卢梭的教育思想提要.docx

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1、卢梭的教育思想一、简介卢梭（17121778）,法国启蒙思想家，著名的教育家。他批判了封 建教育，提出了追求个性解放的资产阶级教育思想。其代表作为社 会契约论、爱弥儿。二、论人的天性（一）性善论在人的心灵中根本就没有什么生来就有的邪恶一一卢梭 随着人类日益文明化就是走向不平等的第一步；同时 也是指向邪恶的第一步”。（二）感觉论所有一切都是通过人的感官进入人脑的。所以人的最初的理解是一种感性的理解，正是有了这种感性理解做基础，理智的理解才 得以形成。理性使人认识事物的前提是感觉器官的成熟，所以儿童不 成熟、不完善的感官需要通过实际训练加以逐步提高。三、自然主义的教育理论（一）自然教育的含义自由生

2、长的植物，虽然保持着人们强制他倾斜的生长方 向，但是他们的汁液并没有因此就改变原来的方向，而且，如果这种 植物继续发育的话，他又会直立的生长的。二）自然教育培养目标：自然人自然教育的自然教育的民”“民”等概念相对而言的。:终目标是培养“自然人”。“自然人”这个概念是与“公第一：独立自主的人第二：平等的人第三：自由的人第四：自食其力的人（三）自然教育的原则：自由教育“适应自然”一一基本准则第一：按照儿童的特点发展儿童的个性。第二：在活动中学习。“世界以外无书籍，事实以外无教材”第三：在“自然环境”中“获得新生”。五、自然主义教育的实施 婴儿期的教育（出生后的两年）身体养育和锻炼 儿童期的教育（2

3、12岁）“理智睡眠期”，锻炼各种感觉器官 青年期的教育（1215岁）知识学习最佳期知识学习最佳期文化知识的学习劳动教育 青春期的教育（1520岁）道德教育最佳期六、女子教育卢梭认为,女子是为了丈夫的安乐和家庭生活舒适才受教育的，在“自 然状态”下是依赖于人的，因此，应该培养她们节制、顺从的品德, 使她们自幼习惯于约束；同时也无需发展他们智力。七、评价卢梭教育思想的基本内容是高度尊重儿童的善良天性,并以此为标准 批判了当时流行的教育思想和教育措施的荒谬,倡导了自然教育和儿 童本位的教育观。作为一个18世纪的欧洲思想伟人，他的教育思想是富于革命性的。他对封建教育腐朽性的揭露切中时弊，对新教育所提出的设 想则更具划时代的意义，不仅在当时的法国引起强烈反响，而且对整 个欧洲，对后世的教育也产生了深刻的影响。