非常疲惫，没有一点儿气力了。3.这篇短文主要()A.赞

21、扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。B.表达“我”对野鸭无限同情的感情。C.赞扬动物深沉的、伟大的母爱。二、课外阅读。种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的 梦。我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我 俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是 树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土 里。就像妈妈生下了我,我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以 实现。我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大

22、概怕 冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的 梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里 的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮识。15、担忧 怅然 吃惊庆幸1. 怯生生 顽强表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。2. 鹤立鸡群 鸦雀无声两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会 为之自豪一辈子孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的 眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗？人每走一步会从身上遗落一些东 西

23、，而往往被人随意丢掉的一一那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。1 .从画线句子中你感受到了 “我”（）的心理。A.忐忑不安B.认真严肃C.紧张慌乱. “那件事，我会为之自豪一辈子”中的“那件事”指的是。2 .种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。3 .这篇短文的中心是 oA.说明儿童内心的幼稚8 .表现童心的珍贵C.展示童年生活的丰富多彩三、课内阅读。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹 林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂 欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

24、它们关了门做功课。 如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。雨一 来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时， 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的 家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂 来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1. “他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”运用了什么手法?2. “花在草地上跳舞、狂欢。”这符合实际吗？为什吗?3. “地下的学校”的含义是什么？4. “

25、雷云拍着大手”既指（表层意思）又指（深层意思）为什么“雨一来，它们便放假了”？四、课外阅读。大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃， 只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？ ”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过， 我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ 墙顶上小蜗 牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿 着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身 披

26、上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇 敢.全文共有一个自然段，其中第一段是小花苗和蜜蜂的对话。（）A. 6； 35； 3B. 6； 4.给最后一段选择合适的标点（）A. “，。！ ”： , , IB. ： “，！ ”.在大墙的阴影里，小花苗,它靠自己的 爬到墙顶上以后，小花苗，孩子们夸小花苗o ()A.又瘦又小很开心；努力；满身披上绿叶；真勇敢B.又瘦又小很难过；力量；见到了阳光；真勇敢C.又瘦又小很难过；力量；开出鲜红的花朵；真勇敢4.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？下列说法不恰当的是( )A.我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴

27、！B.我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量才是真正的勇敢。 C.我明白了，蜜蜂和小蜗牛都不是朋友，他们在我困难的时候都不帮助我。五、阅读下文，回答问题。牛伯伯年纪大了，他身体很不好，经常失眠(m/n)。他的儿女们把他送 进了 “音乐医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛。不一会儿，病房里响起了轻 柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒(xing)来，百灵鸟护士 进来问：“睡得好吗？ ”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉 了，你们给我施了什么魔法？ ”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听 吗？音乐能放松(sdng)神经，促(cu)进血管、内分泌(mi)系统正常工 作，

28、对各种病都有疗效(xiao)呢！ .这段话共有句。1 .牛伯伯住的是医院。2 . “哪有什么魔法呀对各种病都有疗效呢！ ”这段话是 对说的。3 .音乐有什么作用，在这段话中找一找，用“”划出来。六、课外阅读。香山的红叶秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。这些红叶的外形都不 一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。颜色也不相同，青的嫩青，黄 的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴 蝶。在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵 柔和的“沙沙”声。树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢 迎。”游人们仰头凝视着山上 不禁赞叹道

29、多美呀 香山的红叶.给短文的最后一句话加上合适的标点。1 .短文第3句写了红叶的 o.在短文中找出下列词语的近义词。五彩缤纷（） 赞扬（） 凝望（） 凉快（）.根据你对短文的理解，完成填空。短文写了 里的红叶，通过描写这些红叶的 和，以及 吹过的美丽场景，表达了作者对香山红叶的 之情。七、阅读短文，完成练习。坐过站那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：“嗨！陈老师，做什么去 啊？ 我抬头一看，是个二十儿岁的姑娘，我打量了她好久，也想不起来她是 谁。再说我也不是老师，她肯定认错人了。车上的人很多，我不想让那姑娘太 尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说：“时间过得真快。” 我也笑着

30、应付她说：“是呀，是呀，岁月不饶人啊。姑娘从人堆里要给我让 座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。她站在我身边,还是不停 地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。这时，公交车正好到 了一站，我说：“我到站了。”那姑娘马上说：“真巧，我也在这儿下。”刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说：“再见 了，大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？ ”那姑娘 说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你做老师了。我恍 然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？ ”她已走到马路对面，大声地笑着说：“我 坐过站了。”.文中不止一次写到“笑”：礼貌地笑、应付地笑

31、、大声地笑。生活中，你还 见过哪些笑？填一填。（）地笑（）地笑.结合语境理解词语“恍然大悟”的意思。“我”听了姑娘的话才知道,原来姑娘 o.对文中画线句子的深层含义理解正确的一项是（）。A.姑娘真热心，坚持要给“我”让座，她是尊敬长辈、有礼貌的人。B.姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”，表明“我”是不情愿的。C.姑娘是为了让“我”摆脱小偷，才执意让座，并和“我”交谈的。D.姑娘看我行动不便，想给我让座。1 .姑娘的言行让你体会到她的哪些优点？（）心地善良富有爱心见义勇为聪明机智健谈油滑乐于助人A.B.C.D.2 .人间不能没有爱与正义，只有人人献出一份爱，世界才会变得更加美好。请 你做一个爱的天

32、使，写一句话，呼吁人们献出自己的爱心吧！八、课内阅读。荷花（己 已）经开了不少了。荷叶挨（di di）挨挤挤的，像一个个碧 绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有 的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 张）得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵， 也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（加 比）活的画，那画家的本领 可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵 微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷 花都在舞蹈。风过了，我停止了舞

33、蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我 清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。1 .从片段中的括号里选择正确的字或读音，用标出来。2 .第一自然段中第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是 （）,写荷叶形态的词语是（）,写荷叶多而密的词语是 （）o作者细致观察了 （）种白荷花开放的姿势。3 .照样子写一写：挨挨挤挤.用“有的有的有的”说一句话。4 .读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（）a.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。b.这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。（2）我忽然

34、觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（）a. “我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。b.看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自 然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。九、读课文片段，完成练习。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走 来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族 的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得 绚丽多彩。同学们向在校园里（）打招呼，向（）问好，向（） 敬礼。1 .把下列短语填在选段中的括号里。（填序号）敬爱的老师 高高飘扬的国旗 欢唱的小鸟

35、2 .从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”我感受到（）A.不同民族的服装各不相同。B.不同民族的小学生之间团结友爱。3 .这段话描写的是同学们在 和 的情景。4 .仿照选段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。春天来了，从,从,从,飞来了许多小鸟。十、阅读下面的短文，做一做后面的练习。了不起的音乐家在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏 楼上传来的优美琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中 滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。“这是谁弹的呢？”旅客想着。忽然，“滴答” 一声。一滴水滴在了他的脸 上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他气愤极了，大声

36、喊：“来 人！”服务员慌慌张张地跑来旅客气愤地问楼上是谁怎么往地上乱倒水 呢是音乐家贝多芬服务员赶忙答道。旅客一听名字，怒气消了一半。“要不 要我去关照他，不要让水滴下来？ ”“不，不，我自己去。”旅客转步上楼， 透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满 身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊!原来贝多芬苦练得手指都发 烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到 楼下去了。这位旅客在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗感叹道：”了不起的 音乐家！”.将标点补充完整。1 .从第一自然段中找出两组反义词（）（） （）（）.给文中的词语选择正确的解释。 高亢：（）