心理游园会方案.docx

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1、XX市职教中心心理游园会活动筹划一、活动背景近年来，职高学生群体中患心理疾病人数呈逐年上升趋势。目前社会处在转 型阶段，人才的需要也从单一的知识型转向综合型，因此除了拥有丰富日勺知识以 外，还应当具有健全的人格，过硬口勺心理素质，为了加强我校学生心理素质教育， 为广大学生更好的结识自我，发展自我提供良好日勺平台，营造良好的关爱心理健 康氛围，特举办“身心健康，快乐你我”大型心理游园活动。二、活动目的及意义为进一步加强中学生心理健康教育，增强中学生心理素质，特举办“身心健 康，快乐你我心理游园活动。这次的心理游园活动旨在深化学校广大师生对心 理健康的关注，普及学校心理健康的基本知识，提高学生心理

2、保健意识和心理调 试能力，营造活泼向上日勺校园文化,活跃校园氛围。同步引导学生通过这次的活动, 关注自己,关注心理健康,珍爱自己珍爱生命,并且让学生在丰富的心理知识与多 彩H勺游戏中度过快乐H勺一天,通过游园的形式培养与人合伙日勺能力，哺育积极向 上的心理精神及欢乐和谐的学子风貌。三、活动时间（待定）四、活动地点（待定）五、活动对象（待定）六、活动主题（暂拟）身心健康，快乐你我七、活动内容以闯关日勺措施以及代币制的奖励方式吸引中学生更好日勺参与我们互动活动， 让广大师生对心理知识有一种更加深刻的理解。这种方式改善了以往学生对于心 理知识走马观花日勺形式，增进了心理知识在学生中日勺普及。（一）心

3、海遨游（心理知识图文展）心理知识图文展将展出多种有关怀理知识方面的图片、书籍、漫画等，尚有 有关校心理健康教育的发展历史。1、任务：普及基本心理健康知识。2、规定：（1）展览区安排在门口，吸引同窗浏览（2）借助展板和桌椅进行展览，在展板上贴上照片（如有特殊的意义，可以在上 面加以注释）、心理图片，吸引同窗浏览参观。（3）在桌子上摆放心理书籍或励志书籍（从图书馆借出,工作人员要保管好）。工 作人员要安排工作人员引导同窗们观阅，保护作品。3、奖励:微笑图章2个。（二）心有千千结（心理征询、心理测量）在校园生活中，同窗们也会遇到多种各样时心理困惑，但愿可以得到解答。 并且,每个人均有渴望懂得自己的优

4、势和局限性，但愿能有发挥自己的优势,弥补 自己的局限性。针对这些现象，设立“心有千千结”活动，但愿可以协助同窗们 更加充足的理解自己的心理状态，扬长避短，以便在后来的学习、生活中更加游 刃有余。1、任务:提供各类心理测量量表，协助同窗解决心理困惑。2、规定：（1）征询台安排在相对比较安静H勺区域，控制入场人数，营造良好H勺资讯和测量 氛围。（2）必须有专业心理教师在场。3、奖励:微笑图章3个。（三）心语心愿中学时期的青少年正处在狂风暴雨期,在这个时段，有对梦想的憧憬，有对 异性的好感明显增强,对的的解决方式有助于同窗们形成对口勺的结识。因此设立 许愿区为同窗们提供一种诉说心声及美好祝愿的平台。

5、1、任务：设大型白色展板一块，并提供小彩贴。2、规定：(1)用便利贴写下你H勺心愿贴在我们的展板上；(2)可在便利贴上可以写上你姓名、班级和重要信息；(3)邀请你的同窗或者朋友来心愿区看你写下H、J心愿，让她或她帮你完毕，完毕 的同窗可以盖一种微笑图章，可兑换礼物；(4)愿望规定简朴，并可以在当天实现；(5)陌生人看到展板上H勺愿望也可以积极联系写愿望H勺人实现，同样可以获得微 笑图章；(6)本次活动也可以让你结识到更多H勺人，你也可以帮人实现心愿。3、奖励：微笑图章2个。(四)微笑瞬间(校园生活展)张张笑晏散发着激情与活力，活力校园不仅是我们学习知识，结交朋友日勺地 方，更是我们张扬个性，释

6、放自我的舞台。在展台中，我们将分门别类日勺把同窗 们平常生活、寝室生活、社团生活等方面E句微笑瞬间张贴到展贴板上，吸引同窗 们前来驻足。绽放的笑脸，勾起同窗们对校园美好生活日勺回忆。并且，在这个过 程中,我们将设快乐校园征文大赛，进一步引起同窗们对于美好校园生活的I感慨。奖励：微笑图章1个。(五)知识加油站(迅速知识竞答)文化传承是团队凝聚力的重要核心，XX市职教中心走过了一百一十近年 的风风雨雨,不仅蕴涵着深厚的文化底蕴,更是哺育了一代又一代的优秀学子，作 为学生，如何能后接过前辈手中日勺接力棒，让“今天我以学校为骄傲，明天学校 以我为自豪”这句话得以兑现，文化的传承起到核心的作用。与此同步

7、,在时代 飞速发展的现代,心理学在国内的占有越来越举足轻重的地位，拥有一定的心理 知识成为了一种优势，也是成功的一种重要条件。因此,我们在这一环节为同窗们 提供趣味的心理小知识、学校状况来扩大自己的知识面，增长自己对于学校日勺理 解。并引起同窗们对于心理学的爱好，引导同窗们自发地对心理学进行进一步的 探讨。在这个环节中，我们将以迅速竞答并获得相应微笑图章的形式展开。（六）唱出我心声（情绪宣泄）情绪情感只有通过体现，进行一定的能量宣泄，才干将负面影响释放出来， 从而减少对自身日勺伤害。情绪宣泄的措施有诸多种,并根据每种措施导致的影响 来辨别恰当和不恰当。在这个环节中，我们以唱歌这种宣泄形式对同窗

8、们进行情 绪宣泄训练。规定队伍或个人抽取代表心情H勺标签，如快乐、伤心等然后规定队 伍成员唱一首能体现心情色彩的歌曲，并辅之以表情、动作。奖励：微笑图章2个。（七）欢乐对对碰（趣味心理游戏）游戏一:螃蟹跑游戏道具:无游戏规则：两人一组，一共5组。每组人背靠背，手挽手，身体蹲下，扮演 螃蟹跑。最先达到终点的一组为胜。如果其中组中任何一种人站起来视为放弃本 次比赛。游戏奖励：胜利组微笑图章每人1个。游戏二：蹲萝卜游戏道具:无游戏规则：将参与者提成四堆以上，每堆人3人，手牵着手围成一圈，给每 堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同步还要念词，再指 定别的萝卜堆做同样动作，目0U要一致

9、，依此类推但不能立即回指。以一实例加 以阐明:有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝 卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝 卜们立即要开始蹲且口中同样要念念有词，之后她们可以再指定下一种但不能是 白萝卜。一堆人要默契配合，之下一堆人时候不能各指各的，注意不能立即回指， 否则即为犯规出局。游戏奖励:胜利组可获微笑图章每人1个。游戏三：袋鼠扎球游戏道具:麻袋,气球，扎气球的针游戏规则：一次4个人比赛。在起点每个人套在麻袋里面，借助麻袋跳到终 点，拿起针扎破规定数目的气球，扎完后原路返回。最先返回原点的人获胜。游戏奖励：胜利者可获微笑图章1个。

10、游戏四：青蛙跳水游戏道具:兵乓球。脸盆游戏规则：把乒乓球当“青蛙”，把脸盆当“水池”，脸盆里面装满水。游戏 者在距离脸盆两米远（或两米高）H勺地方把“青蛙”投入“水池”，但是“青蛙” 必须在半途至少跳一下,不能直接扔进盆里。每个游戏者有投5次的机会。青蛙 投进水池的次数过三次H勺即可过关，获微笑图章1个。游戏五:环环相扣游戏道具：易拉罐环，吸管，木棒游戏规则：3人一组，共3组。每组发放3跟吸管和一种易拉罐环。每组选 手都从起点出发,3个人嘴上分别吸一根吸管。第一种人吸管上面套上易拉罐环, 然后通过吸管把易拉罐环套上第二个人嘴上日勺易拉罐环上面，而第三跟人则站在 第二个人背面反复接受易拉罐环。三

11、人边吸边排队,在规定期间里排到终点日勺都 为获胜组。在游戏日勺过程中易拉罐环掉日勺重新回到出发点重新再来。规定期间暂 定2分钟。游戏奖励:胜利组可获微笑图章每人1个。游戏六:滴水不漏游戏道具：一次性水杯，装水桶和大矿泉水瓶游戏规则：将参与者提成3组，每组35个人。由起点出发，手拿一种一次 性水杯，从水桶中取水，从起点走到终点,想措施把水倒到矿泉水瓶中，然后原路 返回,把水杯递给下一位同窗,反复，直到在规定的时间里将终点的矿泉水瓶注 满。只要在规定日勺时间里注满的组都算作是获胜组。规定期间暂定为1分钟。游戏奖励：胜利组可获微笑图章每人1个。游戏七:麻雀变凤凰游戏道具:无游戏规则：（受精卵一蛋一小

12、麻雀一麻雀一凤凰）1、让所有人都蹲下,扮演受精卵。（受精卵）2、互相找同伴猜拳，获胜者进化为蛋。（蛋）3、继续猜拳，获胜者继续进化成小麻雀。（小麻雀）4、再猜，获胜者成为麻雀。（麻雀）5、继续游戏,赢日勺人则变成凤凰（凤凰）。游戏奖励：胜利者可获微笑图章1个。（八）幸福终点站（兑奖区）兑奖区负责为同窗们参与游戏活动获得H勺微笑图章进行兑换。奖项:一等奖（名）二等奖（名）三等奖（名）鼓励奖（名）以“心海遨游” “心有千千结” “微笑瞬间” “知识加油站” “唱出我心声” “欢 乐对对碰”“幸福终点站”为环节日勺一次提高学生心理保健意识和心理调试能力 的活动活动方案初步拟定后再进行具体细节、前期宣传、操作方案及应急预案 的设计和商讨。